1、河南省罗山高中2016届高三历史二轮复习强化训练（有解析）：专题4 西方的民主政治及政治多极化趋势1、一位英国的宪法权威人士曾说:“上下两院如果做出决定,就是把女王本人的死刑判决书送到她面前,她也不得不签字”。由此可获取的正确信息不包括（ ）A英国国王在国家政治生活中没有实权B英王的权力受宪法和法律的制约C英女王是国家元首D英王掌握最高行政权【答案】D2、我们把智者运动看做是西方人文精神的滥觞主要是因为()A提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的主角B认为奴隶制度不符合人性C经常使用各式各样的狡辩的语言和方法D提出“美德即知识”的观点【答案】A【解析】本题学生易错选D，错误原因在于仅
2、从表面意义上去理解，而忽略了“美德即知识”是苏格拉底提出的，而苏格拉底并不是智者学派的代表。易错选C，错误原因在于以表面现象取代本质。正确理解是智者学派代表普罗塔戈拉提出的“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，从而引起了人类自我意识的第一次觉醒，由此把智者运动看成是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为第一次思想解放运动的先驱。3、当前，国际格局多极化趋势的积极作用主要表现在（）A.促进两极格局的瓦解 B.推进全球一体化C.实现地区集团化目标 D.有利于世界的和平与发展【答案】D4、1964年中法正式建交。美国甚感震惊，但又无可奈何，只好由美国国务卿发表一个声明表示“遗憾”。而戴高乐总
3、统则非常自信地说“法国承认中国只不过如实地承认世界”，他相信目前某些国家的政府“迟早会仿效”法国。这反映了A世界政治多极化格局最终形成 B两极格局走向多极化 C布雷顿森林体系瓦解 D法国力图摆脱美国的控制【答案】D【解析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。结合题干时间1964年代以及材料中“法国承认中国只不过如实地承认世界”说明法国不在追随美国，体现了法国力图摆脱美国控制的外交，故本题选择D。5、近500年来发生过三次结构性的权力转变，第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。材料中的“第三次权力转变”是指(
4、)A美苏两极格局形成 B一超多强格局形成C世界多极化趋势加强 D世界各国势均力敌【答案】C【解析】题干中提到第三次权力转变时，还称其为“群雄竞起”的时代，而两级格局强调美苏实力超群，故A项错误；一超多强只是国际力量对比情况，并不是国际格局，当今世界新格局尚未形成，故B项错误；把第三次权力转变称为“群雄竞起”的时代，明显体现多个力量中心的发展，世界多极化趋势加强，故C项正确；尽管目前是“群雄竞起”，但是各国之间力量差异相当大，故D项错误。6、1871年德意志帝国宪法规定“联邦主席由普鲁士国王担任，称为德意志皇帝”。而法国1875年宪法修正案则宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”
5、这两个规定反映了()。A法德意识形态的对立B两国宪法都彰显出共和主义思想C法德代议制形式有别D两国民主与专制力量对比的差异【答案】D【解析】“联邦主席由普鲁士国王担任，称为德意志皇帝”，说明德意志帝国保留封建残余；“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”说明法国在维护和巩固民主共和政体，彰显民主特色，故D项符合题意。7、有位教师在讲解近代西方资本主义政治制度的确立与发展时，把“近代以来主要资本主义国家的政治发展模式”梳理成以下四点，评委老师一致认为有一点归纳是不妥当的，另外三点总结得很好。你认为评委老师肯定的是 ()英国模式：渐进改革法国模式：人民革命德国模式：专制独裁美国模式：至善至
6、美A B C D【答案】A【解析】美国模式“至善至美”的说法是不正确的。西方国家由于“三权分立”的原则、程序和各种具体制度，其政权的运行不可避免地会遇到一些麻烦，比如，有些国家政党轮替频繁，有些国家议会常常迫使内阁倒台或者弹劾总统，有些国家的行政首脑动辄对议会通过的法案行使否决权甚至解散议会等等。8、假如俾斯麦因为与德国皇帝意见不合而被徳皇罢免，你认为徳皇的做法（ ） A不合法B说不清C合法D没有法律依据【答案】C【解析】此题为基本常识体,依据所学知识可选择C9、美国1787年宪法规定“最高法院与低级法院之法官如忠于职守，得终身任职，于规定期间应受俸金，该项俸金于任期内不得减少。”作出这种规定
7、的主要目的是( )A.提高法官的地位 B.提高法官的专业水平C.提高法官执法的公正性 D.确保司法独立【答案】D10、美国1787年宪法规定：联邦政府可以征税、征兵、发行纸币、决定军事及外交政策；总统享有行政大权，可以否决国会的立法，还是军队的最高统帅；国会有权调整国际及州际贸易；最高法院可以行使最高审判权。这些规定的意图是（） A.加强专制统治 B.建立美国的世界霸权C.建立强有力的国家政权 D.确立分权制衡的原则【答案】C【解析】本题考察美国1787年宪法和美国的联邦制。1787年宪法制定的背景是结束松散的邦联制，加强中央集权，题干中国会、总统、最高法院的权力远远大于各州的权力，体现了中央
8、集权。A项不符合史实，此时的美国是资本主义国家，美国没有经历封建社会；B项不符合史实，此时的美国综合国力没有达到称霸世界的程度，“确立分权制衡的原则”只是手段，不是最终目的，D项排除。11、1871年德意志帝国宪法第二十条规定：“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会A.代表人民监督政府 B.是帝国的最高权力机构 C.依照直接民主原则产生 D.其产生方式具有民主特征【答案】D 【解析】帝国议会对政府没有监督权，由此排除A选项，德意志帝国的最高权力掌握在皇帝手中，由此排除B选项，C选项错在直接民主，因为代议制均为间接民主。12、2008年以来，英国深陷经济危机泥潭，布朗可谓
9、是内外交困，大失人心，最终于2010年辞职。布朗辞职的直接原因是( )A英国女王伊丽莎白二世对其不信任B议会对布朗政府的不支持C保守党的反对D国际社会对他不支持【答案】B【解析】本题考查了英国责任内阁制的有关内容。内阁对议会负责，定期向议会报告工作，并逐步形成这样的惯例：一旦内阁受到下院的反对，首相就要辞职。另一方面首相可以提请君主解散下院，重新选举，由选民来决定内阁和议会的去留。材料反映了议会对首相的不支持，迫使其下台。13、“民主的方法是做出政治决定的一种制度安排，在这种制度安排中，个人通过竞取人民手中的选票而得到做出决定的权力”。近代时期，下列机构（或职务）的产生方式与材料表述不相符的是
10、 A英国下院 B美国总统 C德国联邦议会 D法国众议院【答案】C 14、十二铜表法的条文中在一定程度上保护了平民利益的是( )A橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之 B如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配C外国人永远不能因使用而取得罗马市民财产的所有权D利息不得超过一分，超过处高利贷者四倍于超过额的罚金【答案】D15、西方议会共和制与总统共和制的区别包括（）政府产生的途径不同 政府、议会和国家元首之间关系不同在国家权力体系中总统的地位不同 国家政权的政治本质不同A B C D 【答案】16、亚里士多德说：“在希腊，不能认为每一位公民属于自己，而要认为所有公民都属于城邦。”他所要表达的意
11、思主要是希腊公民（ ）A珍视个人自由，不屈从权威B有强烈的集体荣誉感C善于从事政治和文化艺术活动D是城邦政治的核心力量【答案】B【解析】“所有公民都属于城邦”反映了城邦与公民的关系，城邦是公民的集合体，建立在公民强烈的集体荣誉感之上。17、有人说：“欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性已经几乎不存在了”。这个观点强调的当是( )A. 美国的衰落 B. 两德的统一C. 欧盟的建立 D. 北约的解体【答案】C18、历史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中提出：“罗马在思想意识方面最重要的贡献在于他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”这主要是指罗马法A摒弃了罗马
12、的风俗与习惯 B使罗马人都享有平等的权利C以自然法则为理想和指导 D服务于罗马奴隶主的统治【答案】C【解析】罗马法最重要的是其法律面前人人平等的自然法则。19、法国近代史上宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以人权宣言作为序言，这主要是因为它（ ）A宣布永久废除君主制 B首次以法律形式确立民主制度C确立了人权和法治原则 D构建了三权分立的宪政体制【答案】C 【解析】人权宣言并未宣布永久废除君主制度，A错误。首次以法律形式确立民主制度的也并非人权宣言，1689年国会通过了权利法案，用一系列的法案限制国王的权利，确立起君主立宪制政体，排除B美国的1787年宪法在孟德斯鸠的思想的基础上构建了三权分立的
13、宪政体制，排除D。20、1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是 （ ） 结束了松散状态，维护了国家统一 满足了人民群众对权益的要求确立了美国的责任内阁制 促进了美国资本主义的发展A B C D【答案】A21、人文主义的发展，推动着人类社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一还是一个年轻人时，苏格拉底从自然科学和宇宙哲学转向伦理学和逻辑学。正如3个世纪后西塞罗所宣称的，苏格拉底“把哲学从天上召唤下来，植入城市和人们的家里，迫使哲学思考人生与道德，善与恶”。塔纳新西方思想史（1）依据材料一，归纳苏格拉底对哲学所做的贡献。结合所学知识，分析其影响。材料二实际上，（人文主
14、义）的产生出现也许在于以下两点：或是对旧的社会结构的衰败进行反思，或是对新的生活形态的兴起进行尝试。当时，西欧社会内部爆发了现代英国史学家希尔所声称的“封建主义总危机”：政治制度的自我衰败之势已不可阻挡，宗教意识的信仰危机也愈来愈重，在这种情况下，涌现出一大批文人、学者，对社会自身进行反省。张井梅西欧人文主义思潮再认识（2）依据材料二，概括人义主义产生的原因。试举一例说明“文人学者”是如何“对社会自身进行反省”的？材料三 民主制度与人文主义思想有着亲缘关系，正如君主制度与保守思想、专制制度与乌托邦式的唯科学主义、或者无政府主义与个人主义相关联一样。兹维坦托多罗夫人文主义的昨日与夸天（3）结合1
15、8世纪欧美相关史实，论证材料三的观点。【答案】（1)贡献:关注社会和人生，追求美德。影响:使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的精神对后世人文王义产生了深远的影响。（2)原因:西欧封退制度的衰落;天王教信仰危机;资本主义发展。（3)观点:人文主义推动民主制度的建立。论证:18世纪，启篇思想达到高潮，人文主义发展到理性阶段，规划了未来社会的政治蓝图;它推动资产阶级革命的爆发，指导美国建立起三权分立的民主政体。【解析】(1)第一小问考查对材料的分析、概括能力，可直接依据村料一归纳。苏格位底对哲学所做的贡献主要有:“把哲学从天上召唤下来迫使哲学思考人生与追德，善与恶”，使哲学开始
16、关注人类社会，探讨人生与道德。第二小问结合所学知识分析苏格位底思想的影响:苏格位底使哲学真正成为一门研究“人”的学问;真思想蕴含西方人文精神的最初萌芽。 （2)依据材料二舰概括人文主义产生的原因:西欧社会“政治制度(封退制度)的自我衰败已势不可挡，宗教意识教的信仰危机也愈来愈重”。第二小问列举一位文艺复兴的代表人物，结合其作品的内容说明如何体现人文王义。如薄伽丘的十日谈冷坪击了封退追德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。 (3)该问属于论述型的问题，考查学生分析和论证问题的能力。答题时要注意史论结台，论相充足、论证充分。首先需要归纳村料的观点:“民王制度与人文王义思想有看亲缘关系
17、”，然后联系启蒙思想的内容以及对美国独立战争、法国犬革命等资产阶级革命运动的指导作用，论证人文主义推动了资产阶级民主制度的建立。22、14世纪以来形成了一浪高于一浪的思想解放运动，猛烈冲击着封建制度和基督教会，请据所学知识回答下列问题。 (1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物？他的主要的思想主张是什么？(2)关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？ (3) 1718世纪以卢梭等人为代表的欧洲思想解放运动的名称是什么？这场运动的核心是什么？请列举这场运动中思想家的主要学说和思想【答案】（1）智者运动或智者学派；人是万物的尺度。 （2）宗教改革；，马丁.路德；（3）启蒙运动
18、,理性主义社会契约论、主权在民（或人民主权）、天赋人权、三权分立。 【解析】本题主要考查人文主义的起源和发展。第（1）问考查智者学派。根据所学知识，即可得出答案。第（2）问考查宗教改革，根据所学知识得出答案。第（3）问考查启蒙运动。结合所学知识即可得出答案。 23、美苏“冷战”虽已离我们远去，但其影响依然存在。阅读下列材料，回答问题。材料1：美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。“冷战”风云(1)据材料1指出美苏“冷战”的特点。举一例说明在“亚洲则充满了火药味”。材料2：中国多次宣布永远不称霸，这不仅仅是外交辞令。中国建立远洋基地的出发
19、点，只有维护商业利益和国际和平的考虑。中国不与任何国家进行全球军事对抗，也无意争夺势力范围，拓展战略边疆。中国外交和宣传部门应该以“中国贡献论”，反击“中国扩张论”和“中国威胁论”，以此化解外部的担心。(2)结合所学知识指出目前“中国扩张论”和“中国威胁论”盛行的原因是什么？材料2体现了中国什么外交方针？材料3：我认为“多极合作时代”将是21世纪上半叶世界格局的基本特征，处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。(3)材料3中“多极合作时代”的提出反映了世界政治发展的什么趋势？据所学知识指出时下的“多极”主要包括哪些力量或力量中心？(4)结合所学知识指出，如何才能
20、处理好“多极时代”的大国之间的关系？【答案】(1)特点：对抗与缓和交替；冷战和热战并存(欧洲冷战，亚洲热战)。举例：中国内战；朝鲜战争；越南战争。(2)原因：冷战思维；意识形态冲突；国家利益冲突(领土争端、资源争夺等)。外交方针：独立自主的和平外交方针。(3)趋势：政治多极化趋势。多极：美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国、第三世界国家。(4)改变冷战思维；抑制大国霸权；加强合作，寻求理解，求同存异。24、阅读下列材料：材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔戈拉材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！
21、在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚哈姆雷特中主人公哈姆雷特的一段独白材料三马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给的人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全靠信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集请回答：(1)材料一中普罗塔戈拉的观点有何积极意义？(8分)(2)材料二的核心思想是什么？与材料一有何关系？(8分)(3)如何理解马丁路德“因信称义”学说的人文主义色彩？(9分)【答案】(1)强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生
22、的作用，是古希腊人精神觉醒的重要标志。(2)歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量(或答人文主义)。是古希腊人文精神的复兴与发展(继承与发展)。(3)否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。【解析】第 (1)问应概括普罗塔戈拉的主张并说明其积极意义；第(2)问哈姆雷特歌颂人的伟大；第(3)问回答应侧重于“因信称义”的人文主义色彩。25、判断正误：普鲁士通过三次王朝战争完成了德意志统一，并通过了德意志帝国宪法，确立了君主立宪政体。【答案】对26、阅读下列材料：材料一：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们
23、都被造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。为了保障这些权利，才在人们之间成立了政府，而政府的正当权力系得自被统治者的同意。当遇有任何一种形式的政府损害这些目的，那么，人民就有权起来改变或废除它，并建立新的政府。”美国独立宣言材料二：“各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算）”美利坚合众国宪法（1787年）请回答：（1）概括材料二与材料一相比的矛盾之处。（2）结合两段材料分析评价美国1787年宪法。【答案】（1
24、）材料一主张天赋人权，人人平等；材料二却规定了严格的选举人资格，黑人和印第安人没有选举权。（2）积极作用：美国宪法确立了共和制、三权分立制、总统制、联邦制等制度，进一步发展完善了资产阶级的民主制度，是对启蒙思想的第一次伟大实践。从而保障了资产阶级的政治和经济利益，促进了美国资本主义的发展，并对其他资本主义国家起了示范作用。局限性：但是宪法的根本目的是维护统治阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主。美国对选举人资格有着严格的限制，黑人奴隶、印第安人没有选举权，还允许奴隶制的存在，这就违背了人人平等的原则，留下了种族歧视和压迫的烙印。【解析】本题旨在通过比较两个文件，加深学生对1787年宪法局限性的认识，培养比较分析的能力。第（1）问要求在比较中准确地从材料中获取有效信息，认真阅读材料不难回答；第（2）问要求在第（1）问回答的基础上进行评价，注意一分为二的评价原则。
