1、第四章 光合作用（三）一 教学目标 1. 影响光合作用强度的环境因素。2. 说明光合作用的原理和应用。二 预案1.农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高_（简单地说，是指植物_）.例如，_，_，等等。2.绿色植物以_为能源、以_和_为原料合成_，_中储存着由_转换来的_。因此，绿色植物属于_。人、动物、真菌以及大多数细菌，细胞中没有_，不能进行_，他们只能利用环境中现成的_来维持自身的生命活动，它们属于_。3.除了绿色植物，自然界中少数种类的细菌，虽然细胞中没有_，不能进行_，但是能够利用体外环境中的某些无机物_时所释放的能量来制造_，这种合成作用，叫做_。这些细菌也属于_。4.生活在
2、土壤中硝化细菌，不能利用光能，但是能将土壤中的_氧化成_，进而将_氧化成_。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的_，将_和_合成为_，这些_可供硝化细菌维持自身的生命活动。途径称为_。 三学案1.某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验。为此，他对室内空气中的CO2含量进行了24小时的测定，下图所示曲线中能正确表示其测定结果的是(横坐标为当日时间，纵坐标为CO2浓度) （ ）四练习（09广东）1用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是A叶绿体在细胞内事固定不动的B叶绿体在细胞是均匀分布的C叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体2.（山东2008）右图所示为叶绿体中色素蛋
3、白等成分在膜上的分布。在图示结构上 ( ) A生物膜为叶绿体内膜B可完成光合作用的全过程C发生的能量转换是：光能一电能一化学能D产生的ATP可用于植物体的各项生理活动（09广东）3.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质A. 在4C条件下易变性 B只含有C、HC也能催化淀粉合成 D含有羧基（09全国卷I）4.已知H2O2= H2O+ O2可以通过反应过程中O2的生成速度（即从气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2的分解速度，请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的
4、H2O2溶液、蒸馏水、3.5FeCl3溶液、0.01牛过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管。(1)实验步骤： (2) 实验结果预测及结论： 整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。 由此得出的结论是： (3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80，重复上述实验，O2的释放速度最快的是： 原因是： （09宁夏理综）5（25分）回答I、II小题：A B C D E F 甲组（20）乙组（40）丙组（100）I将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所
5、示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_；砖红色较深的试管是_，颜色较深的原因是_；不变色的试管是_，不变色的原因是_。（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是_。（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）II同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求写出课题的题目）。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
