1、单元活动社会实践社会调研与研讨坚持唯物辩证法反对形而上学活动目标学业要求核心素养1掌握唯物辩证法的基本观点2了解形而上学认识方法的局限3明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立1政治认同：坚持唯物辩证法，反对形而上学2科学精神：运用辩证法思想分析相关问题活动准备1制定计划：明确社会调研的内容、明确社会调研的方向、明确社会调研的时间、明确社会调研的工具、明确调研的方式。2明确流程：了解社会调研的流程，提高社会调研组织的有效性。3合理分工：进行小组划分，明确小组成员在社会调研中的任务。活动过程1社会调研的实施：按照小组分工和调研计划，立足调研方向和领域，实施既定的调研活动计划。2整理调研的材料：依据
2、理论依据或者调研方向、调研领域，对调研材料进行整合。3形成调研的成果：对调研材料开展小组内的调研交流活动，形成调研成果。提出调研中发现的问题或者学习中的疑问。4加强小组的交流：进行小组之间的交流汇报，整合资料，分析资料。5学习成果的运用：针对调研中发现的问题，结合理论学习和交流，提出整改方案，并阐明理论依据。活动评价评价内容评价等级调研方案是否可行A【】 B【】 C 【】 D【】调研成果是否充分A【】 B【】 C 【】 D【】资料研究是否达标A【】 B【】 C 【】 D【】小组分工是否协调A【】 B【】 C 【】 D【】个体参与是否有效A【】 B【】 C 【】 D【】小组交流是否活跃A【】 B【】 C 【】 D【】成果迁移是否有效A【】 B【】 C 【】 D【】
