1、安徽省淮北市第六中学2017-2018学年高二语文上学期月考试题（含解析）阅读下面的文字，完成小题。文艺精品与市场古往今来，每个艺术家都渴望自己的作品成为精品，具有不朽的魅力。“文章千古事”正是这种观念的表达。而在大众传媒时代和市场竞争中用什么样的标准来认定精品呢？这是个值得追问的问题。 艺术作品只有受到受众的喜爱，具有接受上的优势和强劲的市场号召力，才能成为精品，这是不言而喻的道理，然而把精品与市场反应完全对应起来，肯定是有问题的。市场有“一时”和“长久”之区别。我认为，精品是要经得起时间的检验的，要有穿越时空而愈增其审美价值从而也具有了市场价值的潜质。 既然是文艺精品，就不能只是拥有当下的
2、市场，而一定是也要拥有未来的市场。只有当下的市场而没有未来的市场，是不可能成为文艺精品的。到今天成为脍炙人口的文艺精品的，如红楼梦、哈姆雷特等，都拥有当时的市场，且拥有此后许多年代的市场。精品必定是具有能穿越时空并不断增值的艺术魅力的。 什么样的作品可以具有穿越时空而又不断增值的艺术魅力呢？我看至少有如下几个方面的因素。 文艺精品无论何种艺术门类或艺术体裁，通过一定的符号载体来表现人们的真善美的普世价值观则是共同的。真善美作为不同时代、不同民族的人们的价值追求是共同的。诗词、小说、戏曲、绘画、音乐、雕塑以至于电影电视中的精品，能够真正受到最广泛的喜爱的，无不具有真善美的普世价值。如屈原离骚、绘
3、画最后的晚餐、音乐梁山伯与祝英台等，不胜枚举。 文艺精品，无论是叙事的还是抒情的，也无论是文学的还是其他门类的，都要显现出与人们的情感密切相关的人物性格或人格魅力。对于作品情节的投入，首先是基于对人物性格的认同。叙事性文艺精品中主要人物都是能够引起人们的深切同情的，并且有着丰富的内涵的，如红与黑中的于连就是如此。现在的电视剧更为突出。因为主要人物的性格丰富而与人们情感密切相关，才能引起我们的充分关注，也才能使人们关注情节的发展；如果只有故事，没有丰富的、与人们的情感密切相关的人物性格，人们很少甚至不会对它的情节发展有什么兴趣，这也是某些叙事类作品不能成为精品的重要原因。非叙事性的作品，没有人物
4、和情节，但却是应该体现出作者的境界和人格魅力的，如王羲之兰亭集序、绘画江山如此多娇等。 文艺精品还应具有独特个性的艺术语言表达形式。不同的艺术门类有不同的艺术语言，即便是同一门类的艺术家，只要他是成熟的、有成就的艺术家，也都有着属于自己的个性化艺术语言。同是诗人，郭小川和贺敬之的艺术语言不尽相同；同是画家，吴冠中和林风眠的艺术语言是不同的；同样是电视剧导演，李少红和高希希的艺术语言也颇有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成为精品。具有艺术个性的作品，都有真正的艺术生命，也才能有市场，既有当下的市场，也有未来的市场。当代小说中，周梅森国殇、路遥人生等，可称为精品，都是以其个性化的艺术语言表达形式
5、为其重要标志的。 在对当前文艺创作的分析中，注重文艺精品的市场化因素无可厚非。而依我的浅见，精品与人民的息息相关，也许和依凭于市场还不完全是一回事，或者说并不是志在市场才能出现精品，而是真正的精品拥有市场。1. 下列关于“文艺精品”的表述，理解最恰当的一项是A. 文艺精品是每个艺术家都渴望得到的，而且是需要艺术家们耗尽毕生精力去创作、去追求的艺术作品。B. 文艺精品是受到广大受众的喜爱，具有接受上的优势和强劲的市场号召力的小说、绘画等的艺术作品。C. 文艺精品是能够经得起时间检验，具有能穿越时空而愈增其审美价值并具有市场价值潜质的艺术作品。D. 文艺精品是指那些经得起时间的检验，在当下市场有卖
6、点而过了若干年代后仍有市场卖点的艺术作品。2. 下列各项，不属于“艺术精品”的构成因素的一项是A. 作品要具有通过美好的艺术语言叙述的情节，既能让人读后情感上受到触动，又能把握到丰富的人物性格。B. 作品要具有与人们的情感密切相关的人物性格或人格魅力，不管是叙事性作品还是非叙事性作品。C. 作品要蕴含着真善美的普世价值，因为真善美是不同时代、不同民族的人们的共同的价值追求。D. 作品应具有独特个性的艺术语言表达形式，不同门类艺术语言不同，同一门类不同艺术家亦不同。3. 根据原文作者的观点，下列判断错误的一项是A. 红楼梦到今天仍是脍炙人口的作品，这至少证明了精品必定是具有能穿越时空并不断增值的
7、艺术魅力的。B. 分析当前的文艺作品是不是精品，市场化因素和人民性因素是我们关注的两条重要标准。C. 一个作品只要具备真善美普世精神、密切联系人的情感、独特的艺术语言这三个因素，就能成为一个艺术精品。D. 在大众传媒时代，只有受众的喜爱，具有接受上的优势和强劲的市场号召力，才能成为精品。可见，注重文艺作品的市场化因素无可厚非。【答案】1. D 2. C 3. B【解析】【1题详解】试题分析：A错在两点，一是没有揭示“文艺精品”的实质，二是“而且”后面的内容于文中无据。B错，该选肢由原文第2段变化而来，从下文“然而把精品与市场反应 完全对应起来，肯定是有问题的”来看，选肢的观点是“把精品与市场反
8、应完全对应起来”，因而是不正确的。C错，该项理解片面，只抓住了“穿越时空”，遗漏了“愈增其审美价值”这一本质内容。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。【2题详解】试题分析：C项无中生有【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的
9、准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。C项属于无中生有。【3题详解】试题分析：A项，原文是“把精品与市场反应完全对应起来，肯定是有问题的” 。C项说法太绝对，原文说“至少有如下几点”，并不一定只有这几点，还可能有其他，因此具备了这三点并不一定就是精品。D项错在“要依凭于双重标准”，“双重标准”的意思是对同一性质的不同事物用两种标准去衡量，如说甲见人就笑是和蔼可亲，而说乙见人就笑是假仁假义。这里的“双重标准”应改为“两条标准”或“两种因素”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这类题目重点集中在对文中
10、的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。阅读下面的文言文，完成小题。袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常目送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会
11、其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色。陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。袁盎常引大体慷慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。上幸上林，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长
12、布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见人彘乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。 节选自司马迁史记（中华书局）绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。上林：秦汉时皇家猎场。4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正。B. 绛侯所谓功臣
13、/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正。C. 绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正。D. 绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正。5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 舍人，本指官名，私门之官。通常指门客，战国及汉初王公贵族常养一些食客，这些食客及亲近左右通称舍人，后来也用来俗称显贵子弟。B. 孝文帝即汉文帝，“孝文”是谥号。
14、谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，用来褒扬死者，如齐宣王的“宣”，周厉王的“厉”。C. 谏，主要指规劝君主、尊长和朋友，对其言行提出批评或劝告，使改正错误。从春秋时齐桓公开始，我国历代统治者都设有谏官，如汉朝的“谏大夫”， “谏议大夫”，唐朝的左、右拾遗均是谏官。他们的主要职责就是向君主提意见。D. 皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫可称为正宫或中宫。中宫、正宫也就成了皇后的别称。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 袁盎出身卑微，父亲曾当
15、过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。B. 袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前说周勃的坏话，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃很恨他，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃因而获释，两人又成了好朋友。C. 袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，因为他常常忌恨袁盎，袁盎对他也头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，但文帝因他所言符合礼的规矩，只能笑一笑，让赵同下车。D. 孝文帝一次带着皇后和慎夫人到上林苑打猎，举行皇家宴会，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。7. 把文中画横线的句子翻
16、译成现代汉语。（1）已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。（2）臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！【答案】4. D 5. B 6. D 7. （1）过了不久，绛侯怨恨袁盎说：“我与你的兄长有交情，现在你小子却在朝廷上毁谤我！”袁盎也不向他道歉。（2）我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和一个受过刀锯之刑的人同坐一辆车呢！”【解析】【4题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等
17、。句中共有三个人 物（“绛侯”“社稷臣”“诸吕”），两个官名（“社稷臣”“ 太尉”）；句中动词有“用事、擅相王、主兵柄”等。然后以动词为中心，弄清人物间的关系，了解事件的经过，断好对称句“主在与在/主亡与亡”与“主兵柄/弗能正”这两句。“诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带”这样的难句留在最后断。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【5题详解】试题分析：此题考核理
18、解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，谥号有褒有贬，周厉王的“厉”是贬义，“杀戮无辜曰厉”。“古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以表彰其功绩，称为谥或谥号”中的“表彰其功绩”错，应为“褒贬善恶”。【6题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、
19、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，“袁盎拉慎夫人入座”错，原文是“袁盎引却慎夫人坐。”即袁盎过来将慎夫人的坐垫（座位）向后拉了一些，引，拉，却，后退，这样慎夫人就不能和皇后平起平坐了。从下文也可以看出，袁盎强调妾主之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。【7题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，已而：过了不久；望：怨恨；而：通“尔”你的；善：有交情；廷：名词作状语，在朝廷上；谢：道歉；独：单单；载：坐一辆车。参考译文：袁盎是楚地人，字丝。他的父亲从前曾经与强盗为伍，后来搬迁定居在安陵。吕
20、后时期，袁盎曾经当过吕后侄吕禄的家臣。等到汉文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁哙保举他做了中郎的官。绛侯周勃担任丞相，朝觐之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是踌躇满志。皇上对他非常恭敬，常常目送他。袁盎进谏说：“陛下以为丞相绛侯是什么样的人？”皇上说：“他是国家的重臣。”袁盎说：“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣能与皇上生死与共。当年吕后的时候，诸吕掌权，擅自争相为王，以致使刘家的天下就像丝带一样的细微，几乎快要断绝。在这个时候，绛侯周勃当太尉，掌握兵权，不能匡正挽救。吕后逝世，大臣们一起共同反对诸吕，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。
21、丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下不应该采取这种态度。”以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，丞相怨恨袁盎说：“我与你的兄长袁哙有交情，现在你小子却在朝廷上毁谤我！”袁盎也不向他谢罪。等到绛侯被免除了丞相的职位，回到自己的封国，封国中有人上书告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇族中的一些公侯都不敢替他说话，只有袁盎证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同因为不只一次地受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎
22、的侄儿袁种担任侍从骑士，手持符节护卫在皇帝左右。袁种劝说袁盎说：“你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。”汉文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说道：“我听说陪同天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢！”于是皇上笑着让赵同下去，赵同流着眼泪下了车。皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，慎夫人常常是同席而坐。这次，等到就坐的时候，郎署长布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生气，不肯就坐。皇上也发怒，站起身来，回到内室。袁盎就上前劝说道：“我听说尊贵和卑下有区别，那样上下才能和睦。如今陛下既
23、然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就厚厚地赏赐她。陛下以为是为了慎夫人，其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有看见过人彘吗？”皇上这才高兴，召来慎夫人，把袁盎的话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。阅读下面诗歌回答小题。长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发
24、,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。8. “却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道,请赏析。9. 诗中抒发了诗人的哪些情感请简要概括。【答案】8. 闲，意为悠闲、自在，运用拟人的手法，形象地写出了春草的自由、舒展，春草之闲与人心之愁形成强烈对比，反衬了诗人内心的愁苦，给人以深刻的印象。 9. 思乡。生不逢时、怀才不遇的愤懑。对年华易逝、人生易老的感伤。客居异乡的孤寂与惆。【解析】【8题详解】试题分析：此题主要是炼意，“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”。开篇紧扣题目，写在长安“春望”。“东风”句，侧重写望中所见。卢纶是河中蒲人（今山西永济
25、县人），家乡刚好位于长安的东面，说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。“草色闲”的“闲”字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。首联是登高而望，在景语之中，流露出复杂感情。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【9题详解】试题分析：首联“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”。开篇紧扣题目，写在长安“春望”。“东风”句，侧重写望中所见。卢纶是河中蒲人（今山西永济县人），家乡刚好位于长安的东面，说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。颔联正面抒发思乡望归之情。“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警
26、句，是春望时所产生的联想。出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。颈联又转入写景，仍然景中含情。“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。”“川原”即家乡，这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中，这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意。尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。”大意是说：自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢。“衰鬓”，是对年华易逝、人生易老的感伤。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为
27、鉴赏评价D。10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）滕王阁序中用清新自然的描述，写管弦之胜，歌声之美的诗句是：“ _ ，_。”（2）李商隐锦瑟中表现作者可望不可即的理想境界的两句是：“ _ ，_。”（3）过零丁洋里描写国家形势危急，自己身世坎坷的句子是：“ _ ，_。”。【答案】 (1). （1）爽籁发而清风生， (2). 纤歌凝而白云遏。 (3). （2）沧海月明珠有泪， (4). 蓝田日暖玉生烟。 (5). （3）山河破碎风飘絮， (6). 身世浮沉雨打萍。【解析】【详解】试题分析：本题考核名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题
28、干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：爽、籁、纤、凝、遏、沧、蓝、飘、絮、萍。11.阅读下面小说，完成小题 这个关于母爱的故事，是一个保安小兄弟讲的：我是到帝豪小区当保安的第三天认识阿兰的。准确地说，应该是她主动来和我搭讪并请我吃苹果。这是我在这座富人住的小区中受到的最高礼遇。这里的其他住户，通常是车进车出，像害怕掉出冰箱的冰激凌一样地小心呵护自己，而保姆们，也因为忙或别的什么原因，不怎么爱搭理人。从相貌和装束上看，阿兰也是保姆，但也许是来城里很久了，她的举止言谈和衣着，并不像其他小保姆那样，浑身上下要么是未谙世事的青涩感，要么就是急于摆脱以往的形象而用力过猛的装扮。她
29、始终穿着一件洁白干净的衣服，套一双价格低廉但样式还算好看的皮鞋，浑身上下，散发出一股淡淡的香气，不是桅子花，便是黄桷兰或茉莉。她每次出现，都带着一个小男孩。小家伙白白胖胖一脸营养过剩的样子，他的衣着，永远是最新最时尚的衣裤。每天下午六七点，阿兰就会带着小胖胖准时来公园。阿兰永远穿着一身浅淡的衣服，而小胖胖，则像一个变身小精灵，身上的衣物和手中的玩具一天一个花样。小胖胖一来，就和孩子们一起去滑滑板车或扮游戏，阿兰就站在一旁，远远地看着孩子，像看一幕精彩的电影，随着他的表现而变换着表情。我问阿兰：你的工资一定很高吧？看把孩子带得多好! 阿兰对此，总是含笑不答。几个月时间很快就过去了，我和阿兰也混成
30、了熟人，小胖胖每次见面，隔很远就会喊叔叔，有时还会将口袋里的糖，掏一块送给我。我们已将彼此的碰面作为一种习惯，如果偶有下雨或别的原因没看到他们，就会有怪怪的感觉。有一天，保安队长对我说：最近有业主反映，外面时不时有非业主混入花园，极有可能是保险公司的业务员，或小偷团伙的卧底。一定要加强警惕性，将这些不安全因素清除出去。领令之后，我睁大眼睛努力寻找队长所说的可疑人物，但几天下来，一无所获。有一天，一个中年妇女来向我举报线索，说有个女人，老是带个娃娃来和她孙子套近乎，她在小区里没见过这女人，深度怀疑其动机不纯。她指的女人是阿兰。这是我不愿认可的事情，但为了不让那女人继续向队长投诉，我决定悄悄查一查
31、。这天夜里，我换上便衣，跟在从花园里出来的阿兰身后，远远听见孩子叫阿兰妈妈。阿兰赶紧制止住他，说：小声点，我给你说过多少遍，茌这里不要叫妈妈，要是被别人听到了，你就不能来这玩了。我悄悄跟着他们，左拐右拐走了几里路，来到一处城中村，这里是外来人口聚居地，我刚进城的时候，也住过类似的地方。我跟着他们，从狭窄而杂乱的巷里穿过。突然觉得前方夜色中一大一小两个身影，与周遭的环境是那样的不协调，像两朵花落入垃圾筒。在一处小杂货店，他们停下，店里一位明显比阿兰大的男人没好气地说：又跑哪去了？你不嫌折腾？这孩子每月折腾的钱，够我们吃半年了!阿兰进店，很快换了件蓝布衫，端着一个盛满碗的大锅，蹲在街边，一面洗一面
32、说：折腾？你忍心让娃娃像咱这样混一辈子？我就是要让孩子去好一点的环境，和素质高的孩子玩!总不能让他跟咱们周围这些野孩子去交流怎么捡垃圾刨沙土？那样就永远完了!我不能给他好的环境，但我一定要让他知道什么是好，什么是坏!男人没言语了，空气中只有小胖胖轻声哼着从别的孩予那里学来的英语儿歌。我没有把所看到的情况向队长汇报。每天仍努力以平静的神态，继续和阿兰母子打着招呼。直到半年后，我被调去守会所，我还给后任的小徐招呼，请他好好照顾阿兰，我依稀记得，我的前任老吴，在交接工作时，也对我说过类似的话。故事讲完，有人在这里面听出了辛酸，有人在里面听出了感动，有人在里面听出了无奈与伤感。不知道你能从中能听出点什
33、么？反正我听完之后，接连两宿都没睡好觉，眼前，总闪着母子的身影，耳朵里，冷不丁会回响起那声让人心碎的声音：在这里，你不要叫我妈妈!（选自今晚报）（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A这篇小说通过保安的讲述，塑造了一个想要让孩子接受良好环境影响的母亲形象，反映了一定的社会现实，发人深思。B阿兰自己省吃俭用，却要给自己的孩子穿最时尚的衣裤，玩最好的玩具，并每天带他到富人区玩，是为了让自己的孩子能融入到富人区中。C阿兰的丈夫并没有阻拦阿兰的做法，但他对阿兰的那些没好气的话语，说明他并不真正关心孩子的成长，只是考虑如何赚钱、攒钱。D保安和阿兰聊天的时候夸她把孩子带得很好，并猜测她工
34、资很高的时候，阿兰对此总是含笑不答，表现了阿兰质朴、不善言谈的个性。E保安眼中的阿兰的形象，从相貌和装束上看，质朴整洁，像是保姆，这是她为了能够顺利进入小区而刻意打扮的。（2）请结合小说，分析“我”（保安）在小说中的作用。（3）请结合小说，简要分析阿兰这个人物形象。（4）“故事讲完，有人在这里面听出了辛酸，有人在里面听出了感动，有人在里面听出了无奈与伤感。”你从这个故事中听出了什么？请结合全文，谈谈你的看法。【答案】（1）A B（2）保安是贯穿整篇小说的线索人物，阿兰的故事是保安耳闻目睹的推动了情节的发展，因为保安的跟踪才了解了阿兰的真实情况有助于表现阿兰的形象，如以保安对阿兰的同情侧面表现了
35、阿兰非同寻常的母爱。（3）社会地位低：外来人员，经营杂货店，住处简陋杂乱。有一定的修养：言谈举止得体，与众不同。爱子深切：不仅关心孩子的生活，也关心孩子教育。有心计：如主动和“我”搭讪并请“我”吃苹果。（4）示例一：我从小说中听出了心酸。母亲都是爱孩子的，但这种爱却不能以公开的身份进行，的确让人感到悲哀。不顾自己的家庭条件攀比富人，以为和富家子弟交往就可以获得好的影响，未必就能有好的结果。环境很重要，但不是唯一重要的，阿兰这种不顾一切的母爱的确令人十分心酸。示例二：我从小说中读出了感动。虽然阿兰只是一个外出务工者，但知道把自己的孩子培养成高素质的人，懂得环境的重要性，并且不惜在孩子身上花费较大
36、的精力和财力，甚至隐瞒母子身份，这是多么崇高的母爱母爱是普遍的，但像这样识大体的母爱的确并不多见，令人感动。示例三：我从中读出了无奈和伤感环境的影响是巨大的，但阿兰没有那么好的环境，为了给孩子提供好一点的环境，也只能隐瞒母子身份，带儿子到富人区玩耍，给孩子提供尽可能好的物质享受。对于一个并不富有的普通打工者来说，这实在是无奈之举。谁也不愿孩子输在起跑线上，但以这样的较为极端的方式令人伤感。（也可以各种心理糅合一起，结合文本，言之有理即可。）【解析】【详解】（1）试题分析：本题综合考查对小说的阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准
37、确判断。C项，无中生有，“并不真正关心孩子的成长,只是考虑如何赚钱、攒钱”于文无据，文中说阿兰丈夫听了阿兰的话“没言语了”，表明阿兰丈夫也是关心孩子成长的。D项，“质朴、不善言谈”分析不正确。保安夸阿兰把孩子带得好，阿兰是高兴、自豪的，然而也是心酸、无奈的，保安猜测阿兰工资很高，阿兰是无法回答的，因为她不能说实话，因此，从阿兰不回答保安的问话这一细节无法判断出“阿兰质朴、不善言谈”。E项，“这是她为了能够顺利进入小区而刻意打扮的”文中没有依据。从原文来看，这身穿戴极有可能是阿兰最好的穿戴。故选AB两项。（2）试题分析：此题要求分析“我”（保安）在小说的中的作用，考查鉴赏作品的次要形象的能力。这
38、类题目解答时可从情节发展、主要人物塑造等角度进行分析。从情节发展来看，小说中的保安是整个故事的讲述者，是小说的线索人物。而且是因为保安的跟踪才揭示出阿兰母子的真实身份，因此，这个人物起到了推动了故事情节发展的作用。从突出主要人物的角度来看，阿兰的形象是通过保安的眼睛展现在读者面前的，保安与阿兰的对话，保安对阿兰的同情，都有助于表现阿兰的形象，突出阿兰对孩子的爱。（3）试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般要先对小说的情节进行梳理，找出小说中关于该人物的相关描述，然后进行概括。从人物身份来看，文中阿兰住在城中村，表明她是外来人员，社会地位低；从人物穿着举止来看，阿兰衣着整洁
39、，说话得体，看着是保姆，“并不像其他小保姆那样”，可见她有一定修养，与从不同；从孩子的角度来看，胖胖“白白胖胖一脸营养过剩的样子”，衣着“永远是最新最时尚的”，可见阿兰关心孩子的生活，阿兰带孩子来公园是为了让孩子知道什么样的环境是好环境，不希望孩子跟周围的孩子一样“捡垃圾刨沙土”，可见她也注重孩子的教育；“我”是小区保安，阿兰主动和“我”搭讪，请“我”吃苹果，显然是希望“我”能为她带孩子来花园行方便，可见她有心计。（4）试题分析：此题要求考生答出读过作品后的感想，考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这类题目解答时需要先明确观点，然后结合文本或现实进行分析。本题题干中提示“有人在这里面
40、听出了辛酸，有人在里面听出了感动，有人在里面听出了无奈与伤感”，考生可从这些观点中选择其中之一作为自己的观点，也可以有这些观点以外的观点，不管是听出了什么，是辛酸，是感动，还是无奈与伤感，这是见仁见智的问题。解答时，一定要先明确观点，再结合文本的内容进行分析，可适当将文本所体现的观点迁移到现实生活中，但要注意依文论文，不可过度引申。注意言之成理，自圆其说。【点睛】第3题是鉴赏人物形象类题目，这类题目是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写），侧面描写（借助次要人物衬托主
41、要人物、借助环境描写烘托人物），阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。12.下列各句中，没有语病的一句（ ）A. 我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。B. 大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准
42、。C. 李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。D. 哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。【答案】D【解析】【详解】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。这类题目解答时一般应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，再审查附加成分，做出正确判断。A项，“黄发垂髫初懂事理”不合逻辑。黄发：头发由白转黄，指老年人。垂髫：古时儿童不束发，头发下垂，“垂髫”指儿童。“黄发垂髫”的意思是老人和小孩
43、。说“黄发”“初懂事理”，不合事理逻辑，可删掉“黄发垂髫”。B项，结构混乱，“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”实际上是“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的”和“我们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准”两个说法杂糅在一起，修改这个句子可以任取一种说法。C项，搭配不当，“提出”与宾语“精神损害抚慰金”不搭配，可将“提出”改为“支付”。故选D项。【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、不合逻辑等问题。还有一个简捷的方法便
44、是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A. 在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着坐高铁出行带来的快捷与方便。B. “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。C. 在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。D. 今年春节期间
45、，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，津津乐道：形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。强调的是说个不停。这个成语已经包含了“说”这一动作，所以后接“谈论”是不恰当的，可改为“兴致勃勃”。B项，入木三分：形容书法极有笔力，也用来比喻议论、见解深刻。此处用来修饰“院士的一番话”，符合语境。使用正确。C项，等量齐观：指对有差异的事物同等看待。句中的意思是我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经没有量的差别了，
46、用此词属于望文生义，不正确。D项，别无二致：没有两样，没有区别。句中只有“一场”茶话会，使用此词不符合语境。故选B项。14.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）当年国语课本定位极为明确： ， ， ， ， 。吸收现代文明从而博纳多种价值和宽容各种思想继承传统价值不以强横的标准答案来桎梏学生以母语教育为本A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题考查逻辑性很强的议论性文段的顺序排列。“课本定位”包括教学内容和教学方法。这就是和。教学内容有主有次，是根本，故在最前。另外要注意中“从而”可以作为语言标志，顺承上文。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生
47、动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于排序的形式，答题时首先找到12组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题中、衔接紧密不能分开，因此选A。15.用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。网络语言发展前景调查表发展前景 人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7 （摘自中国语言生活状况报告2009）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走
48、向消亡外，（不超过30个字），（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度：（不超过30个字）。【答案】(1)大部分人（或“半数以上的人”）认为，网络语言经过规范，会进入日常生活。(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。(3)是比较宽容的（或“接受”“认可”），同时期待对网络语言做进一步规范。【解析】【详解】试题分析：此题要求“用简明的语言概括下表所包含的主要信息”，考查图文转换的能力，解答此类题目首先要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律，再按题目要求（句式、字数）归纳概括。本题所给图表中，认为“网络语言经过规
49、范，会进入日常生活”的占64.9%，认为“网络语言会代替传统语言”的占6.7%，认为“部分网络语言会进入汉语词典”的占26.7%，根据这些信息，再结合结论中已经给出的“少数人认为网络语言最终会走向消亡”，可确定第一处应填“大部分人认为网络语言经过规范会进入日常生活”一类的内容；第二处应填“不少人认为部分网络语言会进入汉语词典”一类的内容；第三处应填“是比较宽容的，同时期待对网络语言做进一步规范”一类的内容。16.阅读下面材料，按要求答题。粗粮是相对我们平时吃的精米白面等细粮而言的，主要包括：谷物类如玉米、小米、红米、黑米、高粱等，杂豆类如黄豆、绿豆、红豆、青豆、黑豆等，块茎类如红薯、山药、马铃
50、薯等。经常适量地吃些粗粮，有利于保障消化系统正常运转。粗粮在胃肠道有很强的吸附能力，会把抗生素如阿莫西林等药物紧紧“包裹”住，导致其在胃肠道不能充分释放，进而影响其发挥药效。因此， 。（1）请根据第段内容，给“粗粮”下个定义，不超过20字。粗粮是_。（2）请给段加个合适的结尾，使其语意连贯，不超过10字。因此，_ 。【答案】（1）有别于精米白面的谷物、杂豆、块茎类粮食。（2）服抗生素时忌食粗粮。【解析】试题分析：这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属
51、概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。17.犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。【答案】一切都会过去曾经，我看过一部影片三傻大闹宝莱坞，十分励志，故事情节或许我已忘得差不多了吧，但片中主人公的一句话“一切顺利”却令我记忆犹新。每当遇到困难时，主人公便会一边
52、祈祷一边念这句话，以此来激励自己和鼓励他人，在他面前一切困难都变得不再是困难。生活，在我看来，就像是一次远洋航行。一路上不免遭遇狂风暴雨，暴雨过后的海面，风平浪静，有的人活着，有的人死了。死了的人，前一秒还在抱怨这糟糕的天气，后一秒便被一个浪猛地打翻了；而活着的人呢，双手合在胸前，“上帝保佑，一切都会过去”，迅速调整船的方向，艰难地坚持着，没过多久，便风停雨止了。生活，在我看来，就像是一次马拉松长跑。随着距离的拉长，队伍不断地缩小。大多数人是在半路就停下了前进的脚步，还有一部分人在距离终点几百米的地方遗憾离场，是什么力量支撑着那最后一小部分人抵达终点呢？有一次，一名马拉松运动员在获得冠军后接受
53、采访时说：“我只是把长跑线路划分为几段短距离的路途，并设立几个结点，每当抵达一个结点时，我便会告诉自己一切都会过去，继而坚定地迈向下一个结点。”生活，在我看来，就像是一次残酷的战争。弱者终将被踢出这个舞台，强者才能一站到底。现在，不少明星依靠商业性的包装，一夜成名，迅速风靡网络，成为报刊、电视头条，但一段时间后便又销声匿迹，他们又剩下点什么呢？真正的明星，也许获得的荣誉并不比那些商业性的明星多，但他们不同的是，他们将那些名利看做是粪土，一切都会过去，那些只不过是过去的辉煌罢了，重要的是当下。一切都会过去，生活中的困难、不如意、磨难都会过去，所以在阴郁的日子里，不要悲伤，不要心急，相信吧，那快乐
54、的日子终将来到。生活中的成就、名利也会过去，一切只是过眼云烟，因此不要迷失自我，做真正的自己。一切，都会过去buguan【解析】试题分析：本题考查的是一篇材料作文，考生要注意认真研读材料，准确把握对材料的理解进行审题立意。材料中出现的关键性语句是“一切都会过去”，考生根据对这个句子的理解把握立意：一切美好的生活都会过去、一起不如意之事都会过去、一切美好的光阴都会过去、一切饥寒交迫都会过去。考生可以根据以上的立意角度构思作文。考生要注意根据自己理解，要弄清楚一切都会过去，过去的是什么，就可以根据自己的理解进行精准的审题立意。考生在写作的时候要注意，充分结合自身实际和社会现实进行挖掘观点，这样作文
55、才能显得有内容和深度，作文才能够升格。点睛：寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
