1、2016年上学期高一年级语文期考试题答案一、1 （3分）B试题分析本题要求选出表述不正确的一项，答案应该是B。关于B项，原文说“从先秦诸子到宋明理学等思想闪耀着古人的睿智，规定着中国古代社会发展的方向与精神表现”。“从先秦诸子到宋明理学”这些都是“国学”的具体内容，但这些具体内容都诞生在古代，因此，对其影响的陈述，原文有明确的限制词“古代”。B项少了“古代”一词，扩大了“国学”的影响范围，显然是不符合原文的，也是不正确的。由此可见B项应该是选项。关于A项，主要信息在文章的第一段，章太炎与张岱年对国学的定义不同，因此“各家对国学的表述不同”由此可见。C项的内容从第二段“中国传统文化虽有“厚德载物
2、”的胸襟和气质，亦有空谈心性，轻于实践的固有缺陷与不足”可知并无不正确。D选项是对原文“我们对待传统，抱守残缺，故步自封要不得;数典忘祖，粗暴武断亦要不得。”的同义转述，“抱守残缺，故步自封”即“原封不动的照搬照用”，“ 数典忘祖，粗暴武断”即“全盘否定，认为它落后于时代”，故此项也无误。2（3分）A 试题分析本题要求选出不符合原文意思的一项，答案应该是A。关于A项，其信息范围在第三段的头四句中。从这几句来看，所谓“求是”，即探寻“是什么”，所谓“致用”即思考“怎样做”。原文认为“探寻是什么是更好地解决怎样做的前提”，这里的关键在“更好地”。也就是说理解“致用”未必一定要理解“求是”，理解“求
3、是”是理解“致用”的充分条件而不是必要条件。而A项的表述将其绝对化了，认为正确理解“求是”才能正确理解“致用”，故有误。B项中“某些领域的相关人士通过努力获得国学研究前沿性的成果，推进了国学自身的完善，这有利于国学的普及”，符合原文意思。C项的信息范围在第三段后半部分，原文指出“不少人受此误导，认为做学问的最终目的是讲求功利的实用主义，使学术研究沦为政治的附庸，违背学术求真求是的初衷”，表述句符合原文意思。D项信息较为明确，即第四段中“让他们以最简单、最有效的方式亲近经典，确立自己的道德理想和精神追求”，与原文并无二致。3（3分）D试题分析本题要求选出理解和分析不正确的一项，应该选D。以偏概全
4、。从原文来看，该选项信息范围在第四段，“建设中华民族的共有精神家园”是对国学普及的意义的思考，而非“综合考虑国学研究与国学普及两方面意义而得出的判断”，故对原文理解不正确。A选项是对第二段中“我们必须清醒地看到，中国传统文化虽有厚德载物的胸襟和气质，亦有空谈心性，轻于实践的固有缺陷与不足;长于道德规范架构，短于思维方式的更新。这使得传统文化在向现代社会转型中步履维艰”的提炼转述，没有理解上的错误。B选项是对第二段内容的概括，并无不妥。C选项是对全文意思的综合，“民族精神的载体”在第一段可知，“需要在普及的过程中修复”是第二段的信息内容，而最终的目的在第四段被说明了。二、4：D.会陶侃等至京都舒
5、等并以屡战失利移书盟府白贬去节侃遣使敦喻不听5：D“贼”，“在本文中则指进犯中原的外族侵略者”错，从文意看，是指起兵作乱、反叛朝廷的人。6：B“亲自率领军队在武康击败敌寇”,文中有“舒遣子允之行扬烈将军”之语，可知不是王舒亲自率军。而是派其子王允之作战。7（1）王舒上疏，以任所与父亲的名字相同为由（或因为任所与父亲的名字相同）而推辞，朝廷议论说，字相同音不同，在礼制上不避嫌。（状语后置，“辞”“于”“嫌”各1分）（2）苏峻听说王舒等出兵的消息，就赦免了庾亮的弟弟，来取悦东军。王舒率众驻扎在郡中的西江，作为庾冰、顾飏的后续。（“闻”“乃”“以”“悦”“次”各1分，大意1分。）8（1）描绘了作者在
6、许昌道中寒食节气所见春天生机勃勃、风雨不歇的景色：绿竹青青，照映在附近水畔，桃花灿灿、连村火红一片；春雨绵绵、阻碍旅人行途，酒旗摇摇、风吹天色将暮。（3分） （2）颔联、颈联写景，为诗人抒情做铺垫；红花绿竹、春雨春风，都是清丽可乐之景，诗人细腻描绘却是为了抒发自己佳节孤独寂寥、羁旅漂泊无奈的情感，以乐景写哀请，倍增其哀。（3分） 9（1）尾联运用了联想、想象的艺术手法（或答“从对方写起对写法”“虚写法”）。诗人想象幕府中的朋友们在清明时节饮酒的时候，其乐陶陶，酒席宴饮之间，朋友们可能还将诗人在外羁旅无归、驱驰赶路的事情当做笑谈。这里诗人不说自己想念朋友，而想象朋友们在想念着诗人，是“从对方写起
7、”的手法。（2分）（若答“对比”也可酌情得分） （2）诗人在尾联有一种自我解嘲的情绪，这种情绪的背后，是诗人对自己孤独落寞的羁旅之愁的抒发，是对美好安宁生活的向往，是对幕府中朋友们真挚思念情感的流露。（3分） 10、（1）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（3）金戈铁马，气吞万里如虎。三、11、（1）答E给3分，答C给2分，答D给1分，答A、B不给分。A说公安局长“对工作极不负责任、善于欺上瞒下的干部。”是强加因果；B说中年夫妇“斤斤计较、十分小气。”是无中生有；D说“可以窥见该市复杂堪忧的社会治安状况。”以偏概全。（2）设置悬念，激发读者的阅读兴趣；细致地
8、刻画了汤市长的心理活动，更好地塑造了人物形象，为我们塑造了一个富有正义感、同情心，但又有些脱离群众的市长形象；使故事情节一波三折，推动了情节的发展。给故事进展设置障碍，为其他人提供了登台表演的机会，实现了小说的张力。（答摇摆、延迟，分析对路也均可给分。）（3）汤市长是一个极富真实性立体感的人物。（总评1分）具体表现在：深入基层、体验生活较少，有些脱离群众，有官僚主义作风。如他“原来也没想去坐公交中巴”“ 一天到晚都是坐，坐办公室、坐会议室、坐小车”“ 公安局要汇报这些琐事，自己还不得批评他们眉毛胡子一把抓？”；内心富有正义感、荣誉感和同情心。如“正好司机的孩子生了病，他就让司机先回家看看，帮忙
9、照料照料，等电话”“ 汤市长正想说这打工的也怪不容易，放人家一马嘛”“ 看来正要下车的几个年轻人是贼，汤市长正想上前拦阻”“ 汤市长忽然想起自己这座城市是刚刚被评为“文明礼貌城市”的，脸上有些发热”关注民生、心系百姓（或想为百姓做点实事）。如“自己何不也坐一趟公交车？就是光为了体验下情也值得！”“但这其实是关系到群众生命财产安全的大事啊！”（每点2分，答对3点即可得满分，其他能紧扣人物特点、自圆其说的也可）（4）小说倒数第二段通过汤市长之耳来写两个人在卫生间外的谈话，其作用是：在结构上，照应、再现了上文汤市长坐大巴车的尴尬现实，并为下文汤市长的沉思（和以后可能做的的决定）做了铺垫；在内容上，增
10、强了文章的真实性、现实性、批判性，丰富了文章的内容。如：当时在9路车公交车上除了汤市长外，还有其他的市政府工作人员，面对不文明现象无一人站出来。在手法上，通过两人的语言描写，侧面烘托了领导与百姓生活方式的天壤之别，那些高高在上、呼风唤雨、脱离群众的领导形象在市民心中已经形成定式，暗示了领导与百姓之间那一道鸿沟，深化了文章的主旨。（每点2分，结合实际谈看法2分。）四、12、（1）答 C给3分，答 B给2分，答 D给1分，A E不给分。【解析】A项，“以引出下文对这些内容的具体表述”错误，下文主要介绍传主同肃的创作和其创作思想等，但其它内容没有介绍。D项，“到哪里都亲自为战士唱歌”错误，文中说的“
11、处处留下了足迹和歌声”的意思是为部队写歌而不是指他给战士唱歌。E项，“也正是这种对最新鲜思想的深入理解一一很好地履行自己的职责”错误，相关链接的内容主要表述的是阎肃对新事物的追求，但能够“很好地履行自己的职责”的原因并不是他对新事物的追求。（2）直接表现传主的经历和内心世界，更加突出传主的形象特征。比如阎肃在介绍创作歌剧党的女儿的内容时说自己脑子里没有想别的，就想告诉人们什么叫共产党、共产党在哪儿、共产党员是什么样的等，就表现了阎肃对共产党的热爱和深刻的认识。（2分）使传记更加准确、可信，增加了传记的真实性。比如在介绍阎肃的淡泊品格时，引用阎肃的话直接表述阎肃对名利的看法等。（2分） 掲示传主
12、的经历和思想变化，增加了传记的内涵。传记不仅体现了传主的生活经历，也通过引用传主的话掲示人物的思想，二者结合，使传记内容更加丰富。（2分)（3）介绍了阎肃成长的经历。阎肃是从拉大幕开始的艺术道路，最终成为“词坛泰斗”“国宝级艺术家”。（2分）交代了阎肃的思想品格。即使被人们称赞为“国宝级艺术家”，但阎肃还是十分谦虚、勤奋、不怕困难、热爱学习。（2分）照应题目和前文。说明阎肃就是一位“把灵魂融人艺术”的艺术家。（2分）（4）创作要紧紧抓住时代脉搏。阎肃的创作始终体现社会的需求，比如为了刚刚经过三年困难时期的国民鼓劲，阎肃创作了歌剧江姐；为了向建党70周年献礼，阎肃创作了歌剧党的女儿。（2分）创作
13、要有坚定的信念和饱满的热情。在写作歌剧党的女儿时，阎肃三天一场戏，目的就是想告诉人们什么是共产党人等。（2分）创作要深入生活，有生活积累。在创作京剧红岩时，他在关押过江姐的渣滓洞集中营体验了七天七夜的生活，切实感受共产党人的坚强和国民党特务的残暴，为写好红岩奠定了坚实的精神基础。（ 2分）创作要有博大精深的传统文化。无论是歌词的创作还是歌剧的创作，作为作家要有丰富的中国传统文化素养。（2分）五、13、：D。【褒贬失当。“无所不为”是贬义词。错】【闪烁其辞，言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。对】【百无一能：形容什么都不会做。常用于自谦。错】【 感情色彩不当。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。此处只能用“夸夸其谈”。错】【玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。对。】【“美轮美奂”使用正确。形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。】14：B 。A项句式杂糅，应删去“而助推的”；C项主宾搭配不当，“志愿精神是活动”；D项不合逻辑，应改为“五折、四折甚至三折”15：B（语段的中心词是“适度规模”，“但实践也证明”转折后强调的应是“规模并非越大越好”。）16人们自然会选择较短的一条；但却不一定明智；是一个艰难的决定（或“是一个艰难的选择”）六、18、答案：立意提示：眼光决定价值；敢于尝试；高收益源于创新思维；新事物的成长常常伴随着嘲笑。
