1、第6课时 美丽的田园【教学目标】1.培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。2.培养学生的语言表达能力。3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。【教学重难点】重点：熟练掌握20以内数的加减法，会用数学知识解决简单的实际问题。难点：提出数学问题并进行正确解答，体会生活中处处有数学。【教学过程】一、创设轻轻，导入新课这节课，我们一起去参观美丽的田园，你们有兴趣吗？（有）好，让我们坐上汽车出发吧！二、发现问题，解决问题1.看一看。（多媒体课件出示主题图）啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？引导学生观察画面的内容。2.说一说。你能不能用数学的眼光仔细观
2、察一下，找出藏在里面的数学信息呢？根据学生回答，教师板书：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅。3.引入。在美丽的田园里，我们找到了这么多数学信息，真不错！不过，这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气！听听，它在说什么？4.提出数学问题。下面请小朋友们开动脑筋，先提一提关于小白鹅的数学问题，比一比谁最聪明，提出的问题最多!5.交流反馈，集体评价。学生说问题，教师板书：河里有8只白鹅，岸上有6只白鹅。一共有几只白鹅？一共有14只白鹅，河里有8只，草地上有几只？一共有14只白鹅，岸上有6只，河里有几只？6.解决问题。学生分小组合作探究怎样求“一共有
3、几只白鹅”。全班交流，明确：8+6=14（只）7.解决“比少几”的问题。出示问题：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟，树上的小鸟比空中的小鸟少几只？学生独立思考并列式。【巩固练习】 1.课本第14页“练一练”第1题。课件出示情境图。要求学生看一看，说一说图中有哪些小动物？（鸭子、小鹿、小松鼠）（1） 按顺序观察，它们各有多少只？（有9只小松鼠，14只小鹿，17只鸭子）（2） 小鹿比小松鼠多几只？指名学生独立列式，集体订正。（3） 算式17-9=？（只），解决的是什么问题？让学生用自己的语言进行描述，求出结果。（4） 你还能提出哪些数学问题？提出并解答问题。学生提问题，在列式计算，交流汇报。2. 完成教材第14页“练一练”第2题。让学生先说清图意，再列式解答。集体讲评订正。【课堂小结】师：通过这节课的学习，你有哪些收获？学生自由发言。
