1、湖南省隆回县万和实验学校2012-2013学年高中语文上学期 故都的秋 第三课时巩固练习下列词语中加点字注音有误的一项是散文钞（cho）一椽（chun） 嘶（s）叫 耗（ho）子潭柘（zh）寺落蕊（ru） 橄榄（ln）落寞（m）普陀（tu）山房檩（ln） 陪衬（chn）夹袄（o）廿（nin）四桥着（zhu）衣 混沌（dn）椭（tu）圆2下列句中词语书写有误的一项是秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，
2、总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。3下列句子中加点词语使用不当的一项是在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一阵（）雨过，云渐渐地卷（）向西去，天又晴了，太阳又露（）出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬（）着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”北京人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。4对下列句子的修辞手法判断正确的一项是南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾
3、的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻）（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比对比）秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人）5下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（）最好，还要在牵牛花底，叫长着几根的尖细且长的秋草，使作陪衬。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，萧索的来的。A稀稀落落严厉感慨B疏疏朗朗严厉感触C疏疏落落
4、严厉感触D疏疏落落严肃感叹3下列句中“像”字表比喻的一项是（）A像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。B北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。C或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。D这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。课文语段阅读题阅读下面文字，完成下列各题。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，
5、你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧
6、桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。1这三段文字写到了三种景况：即_、_、_。2第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如_、_等，它们都属于_色，显示了_的特征。3作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？答：_。4作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？答：_。5“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从_觉、_觉和_觉上写出了故都之秋_的特点。6为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？答：_。7从文中画线的句子你联想到了什么？答：_。8请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。答：_。课外作业：写一篇关于“雨”的小作文。要求通过对雨景的描写，表达不同的思想感情。如悲伤、喜悦、愤怒、惆怅等。（训练学生的写作能力，同时让学生学会运用情景交融的抒情方式来表达自己的情感）