1、1.质量一、学习目标1、质量的概念及单位和单位换算。2、用天平测固体的质量。二、重点1、质量的概念与单位。2、利用天平测量质量。三、难点：质量是物体属性的探究。四、学习过程1、引入：出示方便面的包装，观察净含量后回答？（学生回答）和提高服务质量的含义是否一样？那么，物理学里所说的质量，指的是什么？2、新课教学：l 认识质量小黑板出示物体和物质让学生分辨。问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同？有何不同?阅读课本P114页后填写：质量表示_，铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同？_，即_不同。怎样用质量的概念，描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与
2、铁块的不同呢？学生回答。阅读课本P114页后填写：在国际单位制中，质量的国际单位是_（ ），常用单位中有_（ ）、_（ ）、_（ ）。单位换算：1t=_kg 1g=_kg 1mg=_kg练习1： 阅读课本PP114页图6-1-3后请在下面的横线上填上合适的单位：（1）一个鸡蛋的质量约为50_ （2）一个中学生质量约为50_（3）一头大象的质量约为5.8_l 测量质量1.天平的使用阅读课本P115可知：在实验室中用_测量质量，对照图和实物了解天平的主要部件名称。天平的正确使用方法，从以下三个方面进行学习：会用：把天平放到_，把_调到_，调节_，使指针指在分度盘的中线，这时_，把被测物体放在_盘，
3、用镊子向_盘加（或减）_，并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。会读：_的质量加上_在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。会记：记下数字和单位。练习2：测一个物体质量，物体放在托盘天平左盘上，右盘中放入50克、10克两个砝码，移动游码至如图所示位置，天平平衡，则物体的质量是_g 。0 1 2 3 4 5g2.天平的保养阅读P115页后回答：3.学生练习：测量质量（石块或铁块） 物体的质量_。l 实验探究：质量是物体的属性1.用天平称量一块橡皮泥的质量_，把橡皮泥捏成其他形状后再称质量_，质量会变吗?_。2.学生演示：在不同位置测同一物体的质量；在月球上，宇航员的质量有无变化?_。3.一块冰
4、放在杯子中，用天平测量质量，待冰熔化成水后，质量有没有变化?通过以上的事实，说明物体的质量与物体的_、_、_无关，质量是物体的一个基本_。l 阅读P116页图6-1-6了解几种常用的测量质量的工具。3.课堂小结：自己对照学习目标，谈收获。l 课堂检测：1.质量表示_。2.质量的国际单位是_（ ），常用单位中有_（ ）、_（ ）、_（ ）。3.下列说法正确的是（ ）A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花质量大C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变 D.一杯水凝固后，质量变大4.为了测量某一块金属块的质量，某同学的实验步骤如下。正确的实验步骤应该是（写字母）_A.将金属块放
5、在左盘中； B.游码移到零刻度处； C.调节游码使横梁水平平衡；D.砝码放在右盘中，并且增减砝码，使横梁接近平衡； E.把天平放在水平台面上；F.调节螺母使横梁处于水平位置； G.读出金属块的质量。5.托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应（ ）A.把右端的平衡螺母向右旋出一些 B.把右端的平衡螺母向左旋出一些C.向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D.将天平右盘中砝码减少6.有一宇航员把3千克铜块带到太空中，下列说法正确的是（ ）A.位置变了，铜块的质量变小 B.位置变了，铜块的质量不变C.温度和位置变了，铜块的质量变大 D.铜块的形状、状态不变，质量变小7.一个物体的质量大小决定于（ ）A.物体外部形状大小 B.物体所含物质的多少C.物体所处的位置 D.物体的状态和物体所含物质的多少8.下列测量工具中，实验室常用来测量物体质量的是（ ）A.弹簧秤 B.磅秤 C.托盘秤 D.天平参考答案：练习1：（1）g；（2）kg；（3）t；练习2：2.2g；课堂检测：1、物体中所含物质的多少；2、千克；kg；吨；t；克；g；毫克；mg；3、C；4、EBFADCG；5、C；6、B；7、B；8、D3
