1、第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读
2、栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升
3、技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分
4、 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读看选项对原文细比较D.顾炎武足迹半天下，广交贤豪长者，又在广师中对十位“同学之士”推崇备至。他的弟子潘耒称赞他，天下无贤不肖，无不知道顾炎武为通儒。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰广师，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘耒在日知录序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。“足迹半天下”对应原文“盛赞其师足迹半天下”；“广交贤豪长者”对应原文“所至交其天下贤豪
5、长者”；“又在广师中对十位同学之士推崇备至”对应原文“从学术对同时代的十位同学之士加以称许”；“他的弟子潘耒称赞为通儒”对应选段最后两句，选项各个片段在原文都能找到对应点。栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二
6、部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读栏目导引迁移运用巩固提升技法传授规律探寻第二部分 实用类文本阅读本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
