1、黄冈2008届高三年级十月份质量检测试题生 物本试卷分为第卷（选择翅）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第卷 （选择题 共50分）一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。）1下列有关ATP的叙述，正确的是A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 B光合作用产物中的化学能全部来自 ATPCATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 D细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化2对叶绿体成分迸行分析，发现某部位的磷酸含量较高，该部位最可能是A外膜 B内膜 C基粒 D基质3下列说法错误的是叶绿体中的各种色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同
2、光能转化为电能时，电子的最终受体是ATP和NADP+叶绿体的分离实验中，胡萝卜素在滤纸条上扩散速度最快层析时，滤纸条上的滤液细线要刚刚触及层析液，并在层析的烧杯上盖上培养皿要观察质壁分离复原现象，可以在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引细菌培养配制培养基时，可以用lmol/L的NaOH调节pH值A B C D4光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是AH2O、CO2、ADP BCO2、NADPH、ATP CH2O、CO2、ATP DNADPH、H2O、ADP5不能用下表中数据来表示的是叶片存在天数24815255080120200250280300物质相对量0.1
3、1.53.65.85.95.96.06.05.95.32.41.2A蛋白质含量 B铁元素含量 C叶绿素含量 D自由水的含量6右图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系，对于曲线的下列说法中，最恰当的是Ab点的位置与玉米的遗传特性和生长发育状况有关，不会随环境温度的改变而发生移动Ba点叶肉中C5的含量较高，而C3的含量较低C当土壤中缺少N或Mg时，b点将右移Dc点叶片脱色后，用碘液染色，凡含有叶绿体的细胞，都将被染成蓝色7下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述正确的是A给水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的转移途径大致是：14CO214C3ATP14C6H12O6B小白兔吸入
4、18O2后呼出的二氧化碳一般不含18O，尿中的水都是H218OC在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O1l）的培养液中培养大肠杆菌，一段时间后才会出现含14C的细菌细胞D给马铃薯叶片提供C18O2，马铃薯块茎细胞不可能产生含18O的乳酸8放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的是玉米根尖生长点细胞 鸡的红细胞 大麦的根毛细胞白菜的叶肉细胞 干种子细胞 人的小肠上皮细胞A B C D9下面对氮循环的说法中，正确的一项是A生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气转化为硝酸盐B人体排出的尿素是在肾脏中形成的C在氧气不足的情况下，土壤中的一些细菌将硝酸盐转化为亚硝酸盐并
5、最终转化为氮气D生物体内氮的来源，主要是由于闪电的固氮作用10右下图表示将植物放在不同浓度的CO2的环境条件下，其光合作用速率受光照强度影响的变化曲线。与a点相比较，b点叶肉细胞内C3的含量；与c点相比较，b点时叶肉细胞内C3的含量，其变化情况依次是A高，基本一致 B低，基本一致 C高，高 D低，高11给绿色植物施加含15N的氮肥，羊吃了绿色植物后，在尿液中检测出15N，下列有关15N的转移途径，不正确的是A15N（15NH4+或15NO3）经主动运输到根细胞内部B经同化作用15N转变成葡萄糖、淀粉，最后转化成植物蛋白C羊吃进植物蛋白，经代谢后，在细胞内15N参与组织蛋白的合成D羊体内部分组织
6、蛋白可分解产生尿素等，含15N的尿素经肾脏排出12下列所述环境条件下的微生物，能正常生长繁殖的是A在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 B在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌C在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 D在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒13右下图表示人体内氨基酸与其他物质之间的关系，下列叙述中不正确的是A过程中能获得必需氨基酸，不能获得非必需氨基酸B过程是氨基转换作用，能形成非必需氨基酸C和过程必须经过脱氨基作用才能形成D过程不需要消耗能量，过程需要消耗能量14氮是组成蛋白质和核酸的重要元素。下列关于生物体内氮的代谢和氮素循环的叙述正确的是A氮素一旦进入生物群落就不会再以氮气形式返
7、回到无机环境中B固氮微生物把大气中的氮气转化为尿素供植物体吸收作用C人体蛋白质中的氮素经脱氨基等作用转入尿素中被排出体外D人体蛋白质中的氮素经氨基转换等作用转入尿素中被排体外15下表是关于四种生物的能源、C源、N源、代谢类型的描述，其中描述正确的一组是硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻能源氧化NH3分解乳酸固定N2利用光能C源CO2糖类糖类CO2N源NH3N2N2NO3代谢类型自养需氧型异养厌氧型异养需氧型自养需氧型A硝化细菌、乳酸菌 B乳酸菌、根瘤菌 C根瘤菌、衣藻 D硝化细菌、衣藻16某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块面包，并用本尼地溶液（一种用来检
8、验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎了面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他作出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于A末对嚼碎的面包做淀粉检验 B未对唾液做淀粉检验C未对干面包做麦芽糖的检验 D未考虑面包的制作时间17已知甲、乙两种培养基成分不同但均适合某种细菌生长。现从甲培养基中取少量处于对数期的这种细菌，接种在新鲜的乙培养基上（设培养条件适宜且无杂菌污染）。则在接种后的最初一段时间内，细菌不发生改变的是A细胞分裂速度 B诱导酶种类 C组成酶种类 D细胞的大小18现有一瓶葡萄糖液，内置有适量酵母菌，经测定瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5：4，这
9、是因为（假设两种呼吸作用的速率相等）A有15的酵母菌在进行有氧呼吸 B有45的酵母菌在进行有氧呼吸C有47的酵母菌在进行有氧呼吸 D有37的酵母菌在进行有氧呼吸19如图表示人体内血液循环局部示意图（图中a、b、c、d、e、f分别表示不同的血管）相关叙述正确的是A在饥饿时，离开小肠壁进入c血管的血液比a血管中的血液血糖浓度高B在进食一段时间后，由小肠通向肝脏的血管中，血液的氧含量高，营养物质含量也高C被小肠吸收的营养物质中，脂类物质的一部分不经c 血管运输D正常情况下，血液中的血细胞、蛋白质等大分子物质的浓度在f血管和e血管中浓度相等20下列有关微生物的叙述中，不正确的是酵母菌 乳酸菌 硝化细菌
10、 蓝藻 SARS病毒 噬菌体 支原体A从结构上看，是原核生物，的遗传物质中不含胸腺嘧啶，没有细胞壁B从新陈代谢类型看，是厌氧型，是需氧型C从生殖方式看，能进行有性生殖和出芽生殖，能进行分裂生殖D从生态系统中的成分看，可作为分解者，可作生产者21右下图表示某菌落生长过程中，将该菌落移入与先前营养条件不同的环境后，其细胞数、RNA、DNA和蛋白质的相对数量变化情况。若曲线表示DNA的数量变化情况，则图中曲线、分别表示A蛋白质、RNA、细胞数B蛋白质、细胞数、RNACRNA、蛋白质、细胞数DRNA、细胞数、蛋白质22将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其在10、20的温度条件下，分别置于
11、5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示。下列说法正确的是该叶片呼吸速率在20下是10下的2倍该叶片在5klx光照下，10时积累的有机物比20多该叶片在10、5klx光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是3mg该叶片在20、10klx光照下，每小时光合作用固定的CO2 量约是13.9mgA B C D23当人所处的环境温度从25降至5时，耗氧量、尿量及体内的酶活性的变化依次是A减少、增加、不变 B增加、增加、不变 C增加、不变、不变 D增加、增加、降低24下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是A能提供绿色植物各种生命活动所需能量最多的
12、过程是5B各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3C1、3和4过程产生的H都能与氧结合产生水D2过程需多种酶参与，且需ATP供能25生命活动中酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用部位分别是转氨酶 解旋酶 肠肽酶 ATP水解酶A氨基、氢键、肽键、高能磷酸键 B氨基、脱氧核苷酸、多肽、ADPC氨基、氢键、羧基、腺苷 D氢键、肽键、氨基酸、磷酸基团第卷 答题卡题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案第卷 （非选择题 共50分）二、非选择题（本题共4小题，满分50分。）26（12分）某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下说明：成分
13、：含碱性蛋白酶等用法：洗涤前先将衣服浸于洗衣粉水内数小时。使用温水效果最佳。注意：切勿用于丝质及羊毛衣料。用后彻底清洗双手。请回答下列问题：（1）质检局针对该洗衣粉设汁了如下装置进行实验该实验的目的是 。（2）一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述（1）的实验材料及方法进行如下实验，并把结果用图A、B表示。由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适温度约为 。在0和75时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45，后者的催化作用已不能恢复，这是因为 。该同学在实验过程中可通过观察 现象判断酶的催花效率。（3）该加酶洗衣粉的去污原理是 。（4）大力推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于
14、环境保护，这是因为 。27（9分）一个研究人员将三种不同的植物放到10种不同的光照强度（光照强度从0到全日照射）下培养几天。培养条件为正常大气空气，温度为32，所有植物都不缺水。这三种植物是： 、一种适应在强光下生长的C3植物（阳生植物）一种适应在弱光下生长的C3植物（阴生植物）一种适应在强光下生长的C4植物研究人员测定了每种叶片的光含速率，结果如图（1）从曲线B可以看出，光照强度与光合速率的关系为 ；图中cd段主要受光合作用 （光、暗）反应的限制。（2）上述二种植物中，一种植物的部分细胞内叶绿体不具有基粒，该植物应为 ；另一种植物叶片最薄，该植物应为 。（用图中字母表示）（3）在60全日照光
15、强照射下，通过增加光照强度可以提高 （用图中字母表示）”植物叶片的光合速率。（4）除光照强度和CO2等因素外，光合速率还受多种矿质元素的影响。例如氮是光合作用过程中各种酶以及 和 的重要组成部分。农田中氮素的主要来源一是 ；二是 。28（16分）味精是家庭不可缺少的调味品，它的主要成分谷氨酸钠，是将谷氨酸用碳酸钠中和而成。目前主要利用谷氨酸棒状杆菌来生产谷氨酸。下图表示某容器中培养的谷氨酸棒状杆菌的生长曲线。请回答：（1）谷氨酸棒状杆菌的代谢类型是 。（2）为了测定培养液中细菌的数目，将500个红细胞与5mL该培养液混合均匀，然后制片观察，进行随机统计结果如下：视野1视野2视野3视野4红细胞数
16、20182220细菌个数1039710595该5mL培养液共含有细菌约 个。（3）当培养基中的碳源和氮源之比为4：1时，有利于延长图中的 段。如果想推迟de段的出现，可以采用 的方法。（4）对照图a，在图b绘出表示谷氨酸棒状杆菌生长速率变化的曲线。（5）当培养基中 下降时，发酵罐中有乳酸或琥珀酸出现。（6）为测定谷氨酸棒状杆菌生长所需的最适pH，某同学设计了下列实验步骤。配制适宜培养基，分装到5个锥形瓶中，并编号、；用缓冲液分别调pH为4.0、4.5、5.0、5.5、6.0；将每瓶培养基等量分装到3支试管中，加棉塞并包扎，每捆试管外挂上相应标签；在酒精灯上加热煮沸10min灭菌后冷却；无菌条件
17、下接种等量菌种；37恒温箱中培养24小时；测定每管中谷氨酸的产量；计量、统计并分析结果。A上述步骤中有3个明显科学性错误，请改正之： ； ； 。B试列出实验结果的数据统计表格（含标题）29（13分）生物科技活动小组的同学将重量相等，生长良好的水稻和菠菜幼苗放入具有营养液的瓶内进行无土栽培实验。营养液由同一配方的矿质元素溶于自来水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分为A、B、C三组，各组的管理和生长状况如下表：（各组的其他实验条仵相同）。实验组管理水稻生长状况菠菜生长状况A营养液每天一换好好B营养液每7天一换好较差C营养液每15天一换较差差请分析回答下列问题：（1）对A组换下来的营养液成分进行分
18、析，发现水稻吸收的Si多，而菠菜吸收的Ca多，原因是 。（2）B组中的水稻和菠菜相比，水稻生长好的原因是其根 。（3）某同学突然发现加入营养液的矿质元素中不含Cu等必需元素，为什么A组植物都能很好生长呢？认为可能的原因是 。（4）一同学推测，C组菠菜生长差是因为缺少矿质元素造成的。便设计了如下实验：将C组菠菜分为两等份。一份栽培在新换的营养液中，并且营养液每天一换；另一份仍栽培在原瓶的培养液中。根据一段时间后，菠菜在新换的培养液中生活是否良好来验证实验假设。此同学的实验设计是否正确？请说明原因。（5）经实验验证C组营养液中不缺乏矿质元素。于是，一同学椎测C组中水稻生长较差，是因为培养液缺氧引起
19、的。请你设计一个验证实验，写出实验步骤和实验预期结果。黄冈2008届高三年级十月份质量检测试题生物参考答案15 DDDBB 810 CCCCD 11一15 BAACD 1620 CCCCB 2125 CABCA26（每空2分，共12分）（1）检查该洗衣粉是否含有酶（2）45 酶的活性已丧失 胶片上的蛋白膜消失时间的长短（3）用蛋白酶分解衣服中的污垢，所含的蛋白质变为易分解的小分子，使之洗去。（4）酶本身无毒，含量少，又能被微生物分解，不会引起富营养化，对环境无污染。27（每空1分，共9分）（1）在一定范围内，随光照强度的增强，光合速率增大；超过一定的光照强度时光合速率不再增大 暗（2）A C（
20、3）A（4）ATP NADP+ 生物固氮 含氮肥料的施用（或工业固氮）28（第（2）、（4）、（6）问每空2分，其余每空1分，共16分）（1）异养需氧型（2）2500（3）bc 连续培养（4）见右图（5）溶氧（6）ApH为6.5、7.0、7.5、8.0、8.5（在98KPa下）高压蒸气灭菌（20min）测定菌体的细胞数目（或测重量后再计算出细胞总重量）B标题名称：不同pH下谷氨酸棒状杆菌的数量（或细胞总重量）统计表29（第（1）、（2）、（3）问每问2分，第（4）问3分，第（5）问4分，共13分）（1）载体的种类和数量不同（2）具有发达的通气组织，比较适应无氧环境（3）自来水中含有Cu等矿质元素（4）不正确。因为新换的营养液中既含有必需的矿质元素，又含有充足的氧气。不能确定C组菠菜生长差一定是由于缺乏矿质元素造成的。（5）实验步骤（3分）将C组的水稻幼苗分为甲、乙两组；向甲组泵入空气，乙组不泵入空气；在相同的条件下培养，一段时间后观察甲、乙两组水稻幼苗生长情况。实验预期结果（1分）泵入空气的甲组水稻幼苗恢复正常生长，说明C组营养液中缺乏O2
