1、第二章章末2一、选择题（每小题3分，共36分）1.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是：（ ）（假设空气是均匀的） A.声音的传播速度不断减小B.声音的频率不断减小C.声音的振幅不断减小D.声音的音调不断减小【分析】声音在传播时，速度不变，振动的频率不变，由于能量的损失，振幅会减小.【解答】当空气均匀时，声音传播的速度不变，A不符合题意；声音的频率与声源的振动快慢有关，在传播过程中频率不会减小，B不符合题意；声音在传播过程中能量越来越小，响度越来越小，所以振幅不断减小，C符合题意；音调与频率有关，频率不变，所以音调也不变，D不符合题意；故答案为
2、：C.2.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。下列关于声音的描述正确的是（ ） A.声音是由物体振动产生的B.如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到C.超声波的传播速度比次声波的传播速度快D.声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.在同种介质中，超声波的传播速度
3、和次声波的传播速度相同.【解答】A声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A符合题意。B声音的传播需要介质，月球上没有空气，周围为真空，真空不能传声，所以在月球上发生爆炸，地球上的人听不到爆炸声，B不符合题意。C在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同，C不符合题意。D声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，D不符合题意。故答案为：A。3.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 下列关于声现象的说法，正确的是（ ） A.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同B.“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声
4、D.演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱【解答】A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故A错误； B、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故B错误；C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声，故C正确；D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，故D错误故选C4.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 在演奏会上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，听众能辨别出不同乐器的声音，辨别的
5、依据是（） A.音调B.响度C.音色D.频率【分析】音色是指声音的品质与特色它与发声物体的材料有关，一般不同物体发声的音色是不同的【解答】：由于二胡、小提琴和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同 故选：C5.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（） A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D.铃铛是怎样发声的【
6、解答】A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的故A选项是该实验所研究的B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用故B选项是该实验所研究的C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用故C选项是该实验所研究的D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的故选D【点评】蝙蝠可以发出并接收超声，用来对障碍物进行定位如果不能接收，则无法进行定位，学生要掌握声音知识，包括超声、次声、音调等内容需要在平时的学习中注重知识的积累6.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹
7、开的角度不同比较角度的大小是为了探究（ ）A.声音产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.声音的传播是否需要时间【分析】小球弹开的角度不同这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大.【解答】由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系B符合题意.故答案为：B7.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等这些措施的共同点是（） A.减弱噪声污染B.缓解“
8、热岛效应”C.绿化居住环境D.减少大气污染【分析】逐个分析选择项的内容，然后与题目中提到的措施：禁止鸣笛；安装隔音板去对应，从而可以得到答案。【解答】A、静止汽车鸣笛；安装隔音板；铺设沥青路面都是减小噪声的办法故A正确；B、安装隔音板；城市汽车禁止鸣笛与排放热量无关故B错误；C、汽车的禁止鸣笛与绿化居住环境没有必然的联系故C错误；D、城市汽车禁鸣，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板这些措施与减少大气污染无关故D错误；故选A。8.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（） A.音调B.响度C.音色D.频率【分析】响度指的是声音的大小根
9、据对响度的了解来作答【解答】“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度故选B【点评】此题考查的生活中所说的声音“高”的不同含义，是联系实际生活的题目，是一道好题9.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 关于声音，下列说法正确的是（ ） A.利用回声可以测地球到月球间的距离B.人们小声说话时，声音的音调一定低C.声音不能在真空中传播D.超声“碎石”是利用声音能传递信息【分析】（1）根据太空中是真空进行判断（2）乐音的三个特征，音调、响度和音色（3）根据声音的传播条件判断（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量【解答】A、太空中是真空，声音不能在真空中传播，因此不能利用利用
10、回声探测地球到月球的距离，该选项说法不正确；B、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法不正确；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，该选项说法正确；D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，该选项说法不正确故选C10.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 鞭炮声是噪声污染，其主要原因在于鞭炮声的（ ） A.响度大B.音调高C.音色差D.声速快【分析】从环保角度讲，噪声是指妨碍人们正常工作、生活和休息的一切声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，高考、中考期间，为给考生营造一个舒适、安静的考试环境，要控制声音的响度，严禁使用高音广播喇叭【解答】噪声对人们的干
11、扰主要是声音的响度太大，影响了他们正常生活，因此要求严禁燃放鞭炮故选A11. 初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 下列关于声现象的说法中，正确的是（ ） A.声波在真空中的传播速度等于340m/sB.声波可以传递信息，不可以传递能量C.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高D.“女高音”中的高“是指声音的频率高【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的本题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学基础知识的考查
12、，相对比较简单【解答】A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确故选D12.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ） A.振幅一定更大B.振幅一定更小C.振动频率一定更低D.每秒内振动次数一定更多【分析】声音的三大特性：响度、音调、音色；音调反映声音的高低；音调的高低与频率有关，音调越高频率越大，即声源每秒内振动次数就越大。【解
13、答】由“吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高”说明弦绷得越紧弦的频率越高，弦振动越快，即绷紧的弦发声比它不紧时每秒内振动次数一定更多。故答案为：D。二、填空题 （每空1分，共27分）13.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.【解答】敲鼓的力量大小不同，鼓面的振动幅度就不同，所以
14、发声的响度不同。而音调是由发声体振动的频率决定的，与振幅无关。故答案为：响度.14.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，频率是_Hz,人类_听到该频率的声音（填“能”或“不能”) 【分析】频率是物体1s振动的次数，根据振动次数和时间能求频率；记住人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz。【解答】解：由于昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，则它振动的频率为：Hz=300Hz；人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz，则300Hz属于可听声，所以能听到。故答案为：300； 能。15.初中物理八年级上粤沪版第2章卷
15、2 声音是由物体的_产生，声音在真空中_（选填“能”或“不能”）传播. 【分析】根据声音的产生和传播条件来分析解答.【解答】声音是由物体振动产生的声音的传播需要介质，真空不能传声故答案为：振动，不能16.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了700次，频率是_Hz，人类_（选填“能”或“不能”）听到该频率的声。 【分析】物体每秒钟振动的次数叫频率，人耳听声范围是20Hz20000Hz。【解答】（1）昆虫的翅膀在2s内振动了700次，f= =350Hz。（2）人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能
16、听到。故答案为：350；能。17.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 男低音歌唱家高声歌唱时女高音歌唱家轻声伴唱，“男低音”与“女高音”相比较，“男低音的响度”_（填“大”或“小”），“女高音”的音调_（填“高”或“低”）能辨别男女声音的不同是依靠_不同（填声音特性）来判断 【分析】要解决此题，首先要正确区分响度与音调响度是指声音的大小或强弱，是由振幅决定的，而音调是指声音的高低，从听觉上若感觉声音比较尖、细，便是音调高，否则便是音调低音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】男低音，是指音调低，女高音是指音调高，轻声伴唱，说明女高音的声音比较小，即
17、响度小而男低音要放声歌唱，所以男低音的响度大。发声体的材料、结构决定声音的音色因此音色是辨别不同声音的依据。故答案为：大；高；音色。18.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示现象说明：正在发声的物体都在_唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是通过_传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的_来判定的【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体华人固体中传播，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明
18、，它们在发声的同时，自身都是在振动的；“夜半钟声到客船”中的钟声是通过空气传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的故答案为：振动；空气；音色19.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.【解答】声音是由
19、物体振动产生的，声音的音调和声源振动的频率有关.改变刻度尺伸出桌面的长度，刻度尺振动的快慢就发生改变，发声的音调跟着改变。故答案为：（1）振动（2）音调20.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_利用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海水的深度为_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为_ 【分析】音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；声音能够传递信息，声音能够传递能量声音在海水中的速度和从发射到接受的时间已知，利用s=vt可以得到海水的
20、深度；声音的传播需要介质，真空不能传声【解答】（1）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变琴弦的长度，改变琴弦的振动频率，从而改变音调；（2）利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量；（3）声音到达海底的时间为t= 6s=3s，由v= 可得，此处海水的深度为s=vt=1530m/s3s=4590m超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播不能用超声波测量地月距离 故答案为：音调；能量；4590；真空不能传声21.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是_能够传声通常认为声音在空气中的传播速度是_ 【分析】在不同介
21、质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢声音在空气中的传播速度是340m/s【解答】声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备声音在空气中的传播速度是340m/s 故答案为：固体；340m/s22.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（c
22、）所示，再把瓶口封上，这时你将_（选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小_（选填“不变”、“变大”或“变小”），再慢慢放进空气，你会听到手机的声音的大小_（选填“不变”、“变大”或“变小”）这实验说明_ 【解答】（a)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这是用转换法将音叉的振动放大，说明发声的音叉在振动。（b敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传播声音。（c)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，封上瓶口，能听到手机的铃声。逐渐抽出瓶内的空气，传声的介质减少，听到的声音逐渐变小，推理得出，如果瓶内没
23、有空气，将不会听到声音；再让空气逐渐进入瓶内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明声音的传播需要介质，真空不能传声。故答案为：发声的音叉在振动；空气能传播声音；能；变小；变大；声音要靠介质传播，真空不能传声 三、实验探究题（每题5分，共15分） 23.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 探究：能使声音反弹回来吗？ 实验器材：两根相同的纸管、书、机械表实验步骤：如图所示，把两根纸管、书放好，纸管不要与书接触；（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在_； （2）拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到清晰的滴答声吗？_；
24、（3）再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在还能听到清晰的滴答声吗？_你知道这是为什么吗？_ 【分析】本题考查了用实验验证了声音能否反弹，先把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，拿走听管，仍在原位听，不能听到清晰的滴答声，再把硬纸管放回原位，拿走书本，也不能听到清晰的滴答声，分析现象.【解答】（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在纸管里;（2）拿走听管，仍在原位听，不能听到清晰的滴答声；（3）再把硬纸管放回原位，拿走书本，也不能听到
25、清晰的滴答声，因为声音具有反射的特点，拿走书本后声音继续向前传播，又因为声音的响度很小，所以也听不到滴答声。24.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”（1）他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明_； （2）如果他们保持相同的距离，改用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声音大了一些，这一现象表明_； （3）当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于_； （4）用“土电话”通话，如果棉线没有拉直而处于松弛状态，通话对方_（选填“能”或“不能”） 【
26、分析】（1）声音在固体中传播时，传播速度快，且声音传播过程中信息和能量的损失较小；（2）质地较为细密的固体比松软的固体的传声效果好；（3）捏住振动物体的某一部分时，物体会停止振动，不能发声；（4）松弛的棉线不易振动，无法传递声音.【解答】（1）如图，“土电话”之间是棉线相连的，即声音是在棉线中传播的，在相距10m远的地方可以相互通话，这表明固体的传声效果好；（2）保持相同的距离，用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声音大了一些，说明金属丝传递声音的能力比棉线强；（3）当他们正在用“土电话”通话时，声音在棉线中传播，即靠棉线的振动传递到另一端，当另一位同学捏住了棉线的某一部
27、分，则振动停止，所以声音不能传递，听不到对方的声音；（4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，而声音在棉线中靠振动传递，松软的棉线容易吸收振动而不容易传递振动，从而无法传递声音，另一方就听不到声音了 .故答案为：（1）固体的传声效果好；（2）金属丝的传声性能比棉线的好；（3）振动停止，发声停止；（4）不能.25.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验。（1）敲击音叉可以听到音叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你的做法是_。 （2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明_。 （3）如图用尺子来探究决定音调
28、高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。 【分析】声音是物体的振动产生的，可以借助音叉将水溅起水花反应，声音的传播需要介质，振动越快，声音的音调越高。【解答】（1）敲击音叉可以听到音叉发声，由于音叉的振动幅度较小，可以将音叉放入水中，观察水面是否有水花；（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音，这说明水（液体）
29、能传播声音；（3）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音。故答案为：（1）将音叉放入水中；（2）水（液体）能传播声音；（3）慢；低；音调低于人类听觉的下限。四、综合题（26、27题7分，28题8分，共22分） 26.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听
30、的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是什么？ （2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为什么？ 【分析】音调随频率的升高而升高。【解答】(1)由图可知：瓶内的空气柱的长度越短，音调越高；(2)水快倒满时，瓶内空气柱变短，发出声音的音调较高。27.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 阅读下面的短文，回答问题。多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个
31、物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反
32、射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。根据上述内容回答：（1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用_工作的。 （2）若声源不动，观察者向声源运动，_（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。 （3）从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在_（选填 “靠近”或“远离”）观察者。 【分析】多普勒效应是由于观察者和波源间位置的变化而产生的；响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.【解答】(1) 交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应工作的(2)当声源静止、观察者向声源运动时，波源与
33、观察者之间有相对运动，就一定能观察到多普勒效应；(3)只有声源和观察者靠近时，音调会变高，若两者远离，则频率减小，因此有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在靠近他。28.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 阅读下面短文，完成后面的题目：雪花落水也有声生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛耐心地读一读这篇文章，也许你会有所发现相信大部分读者看到本文题目，都会认为，这篇文章登错了地方，因为它看起来不讲科学而含诗意要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响不过，雪花落水真的发生声波，在3月份一期的自然杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结
34、论首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2105Hz之间，高于人们能听见的声波频率但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的克拉姆有一个设备：一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，
35、这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而
36、发出声波其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福 （1）雪花落水发出的声波属于_（选填“超声波”、“次声波”） （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物( ) A.蝙蝠B.猫C.狗D.大象（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看_（是/不是）噪声 （4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的_，这个声音能被鲸鱼听到，说明_能传播声音 （5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的
37、过程，请你把它们按正确的顺序排列起来_（填序号即可）a归纳分析b进行实验c提出假设d得出结论 【分析】（1）人耳朵的听觉频率范围是20HZ到20000HZ之间，即高压20000HZ的属于超声波，低于20HZ的是次声波，这两种声波都是人耳朵无法听到的（2）声呐装置是利用蝙蝠的回声定位的原理发明的（3）据原文中：海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁，即可判断该题的答案（4）声音都是由物体振动产生的，且液体能传递声音（5）据原文中科学探究的过程分析即可排列出正确的次序【解答】（1）由于雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，故其所发出的声波是超声波（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故选A（3）“海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁”，故这些声音对于鲸鱼来说是噪音（4）不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动而产生声音，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体能传播声音（5）据原文的描述，在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家先提出假设，然后进行试验，后分析归纳，最后得出结论，故正确的次序是cbad故答案为：（1）超声波；（2）A；（3）是；（4）振动；海水；（5）cbad