1、18 太空生活趣事多第二课时课时目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容，了解航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与地球上的不同，感受太空生活的乐趣。 3激发学生了解新科技的兴趣，初步培养学生爱科学、学科学的意识。教学过程： 一、复习字词，激趣导入 1. 教师听写本课生字，然后展评。 2课件随机出示本课生字，组织学生开火车认读并组成词语。 3指名学生交流，通过上节课的学习，你了解了航天员在太空中的哪些有趣的生活？ 4质疑导人：航天员在太空中的生活为什么会这么有趣呢？就让我们跟随作者去太空寻找答案吧！ 【设计意图】先引导学生复习本课生字词、回顾课文内容，意在夯实学生的语文基础知识
2、；然后通过质疑导入，激发学生的学习兴趣，为学习新课做好情绪及内容上的铺垫。 二、精读课文，感受“太空生活的有趣” 过渡：通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡过程中的趣事。下面，我们就去感受一下航天员这些有趣的太空生活。 （一）感受“睡觉”的乐趣。 1学生自由读第2自然段，画出描写航天员睡觉的语句，看一看，航天员在宇宙飞船里是怎样睡觉的？ 学生自主读文后，思考分析，与同桌交流。 2指名读一读描写航天员睡觉的旬子，想一想，航天员在宇宙飞船上睡觉与在地球上睡觉有什么不同？ 根据学生的汇报，相机出示： 在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 要想睡上一个安稳觉
3、，航天员必须把自己绑在睡袋里。 3说一说：航天员可以怎样睡觉？ (1)根据学生的回答，教师相机板书：睡觉姿势：站着、躺着。 (2)“必须”是什么意思？航天员为什么必须把自己绑在睡袋里睡？ 让学生明白“必须”是一定要的意思。 (3)引导：如果航天员不把自己绑在睡袋里睡觉，可能会怎么样呢？ 课件出示：不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 (4)播放航天员睡觉的视频，看看航天员是如何在宇宙飞船里飘的。 教师简单介绍人在太空里会失重，让学生明白航天员为什么会在宇宙飞船里飘。 4议一议：航天员在宇宙飞船里睡觉有趣吗？你觉得哪一点最有趣？ 学生自由回答。 5齐读第2自然段。 （二）感受“喝水”的乐趣。 1学
4、生轻声读第3自然段，画出描写航天员在宇宙飞船里喝水的句子，把画出的句子多读几遍，体会航天员喝水的特点。 2学生反馈汇报。 师：谁愿意站起来说一说，航天员在宇宙飞船里是怎样喝水的？ 生：航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。 师：航天员为什么要用饮水袋喝水呢？ 生：因为在宇宙飞船里，水失去了重量，如果用杯子喝水，水流不出来。 课件出示“得”这个多音字的不同诿音，指出在这里念“dei”。 师小结：在太空中，由于没有地球的引力，物体失去了重量，水就不会流动，所以，航天员要用带吸管的饮水袋喝水。同学们，你觉得在太空喝水有趣吗？ 3指导学生朗读，注意读出航天员在太空喝水的趣味性。 4总结学法：指名
5、学生说一说，师生共同归纳：读书感受特点画句汇报读出趣味。 （三）学生自主学习写航天员“走路”和“洗澡”的段落，感受在太空中“走路”和“洗澡”的乐趣。 1学生自主凑文，自主学习第4、5自然段。 出示自学要求：(1)按学习第2、3自然段的方法，学习第4、5自然段。(2)弄清楚在宇宙飞船里走路、洗澡有哪些有趣的地方。(3)弄不懂的地方小组合作解决。 2学生自主学习，教师巡视指导。 3检查学生自学情况。 (1)指名说一说，航天员穿的鞋子有什么特点？为什么要这样设计？ 根据学生的回答，相机板书：鞋底带钩。 (2)你觉得航天员在宇宙飞船里走路有趣吗？你感到哪里最有趣？ 学生自由举手汇报，教师引导学生感受我
6、们在地上走路很平稳，而航天员在宇宙飞船里行走时，因为失重，稍一用力就会飘刘半空中，走不稳。这也是航天员穿带钩的鞋子和地板带网格的原因。 (3)指名说一说，航天员是怎么洗澡的？他们使用的洗浴工具与在地球上洗澡时使用的有什么区别。 根据学生的回答，教师相机板书：密封浴桶或密封浴罩。 (4)你觉得航天员在宇宙飞船里洗澡有趣吗？他们为什么要用密封的浴桶或浴罩？ 在引导学生感受到航天员洗澡乐趣的同时，让他们明白因为失重的原因，从喷头喷出的水总是飘浮在空中，所以航天员要用这种特殊的密封浴桶或浴罩。 4齐读第4、5自然段，注意读出趣味。 （四）学习第1、6自然段。 学生齐读第1、6自然段，引导学生感受“总分
7、总”的写法。 【设计意图】本环节是本节课教学的重难点，采用教师引导和学生自主学习相结合的方式，引导学生按“读书感受画句汇报”的过程学习写航天员在太空中生活的段落，培养学生自主学习的能为。 三、拓展延伸，开阔视野 1你还知道航天员生活的哪些趣事？把你知道的与大家交流。 学生小组交流，各小组选派代表全班交流。 2如果你是一名航天员，回到地球后，你会怎样向别人介绍你的太空生活？想一想，说一说，再把下面的内容填写完整。 在太空中生活非常有趣！要想 ，必须 ；要想 ，必须 ；要想 ，必须 。你看，太空生活是不是很有趣？ 【设计意图】本环节通过引导学生，将课外搜集与课内学习结合了起来。通过交流，增强了学生对太空生活的了解，开阔了学生的视野。 四、课堂小结 太空生活是多么的神奇、有趣啊！可以站着睡觉，也可以躺着睡觉；水可以飘浮在空中，人也可以飘浮在空中；走路要穿带钩的鞋，洗澡要用密封的浴桶神奇的太空还有许多神秘有趣的事物，希望同学们努力学习，长大后，去探索太空的奥秘，了解太空的神奇！板书设计： 18太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的饮水袋 神奇、有趣 走路 鞋底带钩 洗澡 密封浴桶或浴罩