1、第四单元 第十课 文化发展的中心环节第一框 加强思想道德建设【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标 懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。 知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。 了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。 知道社会主义道德体系的重要性。 懂得如何建立社会主义思想道德体系。（2）能力目标 能够正确评价中华传统道德。 树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。2. 过程与方法前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目
2、标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？本课就回答了这个问题思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。3. 情感、态度与价值观目标以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉
3、遵守社会公德、职业道德和家庭美德。二、教学重点1思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节 2建立社会主义思想道德体系三、教学难点 如何建立社会主义思想道德体系四、教学建议核心解读1我国进行思想道德建设的宝贵资源（1）内容（2）作用：是我们进行思想道德建设的宝贵资源。（3）特点：具有时代性，总是带着不同时代的印记。道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容。今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国特色社会主义先进文化的根本目标、作为社会主义精神文明建设的根本任务，就必须联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。易混淆点提示：传统道德、传统美德两者的关系是什么？道德是社会意识形态之一，是人们
4、共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。美德，是指美好的品德。美德是内在的，是具有共性的东西。道德是通过舆论或社会要求人们遵守的一种规则，道德具有阶级性，不同阶级社会有不同的道德要求，是外在的要求。道德的要求对美德的培养起着重要的作用，而美德的存在反过来又能促进道德的遵守。2文化建设的中心环节思想道德建设（1）加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节的原因。（2）社会主义思想道德建设的重要内容：易错点提示：社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设是一回事吗？二者有联系，但不是一回事。中国特色社会主义文化建设包括中国特色社会主义文化
5、建设的根本任务；社会主义思想道德建设；社会主义教育科学文化建设；社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针等。可见，社会主义思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的内容之一，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。3建立社会主义思想道德体系（1）重要性：建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基础性工程。（2）内容：与社会主义市场经济相适应。与社会主义法律规范相协调。与中华民族传统美德相承接。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自
6、强、敬业奉献”的基本道德规范，充分体现了中华传统美德的精华，是对中华民族传统美德的继承、发展和创新，是人人应该遵循的基本行为准则。易忽略点提示：为什么说依法治国、以德治国统一于中国特色社会主义建设？（1）依法治国和以德治国是相辅相成、相互促进的。（2）法治的权威性和强制性规范社会成员的行为；德治以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。（3）建设中国特色社会主义既要加强社会主义法制建设，也要加强社会主义思想道德建设，【新课导入设计】导入一：情景导入“有一种情感在我们心中涌动，有一种力量我们为之感动，这就是道德的力量”2009年4月3日上午，中央文明办2009年第二场“道德的力量全
7、国道德模范与身边好人现场交流活动”在山东济宁电视台演播大厅举行。50多位“中国好人榜”入选者在鲜花和掌声中现场交流，让观众实实在在感受到道德的力量。【问题】（1）我国为什么要大力加强社会主义思想道德建设？（2）社会主义思想道德建设的主要内容包括哪些？【感悟】（1）人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记。道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在发展中国特色社会主义文化的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。（2）为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信
8、意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育。引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。导入二：探究导入 2004年11月，浙江工业大学开设“道德银行” ，这是为提高学生思想道德素质而办的“银行”，下设存储部、支取部、中介部。法学院教授徐德明说，道德作为调整人与人之间关系的规范，既有功利的属性，也有超功利的内涵。从社会层面看，有必要建立一种奉献回报机制，而道德银行恰恰是有益的尝试。这一“银行”以存储志愿者为他人服务的时间为依据，在志愿者自己遇到困难或需要帮助时，可向“道德银行”申请得到免费服务。教师设问：（1）“道德银行”的兴起与发展，对青年学生思想道德素质提高的有什么重要作用？（2）从社会层面看，建立一种奉献回报机制有什么意义？学生活动：讨论交流、分享成果。教师归纳：（1）“道德银行”的兴起和发展，可以引发青年学生服务他人、奉献社会的热情，培养和提高青年学生的集体主义道德观念，促进学生行为转变和高尚道德的形成。 （2）从社会层面看，建立一种奉献回报机制，维持道德建设，有利于最终形成“奉献回报奉献”的良性循环和“我为人人、人人为我”的良好氛围。
