1、1沁园春雪知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.略输(sh)妖娆(ro)稍逊(xn)成吉思汗(hn)B.滔滔(to)折腰(z)沁园春(qn)一代天骄(jio)C.分外(fn)惟余(wi)风骚(so)红装素裹(s)D.今朝(zho)莽莽(mng)原驰(ch)俱往矣(y)2.根据提示填空。(1)毛泽东的沁园春雪中,运用比喻和对偶的修辞手法描写北国雪景的句子是:“,。”(2)毛泽东在沁园春雪中以“,”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。3.下列词句朗读节奏划分不正确的一项是()A.望/长城/内外B.数/风流/人物C.须/晴日D.引无数/英雄竞/折腰4.作者描绘雪景,
2、未使用一个“白”字,而词中多处扣住“白”来写,如“山舞银蛇”中的“银”就有“白色”的意思。请你再举两个这样的例子。课内品读阅读下面这首词,完成第58题。沁园春雪毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。1936年2月5.词的开头总写祖国北方冬天雪景的三句,在词中的作用是什么?6.词中“望”和“惜”领起的句子分别是什么?7.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”
3、这两句在词中起什么作用?8.本词主要表达了诗人怎样的思想感情?课外拓展类文阅读阅读下面这首词,完成第910题。卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词,反其意而用之。风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。1961年12月9.诗人歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下列分析不正确的一项是()A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高
4、洁反衬春天的美好。10.诗人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅,你认为这样写有什么作用?请举例说明。综合性学习11.雪,美丽而圣洁,端庄而素雅,它是冬的盛装,是大自然的娇女。某班级举行了以“我爱你,雪”为主题的综合性学习活动,请你参加,完成下面的题目。(1)下图展示的是“雪”字的不同的字体,请在比较鉴赏的基础上,对该字的造字构思进行简要说明。(2)历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请你写出两句写雪的诗句并写出作者。提升训练12.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之与上下文构成排比。寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(
5、1),;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2),;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。知能演练活用1.C解析A项,“汗”应读“hn”;B项,“折”应读“zh”;D项,“莽”应读“mng”。2.(1)山舞银蛇原驰蜡象(2)俱往矣数风流人物还看今朝3.D解析D项,应为“引/无数英雄/竞/折腰”。4.“原驰蜡象”的“蜡”,“红装素裹”的“素”。5.在内容上,勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图;在结构上,总领下文,为下文具体写雪景做铺垫。6.“望”字领起“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”。“惜”字领起“秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代
6、天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”。7.承上启下的过渡作用。8.赞美了祖国的壮丽山河,抒发了诗人作为革命家的伟大抱负。9.D解析“以春天为线索”“反衬春天的美好”说法均错误。10.“待到山花烂漫时,她在丛中笑”两句运用了拟人的修辞手法,描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子,表现了她崇高的精神境界,体现出诗人积极乐观的精神。11.(1)“雪”字分上下两部分。雪,雨凝结而成,从天空飘落的白色冰花。(2)示例忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。杜甫12.解析题干要求续写,并构成排比,因此句式要一致。根据给出的两个句子可知,要仿写的句式是“季节+主谓短语,并列短语(或主谓短语)+是生命的+形容词(或动词)”,仿照这种句式,按照春夏秋冬的季节顺序,续写出符合要求的句子即可。答案示例(1)惠风和畅莺飞草长是生命的萌发(2)明月朗照五谷飘香是生命的纯熟