1、传统游戏我会玩 教材分析每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。 教学目标【知识与能力目标】（1） 了解一些经典的传统游戏；（2） 了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏；（3） 会玩一些传统游戏；（4） 理解传统游戏也是一种文化。【过程与方法目标】通过采访长辈学会一些采访的方法；【情感态度价值观目标】（1） 通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义
2、及价值；（2） 引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。 教学重难点【教学重点】让同学们了解并尝试玩一些传统游戏；【教学难点】让同学们领略传统游戏的美魅力。3、四季的形成。 课前准备 教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具；学生准备：采访长辈的故事。 教学过程【导入新课】教师在多媒体课件上展示一些传统游戏，询问同学们有没有见过或者玩过。【讲授新课】板书：传统游戏教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。板书：长辈们喜欢玩的游戏教师让同学们展示提
3、前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。同学回答，如：采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课堂气氛。板书：其他国家的游戏师：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么游戏。教师用课件展示其他国
4、家小朋友的游戏。如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏，印尼小朋友踩高跷等。认识外国的游戏能让同学们开拓眼界，当然也能将这些游戏拿过来玩。板书：我们也爱玩传统游戏师：我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友喜欢玩的游戏，相信大家也已经跃跃欲试了，今天我们也来玩一些游戏。老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来，并解释由于是上课时间，故只能在课上玩室内游戏，如挑小木棒，而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。【课堂小结】本节课带领同学们认识了以前长辈们爱玩的传统游戏，目前随着电子产品的发展和小朋友的学习压力的加大，传统游戏正在渐渐淡出人们的视野，希望通过这节课的教学，让同学们了解到更多的传统游戏，并能够将一些健康安全有趣的传统游戏代替一些电子游戏，真正让游戏有益于身心健康发展。
