1、1.1.7我的五样共1课时教案（苏教版必修1）一、教材情况分析：什么是生命中最宝贵的五样东西？作者做出了自己的选择：空气、水、太阳、鲜花、笔。理由是，空气、水、太阳是生命要素，对生命不可或缺；鲜花代表爱和美好；作者是一位作家，笔自然是必需的。当被要求五样当中仅能保留一样时，作者先后剔除了鲜花、水、空气、太阳，最终留下了笔。在作者看来，对作家而言，再没有什么东西比写作更重要了，因为作家生命存在的意义就是审视、思考社会和再现自己的审视与思考，一位作家放弃笔，比让他失去生命还要痛苦！全文就是围绕作者的取舍展开。取舍伴随着痛苦，因为其他四样以及未入选的仿佛都不能舍弃。但是，正是经过这样痛苦的选择，作者
2、最终才明白自己生命存在意义，明白了人生奋斗的方向和目标。我的五样选自苏教版第一模块的第一专题（向青春举杯）的第三板块（设计未来），编者的目的显而易见，即将我的五样这篇课文作为一个平台，通过这个平台，以活动的方式激发学生设计自己的未来。二、学生情况分析：高一的学生大多十六七岁，朝气蓬勃，胸怀理想。有了这个平台，他们对规划自己的人生，设计自己的未来积极性很高。不管他们的设计是清晰的还是朦胧的，总是他们对自己自我生命存在价值的一次思考。三、教学目标： （知识目标）：1、学生能够结自己的生活经历和情体验，阐发对文本内容的理解与感受。 2、能够用流畅的普通话与恰当的语气、语调，表达对文本的思想感悟和自己
3、的理解、感受。 （情感和德育目标）：学生能够通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识，能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。四、教学重点： 1、分析文章，理清文章思路。 2、归纳作者的观点，并形成文字和表格。五、教学难点：学生按要求自己规划、设计自己的未来，并用语言文字表述出来。六、教学方式：活动体验，多媒体课件。七、教学过程：1、 新课导入（多媒体展示裴多菲诗句和画像）：匈牙利著名的爱国诗人裴多菲写过这样一首诗：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。面对生命、爱情、自由，诗人做出了自己人生的选择：要为自由而活！我们同学正值青春年少，正是
4、为自己人生做选择的时候。你们的人生选择又是什么呢？今天，我们首先一起来学习毕淑敏的我的五样，在文章的启发下，来对自己的人生做出选择。（说明：裴多菲的这首诗广为人知，以该诗导入能激发学生的学习兴趣，并能导入课文，一举两得。） 2、作者简介(多媒体展示作者画像，配以文字介绍)： 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校，1969年赴新疆阿里当兵，历任卫生员、军医，1980年转回北京。国家一级作家，内科主治医师，北京师范大学文学硕士、心理学博士。从事医务工作20年后，开始专业写作。著有毕淑敏文集八卷，长篇小说红处方、血玲珑等。 （说明：学生第一次正式接触作家毕淑敏，
5、所以有必要介绍一下作者，并且有助于学生理解课文。画像以及文字介绍让其更直观，一目了然。）以上是关于作者的介绍，那么作者又是如何进行人生选择的呢，下面就让我们一起来学习这篇课文。3、学生自由朗读课文，思考以下两个问题（多媒体展示问题）：甲. 作者选择了哪五样她最喜爱的事物，原因分别是什么？乙. 作者舍弃的顺序又是怎样，理由又是什么？学生回答问题，填表如下(多媒体总结并展示)： 生命中最宝贵的东西 入选理由 舍弃顺序 舍弃理由空气 生命要素，不可或缺 鲜花 比生命稍逊一筹阳光 生命要素，不可或缺 水 无水尚可坚持几小时水 生命要素，不可或缺 空气 无空气可坚持几分钟鲜花 象征着爱和美好的生活 阳光
6、 仅有阳光人生无意义笔 自己挚爱的劳动和神圣职责 保留“笔” 有“笔”人生才有意义（说明：通过图表形式使得作者的思路一目了然，学生对答案也清清楚楚，明明白白）小结：通过图表我们明白了作者的选择。虽然这个过程痛苦异常，但是作者却说：“感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱。”可见这个过程是一个自我定位的过程，经过这样的定位，作者找到了人生的目标。是的，人生必须有选择，有了选择才能找到真正的自己，才能找到自己的价值。这种选择在生活中称之为人生目标。没有目标的人生犹如烟囱之烟，飘得虽高，但却转眼随风而逝。没有目标的人生好像海中迷失之船，船虽硕大，终将被波涛淹没。我们不能做烟囱之烟、迷失之船
7、，我们要做一个有选择、有目标的人。那就请同学们规划、设计自己的人生吧！（说明：小结既是对全文的总结，又是引导学生进行自我规划、设计的导词。抒情性的导词可以让学生进入一种严肃、平静的状态，只有在这种状态下，学生才能认真思考、设计自己的未来，不然，学生可能嘻嘻哈哈，马虎了事。）4、（活动体验）学生仿照课文写出自己的五样，然后依次舍弃四样，保留一样，并说明原因，并在纸上写出自己的规划和设计，最后老师组织交流。（说明：这一活动是重中之重，也是新苏教版教材反复强调的。学生只有亲自参与，活动才有意义。）5、老师再次小结： 同学们都对自己的未来做了选择和规划，这很好。但是，请同学们记住，正如作者所说：“知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”我们有了自己的选择，这只是第一步，为了实现自己的选择，我们必须付出艰辛的努力，惟有如此，我们的选择才不致于落空。 选择已做出，同学须努力！
