1、虞美人教案人教版 选修（古代诗歌散文鉴赏）年级：高二（1）班 科目：语文 章节：诗词部分学情分析： 高二（1）班是年级的普通班，学生基础不扎实，理解、表达能力相对较弱。因此，设计问题不是很难，讲解也较细致。教学目标：知识目标：了解词的基本知识及词作者的相关情况；能力目标：1、理解词的基本意义和词的思想内涵；2、运用知人论世，吟咏诗韵的方法，欣赏本诗词；3、学以致用，仿写创作。情感目标：体会诗词深刻地表达了李煜的故国之思，亡国之痛。教学重、难点：1、如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。2、提高诗歌鉴赏能力。教学方法：师生相互质疑、讨论法、合作探究法。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时
2、。教学过程：一、导入新课 上课之前，我给大家说一个人物，他有双重身份，既是词人又是君王。后人评价他“作个词人真绝代，可怜薄命为君王”，他是谁？他就是南唐后主李煜。今天我们就来学习他的一首绝命词。据说因为这首词要了他的命。我们就来看看这是一首什么样的词?二、学生自主学习1、学生介绍词的基本知识2、教师补充“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，5990字为中调，91字以上
3、则为长调。（多媒体显示词的相关知识）三、知人论世，简介作者 由学生简介后，教师补充。李煜生于937年，当时正是南唐盛世。他25岁在金陵继承王位，成为南唐君主。在位15年，在975年冬天，宋军攻入金陵，李煜投降，被封为违命侯，此时39岁。978年7月7日是他的生日，他作了这首词，命乐伎在寓所演唱，宋太宗得知后，赐酒将他毒死，死时42岁。李煜，世称南唐李后主，人多称之为李后主，他是五代最有成就的词人。李煜的前半生，是南唐的国君，过着奢华的生活。词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或者离愁别恨。亡国后，词多数是写思乡之情、亡国之恨，在艺术上取得了很高的成就。虞美人就是其中最为著名的一首。（多媒
4、体显示作者简介）四、诵读全词 1.生自由朗读全词，体验文本2.指两位学生上黑板默写本词，加重音，加斜线，标明朗读节奏。其余生在下面默写。然后集体交流、订正。3.两人一组上台展示，一人朗读，一人口头翻译，尽量有文采。4.请男女各一名同学，带着对本词的理解有感情地朗诵本词。5.听录音6.集体朗诵根据学生朗读的实际情况进行相关指导。五、学生借助手头资料及课本注解分组讨论词的字面意思，根据学生掌握情况质疑、答疑。（也可以由学生自己相互质疑解答）六、吟咏诗韵，品味诗歌采用分组协作讨论的学习方式。1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？学生发言，各抒己见。教师点评：春花最美，秋月最亮，
5、春花秋月总是和最美好的事物联系在一起，然而这一年又一年如期开放的春花，一岁又一岁悬挂在碧空的明月，在李煜那里却丝毫也引不起欣赏的兴趣。一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了。这样的日子何时才是尽头呢？板书补充：一切景语皆情语眼前景（实写）心中情（虚写）2、“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？学生思考讨论，分小组发言。教师点拨：物质李煜在南唐当皇帝时过着锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感。3.“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”这句词中诗眼是哪个字，为什么？学生讨论教师点拨：“ 又”字。“又东
6、风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头相照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。4.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”反映了作者什么样的心理活动？ 教师点拨：“雕栏玉砌”是作者过去生活的象征。因作者身在汴京未见故都情景，故用猜测的语气，含有国破家亡，江山变色，不知新的主人对它们的态度如何之意。江山依然在，只是词人所思念的人变了。反映了作者追思、悔恨以及物是人非的感慨。5欣赏名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”它抒发了词人怎样的情感，你认为它好在哪里？教师点拨：这两句千古传诵的名句，抒发了词人既深且重、难以遏制的愁绪
7、。以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了，既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。6.这首词用一个字来概括作者的情绪就是“愁”字，现在大家来思考讨论一下具体有哪些愁绪呢？教师点拨： 往事之叹 亡国之恨 “愁” 离家之痛 思家之苦七、分析表现手法全词一气呵成，把李煜浓重而无法排遣的愁情淋漓尽致的展现出来，这得益于一系列修辞手法的运用。请同学们结合文本归纳本文的修辞手法并体会其作用。设问起 设问终春花秋月 往 事 问君能有几多愁小楼东风 故 国 恰似一江春水向东流 (比喻 夸张)雕栏玉砌 朱 颜 虚实结合不 变 对比 易 变八、学以致用 仿写创作九、小结 这首虞美人充满了悲愤凄楚地感情色彩，其感情之深厚，之强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切，冲决而出之势。一个处在刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是世所罕见的，以至于他付出了生命的代价。法国作家缪塞说： “最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”这首词就是这样的不朽之作。 十、播放歌曲虞美人屏幕播放邓丽君演唱的MTV。通过视觉和听觉的感受体会词的意境及作者的愁绪。十一、作业1. 背诵全词。2. 课后搜集写愁的名句，比较欣赏。板书设计： 往事之叹 虞美人 亡国之恨 “愁” 离家之痛 思家之苦