1、第41讲 现代中国的科技、教育与文学艺术一、选择题1有科学家在回忆录中指出：“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动。”形成这一状况的主要原因是()A美国等资本主义国家的封锁B新中国成立初期科技水平落后基础薄弱C苏联等社会主义国家未援助D新中国初期的科研经费难以得到落实解析：选B题干提及我国的科研活动开展狭窄，与资本主义的封锁关系不大，故A项错误；题干显示我国科研活动少，而原因就是新中国成立初期科技水平薄弱，故B项正确；新中国成立初期，苏联对我国各项建设进行了援助，故C项错误；新中国成立初期科研经费难以得到落实无史实支撑，故D项错误
2、。2(2019届江苏南京二模)二十世纪五六十年代，国际形势发生重大变化，人类战争形态也发生着重大变化。在苏联领导人眼中，以人力、兵力为主要战斗力的中国军事力量已不值一提。赫鲁晓夫说：“民兵，对于有现代化武器的我们来说，这不是军队，这是一堆肉。”为此我国()A发展“两弹一星”计划，应对大国挑战B研制高性能计算机，增强军事实力C开展科教兴国战略，提升综合国力D实施载人航天工程，打赢现代战争解析：选A发展“两弹一星”计划，应对大国挑战，是在20世纪五六十年代，故A项正确；研制高性能计算机，增强军事实力，是在改革开放后，故B项错误；科教兴国战略是在1995年提出的，故C项错误；实施载人航天工程，是在2
3、0世纪末，故D项错误。3(2019届江苏南通一模)下图漫画爆炸声中除旧创作于1966年，该漫画反映出当时中国()A成功步入航天时代 B尖端科技领先美苏C国防能力已大大加强 D开始打破大国核垄断解析：选C中国成功步入航天时代是在1970年，故A项错误；中国核爆炸成功是在美苏之后，故B项错误；中国核爆炸成功表明中国国防能力大大加强，故C项正确；1964年原子弹爆炸成功，开始打破大国核垄断，故D项错误。4在谈到“文化大革命”时期科技成就时，一位老工程师回忆到：不管是什么样的研究机构，无论是他们花了多少心血得出的最新成果，只要持一纸介绍信到，他们所有的最新成果都会无条件地呈现给你，没有一丝一毫的保留，
4、这在任何国家都做不到。这说明“文化大革命”时期的科研优势是()A全国技术力量的无成本合作B第三次科技革命成果的利用C科技文化工作者受到广泛尊重D“左”倾思潮没有影响科技领域解析：选AA项与材料“所有的最新成果都会无条件地呈现给你，没有一丝一毫的保留”相符，故A项正确；材料中“最新成果”未明确是否为第三次科技革命成果，故B项错误；“文化大革命”时期知识分子的地位不高，故C项错误；材料中没有涉及“左”倾思潮的影响，故D项错误。520世纪90年代中期以来，我国电子计算机、大规模集成电路、现代通信设备等产量增长迅速。这反映了()A新兴产业成为经济主导B传统产业出现较大退步C市场经济体制日益完善D科教兴
5、国战略贯彻实施解析：选D时至今日我们经济的主导产业依旧是第二产业(工业)，故A项错误；高科技产业的发展并不意味着传统产业出现较大退步，故B项错误；材料中并没有提及市场经济体制，故C项错误；结合材料给定的时间点可知，1995年科教兴国战略的提出使高科技产业获得日新月异的发展，故D项正确。6(2019届卓越名校联盟第二次联考)下表是创刊于1981年的关于科技管理、创新、改革等动态的学术类核心期刊科技管理研究的相关统计数据。据此可知，新时期()表科技管理研究19812015年刊文关键词频次统计(前五名)19811991年19922010年20112015年19812015年关键词频次关键词频次关键词
6、频次关键词频次科研单位108技术创新405技术创新166技术创新579科技体制改革100对策250对策141对策391科研成果82高校225影响因素130高校303基础研究79自主创新198创新95创新279科研管理78创新184产业集群95自主创新265A科技创新促进社会进步 B科研成果转化为生产力C体制改革推动科技发展 D对外开放助力经济发展解析：选C材料反映的是科技管理研究19812015年刊文关键词频次统计，关键词的变化体现的是人们对科技的重视，但反映不了科技促进社会进步，故A项错误；材料反映的科技著作中的关键词，能反映科技发展，但体现不了是否转化为生产力，故B项错误；材料反映了科技管
7、理研究19812015年刊文关键词频次，可以看出1992年之后更多的关注“技术创新”和“对策”，而1992年我国提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，所以体制改革推动了科技发展，故C项正确；1978年十一届三中全会做出改革开放的伟大决策，而材料体现的是改革开放之后，1992年前后关键词的变化，故D项错误。7新中国成立后，文学创作出现盛况，涌现出一批在中国现代文学史上占有重要地位的作品，如青春之歌红日等。该盛况的出现主要得益于()A文人创作环境的改善B茅盾文学奖的设立C“双百”方针的实施D国民经济不断恢复解析：选C根据题目中“新中国成立后”可知，此时实行“双百”方针，文人创作环境得
8、到很大改善，A项表述属于表现，不属于主要原因，故A项错误，C项正确；B项表述属于表现，不属于原因，故B项错误；国民经济的不断恢复是其根本原因，并非主要原因，故D项错误。8(2019届河南顶级名校联考)当时，文化部部署文化工作，要求人人能写会算、懂创作。而与之相应，多地出现了类似“每个县都要有鲁迅、郭沫若”的口号。这反映出()A义务教育理念在实践中显现 B当时教育发展形势相当严峻C党急于改变教育现状的心态D学校正常教育工作受到冲击解析：选C材料强调扫除文盲，发展教育的重要性，不属于义务教育理念，故A项错误；文化部强调发展教育的必要性，未体现出教育的发展形势严峻，故B项错误；文化部强调文化知识的普
9、及，注重各地区文化水平的提高，体现了新中国成立初期党对教育事业的重视，故C项正确；材料未体现学校正常教育受到冲击，故D项错误。920世纪80年代，中国电影由宏大叙事逐渐向个体表达回归，往往讲述“大时代的小故事”，展现生活的低吟浅唱和个人的沉浮起落，使人感同身受并寄寓对真善美的美好渴望。这一变化()A反映了消费市场快速成长B体现了传统道德的回归C得益于新技术手段的运用D顺应了社会发展的趋势解析：选D20世纪80年代经济体制改革才刚刚起步，消费市场也刚刚起步，故A项错误；此时传统道德还占据统治地位，故B项错误；材料只是讲述了电影的表现技巧以及要表达的思想，新技术手段的运用主要是在20世纪90年代特
10、别是21世纪，故C项错误；材料中“逐渐向个体表达回归，往往讲述大时代的小故事”，反映了改革开放的时代变迁，故D项正确。10(2019届辽宁沈阳三模)1949年12月我国确定了“在相当长的时间内以普及为主”的教育方针。1953年9月，全国一届人大一次会议的政府工作报告提出：“教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育。中小学教育已有很大的发展，今后应当着重质量的提高。”这一政策转变反映了()A扫盲教育已经基本完成B国家工业化发展的需要C“科教兴国”战略出台D教育政策完全效仿苏联解析：选B2001年扫盲教育已经基本完成，故A项错误；材料“1953年9月，全国一届人大一次会议的政府工作报告提出：教育
11、部门应当首先集中力量发展和改进高等教育”这一政策转变反映了国家工业化发展的需要，故B项正确；1995年“科教兴国”战略出台，故C项错误；根据材料“1953年9月，全国一届人大一次会议的政府工作报告提出：教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育”可知这一时期注重高等教育，但未涉及仿效苏联，故D项错误。11(2019届河南洛阳二模)中国社会科学院从1980年夏季到1981年夏季的一年中，连续举办了三个大型讲习班，分别是：“数量经济学讲习班”“国外经济学讲习班”和“发展经济学讲习班”。同时期，大批高校的优秀毕业生由政府派遣，赴欧美和日本的高等院校留学，由此可知，当时的中国()A社会发展渴求专业人才
12、B实现了与世界经济的接轨C人民生活水平极大提高D改革开放取得了重大成果解析：选A1978年十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，此时的人才培养是为了适应社会发展的要求，故A项正确；20世纪80年代初是改革开放的起步时期，并未与世界经济接轨，故B项错误；材料强调人才的培养是为了与经济建设相适应，并不能说明人民生活水平极大提高，故C项错误；材料强调为了适应改革开放进行人才培养，不能说明改革开放取得了重大成果，故D项错误。12(2019届江苏苏州一模)传统经济增长模式的公式表述是：经济增长(100%)劳动增长(75%)资本增长(25%)。美国1984年以后，将传统的经济增长公式调整为：经济增长(10
13、0%)34%(劳动增长资本增长)66%(科技增长教育增长)。在此背景下我国()A提出了“双百”方针B颁布了义务教育法C恢复了高考制度D实施了“科教兴国”战略解析：选D1956年推出“双百”方针，与材料中时间不相符，故A项错误；颁布义务教育法的目的在于扫除青壮年文盲，故B项错误；1977年中国恢复高考，与材料表述时间不相符，故C项错误；据材料“经济增长(100%)34%(劳动增长资本增长)66%(科技增长教育增长)”可知科技与教育作用比较突出，在此背景下中国实施了科教兴国战略，故D项正确。二、非选择题13阅读材料，完成下列要求。材料一下面是19511957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比
14、重情况表(%)合计工科农科林科医科师范文科理科财经政法体育艺术解放前最高年10017.86.67.713.510.56.411.440.41.61951年10031.66.21.613.911.97.85.116.52.80.12.51952年10034.86.91.113.016.57.15.011.52.00.21.91953年10037.76.11.213.718.86.75.86.41.80.51.31957年10037.07.71.411.126.04.46.52.71.90.70.6中国教育年鉴(19491981年)材料二加快推进基础教育课程改革，推动素质教育。根据新的课程体系，积
15、极推动中小学考试评价制度的改革。大力加强高等学校科学研究，增强科技创新能力。加大高等学校科研成果转化工作力度，推动高新技术产业化。加强高等学校哲学社会科学队伍和重点研究基地建设，积极开展全局性、前瞻性、战略性的课题研究，为国家和地方经济社会发展提供咨询和服务。摘编自中华人民共和国教育部2002年工作要点(1)据材料一并结合所学知识，提炼出新中国成立初期我国高等教育发展的主要特征。(2)材料二体现了我国怎样的发展战略？指出该战略所反映的时代要求。解析：第(1)问，第一小问特征，从材料一表格纵向看可得：重点服务于工业化建设；重视师范教育。第(2)问第一小问，战略，据所学可得“科教兴国”；第二小问时
16、代要求，结合战略提出的时代背景可知，改革开放的深入；社会主义市场经济体制的初步建立；知识经济的发展；国际竞争的加剧。答案：(1)特征：重点服务于工业化建设；重视师范教育。(2)战略：科教兴国。时代要求：改革开放的深入；社会主义市场经济体制的初步建立；知识经济的发展；国际竞争的加剧。14(2019届安徽毛坦厂中学联考)阅读材料，完成下列要求。材料中华人民共和国成立以来，我国基础教育教材改革历经曲折发展。时间内容备注19491956年基本方针“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用成分，借助苏联经验，建立新民主主义教育”。成立人民教育出版社，承担编写国家统一教材的任务，于1951年出版了第一套
17、中小学全国通用教材除旧布新，初步确立了我国中小学新课程体系，形成了全国统一教学计划、统一教学大纲与统一教科书的“大一统”课程模式19571965年加强知识教学与劳动教学相结合，缩短学制、精简课程。1960年，人教社按要求，赶编了第三套全国通用教材，把12年学完的内容压缩到10年，供试验10年制的学校选用。各地开始自编教材文化教育曲折中前进。首次提出设置选修课；重视地方教材、乡土教材的编写19661976年没有统一的教育方针、教学大纲、教科书，各地自编生活式教材，生活、社会、革命构成了全部的课程红色教材，服务于阶级斗争19771985年重建人教社，组织“中小学教材编写工作会议”，集中编写第五套全
18、国通用的十年制中小学教材恢复与调整，吸收了国际中小学课程改革的经验和教训，清除了十年动乱时期教材中的许多谬误内容，具有过渡性19861999年1992年，允许一些地区和单位按大纲初审稿编写教材。为与义务教育课程计划相衔接，1996年，人教社编写和修订第七套全国通用中小学教材。1999年提出“跨世纪素质教育工程”重建与创新，打破“集权制”的绝对支配地位，因地制宜，“一纲多本”，编审分离；教材市场化1999年至今“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展体现学生身心发展特点注重学生探究，并提出观察、实验、操作、调整、讨论的建议”，增加“选修课程”“活动课程”探索与深化
19、，大胆借鉴国际上的先进经验，“个性发展”；教材突出基础性、启发性、实践性、时代性、现代性、综合性请根据表格提供的材料，围绕教材改革变化自拟一个主题，并结合任何一时段予以阐述。(要求：主题明确，阐述须史论结合。)解析：首先，从材料中提取信息，围绕教材改革变化自拟一个主题(可从改革的历程、原因、影响等角度确立主题)；其次，依据主题从材料和所学中搜寻相关史实，论证主题；最后，论证表述成文并总结。阐述时注意题目要求：主题明确，阐述须史论结合。答案：示例主题：时代背景深刻影响教材改革(以19861999年为例)。阐述：20世纪80、90年代，我国教材改革进入重建与创新阶段。从国内来看，改革开放推动了社会
20、经济的发展，为教材改革提供了物质基础，社会主义市场经济体制的建立，对人才提出了更高要求；“双百”方针、义务教育的推行，社会“尊重知识、尊重人才”意识的增强，为教材改革提供了良好的社会环境。从国际来看，一方面国际竞争日趋激烈，要求全面提高国民素质和民族的创新能力，另一方面国际交流的加强，为教材改革提供了借鉴，在这样的时代背景下，我国教材改革逐渐打破行政绝对支配地位，呈现因地制宜、“一纲多本”、编审分离和教材逐步市场化等特点，大大推动了我国基础教育的发展。教材改革是一个继承和革新并存的过程，必然受当时社会经济、政治、意识甚至国际背景等各种因素的影响，我们只有顺应时代发展的要求，与时俱进，才能使它朝着健康持续的方向发展。
