1、第一单元口语交际人教版一、采访1下面有关“采访”的说法不正确的一项是()A采访提纲要服从采访任务，依据固定的形式来拟。B采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。C采访所需的器材有：纸、笔、照相机、摄像机等。D拍摄人物照片时，要事先征得对方同意。【点拨】采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。A2当一回小记者，采访新闻人物。语文书是陪伴我们成长的伙伴，现在的教材是经过多次修订而成。请根据要求补充采访内容。(1)采访人教社语文编辑王本华小记者提问：_本次教材调整具有哪些特点？王本华：这次教材调整经历时间长，涉及内容多，各册均改动。(2)采访结束时，你代表学校邀请王本
2、华老师参加本校的新教材互动交流会，你这样说：“_”(3)采访结束回校后，打算召开新闻发布会，提高同学们的语文学习兴趣，请你拟写一条标语，布置会场。示例：与小记者互动交流，感受教材魅力；聆听专家的声音，开启兴趣之门！王老师，谢谢您的指导！我们学校想邀请您去我校做新教材的指导工作，您什么时候有空？我们恭候您的光临！3班上将开展“话说历史人物”的综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。备选历史人物：梁启超、詹天佑、毛泽东、孙中山、叶挺、秦牧、李小龙(也可另选)(1)你 准 备 介 绍 的 历 史 人 物 是 _。你 打 算 采 访 的 对 象 是_。(写出采访
3、对象的身份)毛泽东韶山毛泽东纪念馆馆长(2)为联系采访，你打电话给采访对象。你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。你说：_馆长，您好！我是A中学的学生B，我们班上正开展“话说历史人物”综合性学习活动，我想了解伟大领袖毛泽东生前的有关情况。您是研究毛泽东的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？(3)请你根据需要，拟定三个准备在采访中提出的问题。_毛泽东对新中国的主要贡献是什么？青少年时期的毛泽东有哪些值得我们青少年学习的地方？作为研究毛泽东的学者，毛泽东让您印象最深的是什么？二、讲述4下面有关讲述的说法不正确的一
4、项是()A讲述就是把经历过的事情讲给别人听，类似写记叙文。B讲述要有针对性，有听众意识。C讲述就是说话，不能运用其他的辅助手段，以免扰乱听众注意力。D讲述多用口语和短句，中心突出。C5为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发同学们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“讲述我的青春梦想”的综合性学习活动。(1)请你为本次活动拟一条简洁优美的主题语。示例：青春的魅力；珍惜青春，笑看生活；放飞青春，放飞梦想；青春在拼搏中闪光。(2)请根据下面的提示，讲一讲你们班是怎样开展活动的。步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。步骤二：_步骤三：_步骤四：开展“青春名言”交流会。(3)在“青春名言”交
5、流环节中，你交流的名言警句是：_举行“青春宣言”演讲比赛。举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。青春须早为，岂能长少年。孟郊 莫等闲，白了少年头，空悲切！岳飞 少壮不努力，老大徒伤悲。古乐府诗(4)你收集了哪些名人事迹？他们是如何度过青春的？请选择其中的一位讲一讲。示例：范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。(5)你的青春梦想是什么呢？请面对全班同学讲一讲。示例：我的青春梦想是成为一位舞蹈家。这颗梦想的种子早就在我幼小的心灵中萌芽了。随着年龄的增长这天真的梦想也在逐步加剧它的真实性。直至如今，这个梦想都未曾改变，我始终坚信我的青春梦想将会插上绚丽多姿的花环来迎接我。6八年级(1)班举办以“我喜欢的一本书”为主题的口语交际活动，请你参与，给大家讲讲你喜欢的一本书。(150字左右)示例：我最喜爱的一本书是法布尔写的昆虫记。昆虫记描写得十分细致，就连昆虫的一个动作，一个姿态，一个表情都好像活灵活现在我眼前。在读昆虫记时，我甚至能想象昆虫活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物昆虫记不仅充满了对大自然中小生命的敬畏之情，更蕴含着对一切事物锲而不舍，追求真知的探索精神。
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