1、福建省福州市八县一中2019-2020学年高二语文下学期适应性考试试题（含解析）完卷时间：150分钟 满分：150分一、现代文阅读（22分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下列小题。信息时代的到来，网络时代的到来，触屏时代的到来，在空前地、令人震惊地加速了信息传播的同时，也完全可能造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面，造成日益严重、难以救药的学风败坏，造成习以为常的轻飘、浮躁、浅薄、急功近利、人云亦云，或者标新立异却并无干货。尤其是，哗众取宠的薄幸儿大量出现。传播本来是社会生活的一种手段。但是手段的被使用，完全可能变成使用手段的人被手段使用。使用变成了被使用，被使用的工
2、具变成了主体，而主体变成了傻气十足的跟班北京话叫作“催呗儿”。例如餐具压倒了饮食，语言干扰控制而不是服务于思维形式主宰了内容，这些是早已有之的不幸状况。所谓信息的异化，就是说信息从素材变成了成果，传播由中介变成了价值的体现，传播的速度与数量变成了真理、科学、艺术、成功与否的主要衡量标准，变成了精神产品的首要追逐，而传播的能力包括忽悠炒作的能力与招人喜欢的外表，都成了成功的基石。信息传播，如荼如火，如龙卷风，如海啸，搞得我们的理论、文化、艺术、科学、决策在信息的浪涛滚滚中，或者风头劲爆、或者摇摆不定、或者垂头丧气。信息传播的洪流，正在推出一些牛人，昨天宣布读图与信息爆炸，今天宣布触屏时代到来，后
3、天宣布名人、名牌、名书、名药都是他们打造成功的，他们牛气十足地宣布平面媒体的过时，宣布文学即将死亡，小说即将湮灭，他们鼓吹着各种票房、印数、点击量、收视率、福布斯榜，他们制造着巨星、超女、好声音、畅销书及其作者、意见领袖、有影响力者、世界纪录。他们承认即使是一条狗如果能够在现代传媒中不断出镜，也能成为“中华第一名狗”。在大数据的潮流里，文学、纸质书籍首先被冲击。原因是语言文字在各种艺术介质当中最缺少直观性，最符号化。它们不像图画、音乐、歌曲、舞台表演、声像节目，更不像3D、4D（是不是正在出现7D、8D?）影院那样富有肉感器官刺激，它们不能给人们以视觉、听觉，直到嗅觉、味觉、触觉，还有臀部、腰
4、部震动。语言文字是符号，是思想，不通过大脑的感受、解读；联想、思考，它们不过是一群乱码，对于蠢人，语言尤其是文字，完全不能传递足够的信息。这样，不喜欢动脑筋的精神懒汉，当然不希望通过语言文字而是通过身体与其器官，直接接受刺激与抚摸来获取信息。但恰恰是语言与文字而不是3、4、5、6D们能发育与推动思维。当人们只会用耳朵、眼球、舌头、鼻孔、皮肉来接收信息的时候，很可能意味着头脑的萎缩与灵魂的干瘪，意味着白痴时代、低智商时代缓缓逼近。而由网络宣布红楼梦等名著的死活读不下去，正是牛气冲天与蠢态毕露的新表演。它们干脆挑战经典，挑战中华的与人类的文化史，挑战智力的底线。当然，信息技术的发展，信息传播的大众
5、普及化不是什么自以为是的精英的愤怒或者悲泣所能左右的。问题在于平衡，质与量的平衡，大众与精英的平衡，高端精神产品与大众精神消费的平衡。我们这里需要政府、市场与专家能够在文化事业、文化生活中起到恰如其分的均衡、适当的良性互动互补作用，而绝对不是一味市场化。我们要告诉国人，文化不应该断裂，也不会猝死，文化首先不是力量而是品质，文化的代表首先是诸葛亮、孔孟老庄、李白杜甫而不是“三个臭皮匠”。“三个臭皮匠”上网固然有可能凑成诸葛亮，也不无可能排除或者宣布诸葛亮的智慧他们死活不能接受。找几千个“网虫”宣示对于经典的拒绝，不是经典的出丑而是我们自己的丢人。越是触屏时代，越是要有清醒的眼光，要有对于真正高端
6、、深邃、天才与创造性的文化果实苦苦的期待。（触屏时代的心智灾难选自读书）1. 下列各项中，其性质不属于原文所论“信息异化”的一项是（ ）A. 国内某些电视相亲节目的不少嘉宾言论大胆、出格，拜金女、富二代炫富、母女同台征婚等，更是成为热门话题而被大肆炒作。B. 汶川地震后的公益行动浪潮中，某些想借助媒体在公益市场做买卖的慈善机构和个人，打着救灾旗号给自己做宣传，夸大捐款额度来粉饰形象。C. 福建一网友发布一条标题为“昨晚，石狮，震惊全国!一家34口灭门惨案!转疯了”的微信，而真相是他自己在家消灭了三十多只老鼠。D. 广西师范大学出版社对近3000名网络读者的意见进行统计后，发布了“死活读不下去排
7、行榜”，红楼梦瓦尔登湖等中外名著位列其中。2. 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A. 网络时代，智能通讯工具的便利快捷，使得信息的传播更为及时、广泛，但是也造成了人们盲目、简单，内容被形式主宰的阅读思维。B. 在信息时代，文学、纸质书籍首先受到冲击，一方面缘于语言文字自身不够直观，另外也是低智商时代造就的一批不愿动脑的精神懒汉所致。C. 在许多影视作品中，加入大量的刺激感官的元素，形式主宰了内容，让许多人习惯用耳朵、眼球、舌头、鼻孔等身体及其器官来接收信息。D. 各种票房、点击量、收视率的节节攀升，超女、好声音的诞生，很多都是信息时代现代传媒炒作鼓吹忽悠的结果，是信息异化的表现。3. 根
8、据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 红楼梦等名著被称作死活读不下去的作品，是因为语言文字是符号，是思想，而经典更需要感受、解读、联想、思考，才能获得足够的信息。B. 触屏时代带来的心智灾难表现为风气的败坏，信息的异化以及文学、纸质书籍被冲击而导致的白痴时代、低智商时代的逼近。C. 作者认为，文化不应该断裂，也不会消亡，越是触屏时代，越是要有清醒的眼光，追求真正高端、深邃、天才与创造性的文化果实。D. 为使信息技术良性发展，一方面应该杜绝市场化，另一方面政府、市场与专家应该在文化事业、文化生活中起到均衡作用。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题主
9、要考查关于原文内容的理解和分析。回答本题首先要明白原文所论的“信息异化”的含义，之后才能具体到实际事例中。按照原文理解，“信息异化”“就是说信息从素材变成了成果都成了成功的基石”，简单而言，就是虚假的信息炒作。这样就可以判断，D项，广西师范大学出版社进行信息统计，不属于炒作，不是虚假信息，因此不属于“信息异化”。故选D。【2题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项，“另外也是低智商时代造就了一批不愿动脑的精神懒汉所致”理解错误。按照原文第四段末尾“意味着白痴时代、低智商时代缓缓逼近”，可见低智商时代还没有真正到来
10、，但是“不喜欢动脑筋的精神懒汉，当然不希望通过语言文字而是通过身体与其器官，直接接受刺激与抚摸来获取信息”，可见精神懒汉已经存在。这样就可以判断，精神懒汉不是低智商时代造就的。故选B。【3题详解】试题分析：本题重点考查考生理解文章内容和主旨的能力。解题时首先要锁定答题范围，将选项对应原文信息，合理筛选，需要准确把握原文信息作答。D项“应该杜绝市场化”的说法不符合作者的观点。作者认为“我们这里需要政府、市场与专家能够在文化事业、文化生活中起到恰如其分的均衡、适当的良性互动互补作用，而绝对不是一味市场化”。信息市场化是必然的趋势，但作者认为不能一味追求市场化，不是杜绝市场化。故选D。（二）文学类文
11、本阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。仁慧汪曾祺小时候，我的母亲盼我能长命百岁，让我在观音庵里寄了名。庵里的住持我已经记不得她的法名，我的祖母叫她二师父。二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。仁慧是个能干人。二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四
12、色咸菜给我的祖母送去。别的施主家想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸，带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的槅扇纸全都撕下来，换了新的。院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？”我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观音庵吃一顿素斋。素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺
13、子。荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子。二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜馆！”但是合庵尼僧都支持她。尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么
14、尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。铁桥听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了她。她学会了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比起和尚的癞猫嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八瓣莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。观音庵气象兴旺，生机蓬勃。解放。土改。土改工作队没
15、收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋。观音庵的尼姑大部分还了俗，有的嫁了人。有的尼姑劝仁慧还俗。“还俗？嫁人？”仁慧摇头。她离开了本地，云游四方，行踪不定。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之。仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、素包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子。菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。仁慧六十开外了，望之如四十许人。（摘编自小说家）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）A. 小说语言平实质朴，富
16、有生活气息，句式长短错落，富于节奏感，将寻常用语叙写得有滋有味。B. 仁慧在庵里的处处作为，表明其有做当家之才，也有做主持之心。二师父也是明眼人，就退居下来，让仁慧当家，也是迫不得已。C. 保守的二师父不能容忍仁慧学习放焰口，她认为仁慧应该守本分，不应该学习原本属于男人的技能。D. 仁慧请工匠修理了观音庵的屋瓦、窗槅，并将原来败落的院子打理得生机勃勃，为香客提供了良好的环境。5. 仁慧的“能干”具体表现有哪些？6. 请探究“仁慧六十开外了，望之如四十许人。”这句话的意蕴。【答案】4. B 5. 做当家后，对施主家走动很勤，不仅拉近了与各位施主的距离，还为观音庵换来了些许钱财。把观音庵修缮一新，
17、改变了原来的败落景象，吸引各位施主前来。心灵手巧，会做好吃的素斋，特别是香蕈饺子。能组织规模较大的盛典，让各项活动进行得井井有条。可以操心为施主们办素斋。学会了放焰口。 6. 仁慧怀有仁爱之心，一心为观音庵的发展及尼姑的生活着想，仁者寿。仁慧很聪明，不为困境所累，能打破常规，设法改变现状，智者乐。仁慧有信仰，内心丰盈，精神饱满，虔诚向佛又活有滋味，生活无忧。仁慧能够拿得起、放得下、想得开，坦荡心宽。仁慧处事圆通，人际关系和谐，身心愉悦。【解析】【4题详解】本题考查筛选并整合文章相关信息的能力。解答此类试题，首先要审清题干（扣题），然后找出各选项的关键词，并以此在原文中找出对应句，之后将选项与原
18、文进行比较。考生要注意：选项在原文的对应句可能是一句，也可能是多句，要全面分析，不可遗漏要点；此外， 比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，再以原文意思为标准，看选项表述的差异是否造成了意思的改变。B项，“也有做主持之心”“也是迫不得已”无中生有。故选B。【5题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类问题，首先要根据题目要求，明确筛选标准；然后浏览全文，搜索筛选相关信息；之后要对筛选出来的信息进行比较辨别，要比出有关与无关，较出事实与结论，要辨清主要与次要，通过比较辨进一步提取出关键信息；最后对提取的关键信息进行调整组合。要依据题干要求，将重要信息进行分类，调整顺序。要按
19、题目要求，用准确的语言进行加工。依据“二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”可概括为：做当家后，对施主家走动很勤，不仅拉近了与各位施主的距离，还为观音庵换来了些许钱财。依据“她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的槅扇纸全都撕下来，换了新的。院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？”可概括为：把观音庵修缮一新，改变了原来的败落景象，吸引各位施主前来。依据“荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”“
20、施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”可概括为：心灵手巧，会做好吃的素斋，特别是香蕈饺子。依据“尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论”可概括为：学会了放焰口。依据“仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下。正殿完工，菩萨开光之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉”可概括为：能组织规模较大的盛典，让各项活动进行得井井有条。依据“施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈
21、饺子。二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜馆！但是合庵尼僧都支持她”“仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、素包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子。菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方”可概括为：可以操心为施主们办素斋。【6题详解】本题考查理解重点句子中的词语的语境含义。解答时，要注意将句子放入原文，联系上下文语境，准确判断语句的内涵。本题要求分析“仁慧六十开外了，望之如四十许人”这句话的含义，实际上就是分析任慧之所以这样的原因，重点从其心理的角度分析。可结合文中的句子“二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤”“
22、于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以”“赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾惠”“至少，办斋的日子她们也能吃点有滋味的东西，不是每天白水煮豆腐”“仁慧学会了放焰口”“还俗？嫁人？仁慧摇头”“仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方”分析任慧“仁者”“智者”“虔诚向佛”“坦荡心宽”“处事圆通”的良好心态。【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原
23、则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。二、古诗文阅读（50分）（一）课内文言文（本题共4小题，12分）7.下列加点字解释全都正确的一项是（ ） A. 不可以实蔬粝 （使充实） 不抑耗其实而已 （果实）B. 若不过焉则不及（过度，过多） 大母过余曰 （责怪）C. 吾妻来归 （回来，回到本处) 吾妻归宁 (女子出嫁）D. 因之以饥馑 （接着） 我欲因之梦吴越 （依据）【答案】D【解析】【详解】本题考查考生理解常见文言实词、虚词在文中含义的能力。解答此类试题，考生除了注意平时积累之外，还要注意答题的方法与技巧，此类试题的答题方法有“结构分析法”“语法分析法”
24、“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答时要注意“词不离句，句不离篇”的原则，最好方法是把所给的词义代到原句（原文）中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“不可以实蔬粝”意为“无法用粗糙的食物填充”，其中“实”意为“装满、填充”，不是“使充实”的意思。B项，“大母过余曰”意为“祖母来看我，她说”，其中“过”意为“探望”，不是“责怪”的意思。C项，“吾妻来归”意为“我的妻子嫁到我家”，其中“归”指的是“女子出嫁”，不是指“返回，回到本处”；“吾妻归宁”意为“妻子回娘家省亲”，其中“归”指的是“返回，回到本处”，不是指“女子出嫁”。D项，两句中“因”的解释均正确。故选D
25、。8.下列加点词的用法分类正确的一项是（ ） 爪其肤以验其生枯 驼业种树 此亦飞之至也 比及三年，可使有勇臣不胜犬马怖惧之情 朝歌夜弦 宾主尽东南之美 后人哀之而不鉴之东犬西吠 秦人不暇自哀A. /B. /C. / /D. /【答案】A【解析】【详解】本题考查考生对词类活用的理解能力。考生可根据对课内词语活用的积累以及常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析。“爪其肤以验其生枯”意为“用指甲划破树皮来检验它活着还是枯死”，其中“爪”，用指甲掐，名词用作动词；“驼业种树”意为“郭橐驼以种树为业”，其中“业”，以为业，名词的意动用法；“此亦
26、飞之至也”意为“这也就是我飞行的最高限度了”，其中“至”，极点、最高最大等，动词用作名词；“比及三年，可使有勇”意为“等到三年光景，可以使（人人）有勇气”，其中“勇”，勇气，形容词用作名词；“臣不胜犬马怖惧之情”意为“我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情”，其中“犬马”，像犬马一样，名词用作状语；“朝歌夜弦”意为“（她们）早晚唱歌弹琴”，“弦”，弹琴，名词用作动词；“宾主尽东南之美”意为“（来赴这次宴会的）宾客和主人，都是东南一带的俊杰”，其中“美”，才俊，形容词用作名词；“后人哀之而不鉴之”意为“后人为他们哀痛却又不以此为鉴”，其中，“鉴”，以为鉴，名词的意动用法；“东犬西吠”意为“东家的狗对着西
27、家叫”，其中“西”，对着西家，名词作状语；“秦人不暇自哀”意为“秦国人来不及为自己哀痛”，其中“哀”，为哀痛，形容词的为动用法。据此分析可知：名词做动词，名词的意动用法，动词做名词，形容词做名词，名词做状语，形容词的为动用法。故选A。9.下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ） 例句：传其事以为官戒也A. 夫天地者万物之逆旅也B. 视为止，行为迟C. 都督阎公之雅望D. 而为秦人积威之所劫【答案】B【解析】【详解】本题考查考生理解与现代汉语不同句式和用法的能力。由于古今汉语在语法上的差异，古代汉语中存在与现代汉语整体不同或有局部差异的非一般句式，就是所谓的文言特殊句式。它包括判断句、被动句、
28、省略句、主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。要解答此类型的题，要在积累的基础之上，学会分析句子结构，找出句子与现代汉语句子的差别所在。例句，“传其事以为官戒也”意为“问者于是就记下这件事，用它来作为当官的借鉴”，为省略句，应为“（问者）传其事以（之）为官戒也”。A项，“夫天地者万物之逆旅也”意为“天地是万物的客舍”，为判断句，“者也”为判断句标志。B项，“视为止，行为迟”意为“目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来”，为省略句，应为“视为（之）止，行为（之）迟”。C项，“都督阎公之雅望”意为“享有崇高的名望的都督阎公”，为定语后置句，应为“雅望之都督阎公”
29、，“之”为定语后置标志。D项，“而为秦人积威之所劫”意为“却被秦国积久的威势所胁迫”，为被动句，“为所”为被动句的标志。故选B。10.下列加点的词语不全是古今异义的一项是（ ） A. 余自束发读书轩中 楚人一炬，可怜焦土B. 吾小人辍飧饔以劳吏者 至于颠覆，理固宜然C. 童子六七人 又可冀其成立邪D. 序天伦之乐事 其意气之盛，可谓壮也【答案】D【解析】【详解】本题考查考生对文言文实词中古今异义词理解和判断能力。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今
30、字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。A项，束发：古义：古代男孩束发为髻，以示成童；今义：把头发扎起来。可怜 ：古义：可惜；今义：怜悯，同情。B项，小人：古义：小民，百姓；今义：人格卑鄙的人。至于：古义：以至于；今义：表示另提一事C项，童子：古义：少年，不到20岁的人；今义：男孩子，泛指儿童。成立：古义：成长立业；今义：组织机构等的建立。D项，意气：古义：气势；今义：意志和气概，由于主观和偏激产生的情绪。天伦：自然的道理，代指父子、兄弟等亲属关系。古今同义。故选D。（二）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成小题。李百药
31、，字重规，定州安平人。隋内史令德林子也。幼多病，祖母赵以“百药”名之。七岁能属文，父友陆乂等共读徐陵文，有“刈琅邪之稻”之语，叹不得其事。百药进曰：“春秋鄅子藉稻，杜预谓在琅邪。”客大惊，号奇童。引荫补三卫长。乃性疏侻，喜剧饮。开皇初，授东宫通事舍人，迁太子舍人，兼东宫学士。或嫉其才而毁之者，乃谢病免去。十九年，召见仁寿宫，袭父爵安平公。仆射杨素、吏部尚书牛弘爱其才，署礼部员外郎。奉诏定五礼、律令、阴阳书。台内奏议文表，多百药所撰。时炀帝出镇扬州，尝召之，百药辞疾不赴，炀帝大怒，及即位，出为桂州司马。官废，还乡里。大业九年，戍会稽，管崇乱，城守有功，帝顾其名谓虞世基曰：“是子故在，宜斥丑处。”
32、乃授建安郡丞。至乌程，江都难作，沈法兴、李子通、杜伏威更相灭，百药转侧寇乱中，数被伪署，危得不死。会高祖遣使招伏威百药劝朝京师既至历阳中悔欲杀之饮以石灰酒因大利濒死既而宿病皆愈伏威诒书辅公祏使杀之，为王雄诞保护得免。公祏反，又授百药吏部侍郎。有谮百药于高祖，云百药初说杜伏威入朝，又与辅公祏同反。高祖大怒。及公祏平，得伏威与公祏令杀百药书，高祖意稍解，遂配流泾州。太宗重其才名，贞观元年，拜中书舍人，封安平县男。明年，除礼部侍郎。时议裂土与子弟功臣，百药上封建论，理据详切，帝纳其言而止。四年，授太子右庶子。太子数戏媟无度，乃作赞道赋以讽。它日，帝曰：“朕见卿赋，述古储贰事，劝励甚详，向任卿，固所望
33、耳！”赐彩三百段。太宗尝制帝京篇，命百药并作，上叹其工，手诏曰：“卿何身之老而才之壮，何齿之宿而意之新乎！”，二十二年卒，年八十四，谥曰康。百药，名臣子，才行世显，为天下推重。侍父母丧还乡，徒跣数千里。服虽除，容貌癯瘠者累年。好奖荐后进，得俸禄与亲党共之。翰藻沈郁，诗尤其所长，樵厮皆能讽之。所撰齐史行于时。(摘自新唐书李百药传，有删改)11. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）A. 会高祖遣使/招伏威/百药劝朝京师/既至历阳/中悔欲杀之/饮以石灰酒/因大利/濒死/既而宿病皆愈/B. 会高祖遣使招伏威/百药劝朝京师/既至历阳中/悔欲杀之/饮以石灰酒/因大利/濒死/既而宿病/皆愈/C.
34、 会高祖遣使/招伏威百药/劝朝京师/既至/历阳中悔/欲杀之/饮以石灰酒/因大利濒死/既而宿病皆愈/D. 会高祖遣使招伏威/百药劝朝京师/既至历阳/中悔/欲杀之/饮以石灰酒/因大利/濒死/既而宿病皆愈/12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 春秋即春秋经，中国古代儒家典籍“六经”之一，也是周朝时期鲁国的国史，由孔子修订而成。B. “袭爵”指封建时代子孙承袭先代的爵位。秦以后的爵制（分赐爵与封爵），与先秦爵制的性质有所不同。爵不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。C. 侍郎，本为宫廷近侍，后来一般用来称中书、门下二省及尚书省所属各部的正职。D
35、. 裂土，古代分封诸侯的一种方式，君王对有功之臣及皇亲国戚予以重赏，将某地赏赐给臣子。13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李百药出身名门，聪明颖悟。他的父亲是隋朝官吏，李百药七岁便会写文章，而且对春秋有一定的了解。B. 李百药很有才能，嫉恶如仇。先前隋炀帝曾经征召过他，他却借口有病推辞了，结果隋炀帝大为恼火，等到隋炀帝即位后，他于是被贬到外地任职。C. 李百药学识渊博，才华出众。被太宗任命为太子的老师，看到太子有时玩耍过度，作文讽谏太子并受到皇帝的欣赏。D. 李百药品行高洁，为世人所重。父母去世，他光脚步行几千里护送灵柩返乡；他奖励提拔后学，重义轻财。14. 把文
36、中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）或嫉其才而毁之者，乃谢病免去。（2）朕见卿赋，述古储贰事，劝励甚详，向任卿，固所望耳！【答案】11. D 12. C 13. B 14. (1)有的人嫉妒他的才能而毁谤他，百药就托病辞去官职离开了东宫。(2)朕见到你所作的赞道赋，详细叙述了古来太子所做的政事之外的事情，劝谏勉励很详细恳切，此前任用你为此官，正是希望这样啊！【解析】【分析】【11题详解】本题考查考生文言文断句的能力。解答此类试题，考生首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会
37、支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。本题中指人的名词有“高祖”“伏威”“百药”；表示地名的名词有“京师”“历阳”；常用在句首的词语有“既至”“既而”。再从上下文中得知本句主要讲高祖派人招降杜伏威及招降过程中发生的事情。“遣使”“招”是动作的承接，表达一个相对完整的意思，不必断开，排除A项。传主李百药劝杜伏威进京朝见高祖，表达的是一个完整的意思。“伏威”是招降的对象，“百药”是“劝”这一动作的发出者，因此“伏威“百药”之间应断开，排除C项。“历阳”是地名，不是道路，“历阳中”明显无意义，而“中”本有“心里、心中”的意思，应与“悔”联系在一起
38、，排除B项。根据后文可知伏威没有杀李百药，故“悔欲杀之”表意错误，在“悔”与“欲”之间必须断开。此处断开后，后面就是讲杜伏威的行动“饮以石灰酒”，“大利”是这一行动的结果。这里“利”是一个通假字，通“痢”。“既而”是句首标志词。译文：恰巧高祖派遣使者招抚杜伏威，李百药劝说杜伏威去京师朝见，杜伏威到历阳，心中疑虑中途又反悔了，要杀掉他，并让他喝下石灰酒，弄得大泄不止，差一点死去，后来他的所有旧病也痊愈了。故选D。【12题详解】本题考查考生理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制
39、度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项，“后来一般用来称中书、门下二省及尚书省所属各部的正职”中的“正职”错误。侍郎是副职，正职是尚书。故选C。【13题详解】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类试题，考生要注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。B项，文中没有信息表明李百药“嫉恶如仇”，于文无据。故选B。【14题详解】本题考查考生文言文翻译的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的
40、内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“或”，有的人；“毁”，毁谤；“免”，辞去官职；“去”，离开。（2）中，“储”，指太子；“贰事”，本指从事本职以外的事，文中指政事以外的事；“劝励”，劝谏、勉励；“向”，以前、此前。【点睛】参考译文：李百药，字重规，定州安平人。是朝内史令李德林的儿子。幼时体弱多病，祖母赵氏因此他取名百药。百药七岁时就会写文章，父亲的朋友陆乂等人共读徐陵的文章，有“收割琅邪之稻”一语，都不知道这句话表达的是什么意思。百药走上前说：“春秋上说鄅人籍稻，杜预注解说鄅国在琅邪。客人感到非常惊奇，称他为神童。李
41、百药因祖上的功德补为三卫长，他性情疏慢轻率，喜欢畅饮。开皇初年，(李百药)被授任为太子通事舍人，兼东宫学士。有的人嫉妒他的才能而毁谤他，百药就托病辞去官职离开了东宫。十九年，皇帝在仁寿言召见他，叫他继承父亲的爵位而为安平公，仆射杨素、部尚书牛弘欣赏他的才能和学识，任他为礼部员外郎,。后来李百药诏修订了五礼律、阴阳等书。当时炀帝在扬州任职，召他前往，而他不去，帝因此非常生气，等到炀帝即位，让他出任桂州司马。官爵被撒销后，他返回乡里。大业九年，李百药的去戍守会稽，遇上管崇作乱，他守城有功，炀帝看着他的名字对虞世基说：“这个人还在，应该贬到边远偏僻之地。”于是授任他为建安郡丞。到了乌程，江都发生了叛
42、乱，沈法兴、李子通、杜伏威一个个相继灭亡，李百药辗转于寇乱之中，多次被伪政权署任官职，虽经历危难而得以不死，恰巧高祖派遣使者招抚杜伏威，李百药劝说杜伏威去京师朝见，杜伏威到历阳，心中疑虑中途又反悔了，要杀掉他，并让他喝下石灰酒，弄得大泄不止，差一点死去，后来他的所有旧病也痊愈了。杜伏威写信给辅公祏叫他杀死李百药，李百药靠着王雄诞保护而获免，辅公祏反叛，授任李百药为吏部侍郎。有人在高祖面前诬陷李百药，说李百药开始时说服杜伏威降唐，又与辅公祏一同反唐。高祖非常震怒。等到辅公祏被平定，查得杜伏威让辅公祏杀害李百药的书信，高祖的怒意才稍微缓解，于是发配李百药去了泾州。唐太宗重视李百药的才华和名气，贞观
43、元年，李百药被授命为中书舍人，封安平县男。第二年，授任礼部郎。这时议论分封土地给皇宗子弟和功臣，李百药进上封建论，论据翔实确切，太宗听从了他的话而终止了此事。贞观四年，授任他为太子右庶子。太子多次嬉戏而且媟狎过度，于是他写了赞道赋来进行劝谏。后来有一天，太宗说：“朕见到你所作的赞道赋，详细述了古来太子所做的政事之外的事情，劝谏勉励很详细恳切，此前任用你为此言，正是希望这样啊！”于是赏给他彩色布帛三百段。太宗与李百药一同赋诗而创作帝京篇，赞叹他的诗作得工巧，因而下亲笔诏说：“你为何身衰而才壮，年老而意更新呢！”后李百药去世，享年八十四岁，溢号康。李百药，是名臣之子，才能和品行彰显于世，被天下人推
44、重。他护送父母的丧柩还乡，赤足步行几千里。丧服虽已除去，但容貌仍憔悴多年。李百药喜欢奖掖引荐后进，得到的俸禄和亲朋幕僚共同分享。他的文采辞藻深沉蕴藉，尤其诗歌是他的长项，连樵夫厮役一类人物都能吟诵。他所撰修的齐史在当时很流行。（三）古代诗歌鉴赏（共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。秋思陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。【注】：本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。火牛：古代火攻的一种战具。元龙: 陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。15. 下列对这首诗的理解，不正
45、确的一项是（ ）A. “江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的旅夜书怀中的“飘飘何所似，天地一沙鸥”的“沙鸥”特征相同。B. 诗歌的颔联以“日长似岁”“醉亦休”塑造了一个因长日无所事事而只能借酒浇愁的人物形象。C. “砧杵敲残深巷月”采用了视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮残缺之形相结合，烘托了诗人落寞的心境。D. 诗歌的尾联借用陈元龙的典故，写出诗人已入暮年的无奈以及忧国忧民的惆怅心情。16. 请从景与情的角度谈谈你对颈联的理解？【答案】15. A 16. (1)颈联通过西沉的残月、凋零的井梧等意象，描绘了一幅肃杀萧条之景，借景抒情，表达了作者老来闲居故乡的寂寥悲凉之情。【解析
46、】【15题详解】本题考查学生对诗句的综合理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“沙鸥特征相同”错误，本诗中“沙鸥”是“闲适”的象征；杜甫诗旅夜书怀中的“飘飘何所似，天地一沙鸥”的“沙鸥”是“凄苦”的意象，“两个沙鸥”意象
47、特征不同。故选A。【16题详解】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。重点考查景情关系，解答此类题，要注意以下几点：景物特点和景物变换特点；诗歌写景抒情常用的表达技巧，如寓情于景等；诗歌表达了怎样的情感。本题的题干要求为“请从景与情的角度谈谈你对颈联的理解”，所以考生既要描写诗歌景物特征，答出技巧，还要明确用意，分析诗人所要表达的情感。颈联“砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋”的意思是在捣衣棒的敲击声中，深巷里的明月渐渐西沉，井边的梧桐树忽然摇动叶落，方知故乡也是秋天了。诗人写秋日所感，借助“寒砧”“ 残月”“ 梧桐落叶”等意象，描绘出一幅凄清冷寂的画面，借景抒情，情寓景中；放眼远望，而又无楼可登，诗
48、人之心何曾清闲得了？倒是种种矛盾想法在心中纠缠，使得他更加郁闷，由此表达了闲居时的寂寥苦闷之情。【点睛】考查诗歌借景抒情手法题，一般的提问方式是：请从“情”与“景”的关系的角度赏析这首词，这首诗（词）写了怎样的景，抒了什么样的情？这类题目的答题思路是：第一步明手法，答出借景抒情，以乐景衬哀情，情景交融或是以景结情等，第二步阐运用，结合诗句阐释写了怎样的景，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。本词中上阕写的是清明时节冷雨纷纷的悲景，抒发的是寂寞愁苦的悲情，可答借景抒情；而下阕所写是美好的江南春景，抒发的却是诗人国破家亡之悲，可答乐景衬哀情。（四）名篇名
49、句默写（本题每空1分，共10分）17.补写出下列句子中空缺部分（1）逍遥游中，引用齐谐中的语句表现大鹏击水蓄势，一飞冲天的句子是：_ ，_ 。（2）登岳阳楼中极写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的句子是：_ ，_ 。（3）虞美人中，词人遥望金陵，用对比、想象的手法，表现物是人非的句子是：_ ，_ 。（4）苏轼豪放旷达，念奴娇 赤壁怀古中却难免消极苍凉之感的句子是：_，_；李白豪放飘逸，但梦游天姥吟留别中亦显及时行乐之态，人生无常之伤的句子是：_，_ 。【答案】 (1). 水击三千里 (2). 抟扶摇而上者九万里 (3). 吴楚东南坼 (4). 乾坤日夜浮 (5). 雕栏玉砌应犹在 (6). 只是朱颜改
50、 (7). 人生如梦 (8). 一尊还酹江月 (9). 世间行乐亦如此 (10). 古来万事东流水【解析】【详解】本题考查考生名篇名句默写的能力。高考名句名篇默写分情景式默写和一般式默写，本题属于情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，考生就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。本题要注意如下字词：抟、坼、浮、砌、尊、酹。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。2019年
51、4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵 。一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月，一场持续整晩的大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦。这些沉痛的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些留传的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。( )，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要 社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的会
52、是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 涟漪 义不容辞 凝聚 全力以赴B. 波澜 责无旁贷 凝聚 全力以赴C. 波澜 责无旁贷 凝结 全神贯注D. 涟漪 义不容辞 凝结 全神贯注19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物B. 在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活C. 我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中D. 文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与
53、过去的往复行进中20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老，使文化延续的活力源源不竭。B. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。C. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。D. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。【答案】18. B 19. A 20. D【解析】【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力
54、。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，波澜：比喻起伏变化的思潮；比喻诗文的跌宕起伏；比喻世事的起伏变化。涟漪：常用作比喻心里细微的活动。文段强调的是巴黎圣母院起火的消息产生的影响，应填“波澜”。第二处，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。义不容辞：道义上不允许推辞。文段强调的是使文化记忆得以传承是每一代人不可推卸的责任，应填“责无旁贷”。第三处，凝聚：常用来指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集、积聚在一起。凝结：常用来指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西。文段中与“社会共识”搭配，应选“凝聚”。第四处，全力以赴：把全部力量投入进去。全神贯注：全
55、副精神高度集中。文段强调的是对对保护工作有没有投入全部力量，应填“全力以赴”。故选B。【19题详解】本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应，下文“使文化记忆得以传承”的主语应是“我们”，据此排除B、C、D三项。故选A。【20题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，
56、找出选项间的不同之处再进行比较、辨析。A项，“减少文物损毁和文物衰老”搭配不当，“减少”与“衰老”不搭配。B项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面；搭配不当，“延缓”与“损毁”不搭配。C项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面故选D。21.在下面一段文字横线处补写恰当的文字，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。人的肾组织一旦损坏，就不能修复或再生。损坏过多，会发生不可逆转的肾功能衰竭，有生命危险。一位国际知名的肾脏病学专家曾说过：“肾脏就是生命。”可是有时有些医生会给您带来肾脏病。这倒不是故意的，只不过有些医生由于考虑不周详或知识老化，因此没有注意到_。不少
57、药物有肾毒性，会直接损害肾脏的。但请勿误会，更不要“杯弓蛇影”，_，这些药是能起到很好的治疗作用，药到回春。此外，还有一些检查性操作也会引起肾脏损害，其中最常见的是泌尿外科器械的使用。但请您放心，一个熟练的专科医生，他会十分注意严格掌握适应症的，比如肾活检只采出很少肾组织作检查（有10个肾小球便足够），一般不会影响肾功能的，_才会损害肾脏！【答案】 (1). 某些药物和医疗操作可能造成肾损害 (2). 只要医生用药正确 (3). 只有医生操作不当【解析】【详解】此题考查语句连贯的表达能力。连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。解答此题，在初步感知大体内容的基础上，结
58、合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，要注意字数限制。第一空，从前句“只不过有些医生由于考虑不周详或知识老化”，后句“不少药物有肾毒性，会直接损害肾脏的”，可看出第一空应为某些药物的副作用，填入“某些药物和医疗操作可能造成肾损害”；第二空，从下句“这些药是能起到很好的治疗作用，药到回春”可知该空应填入“只要医生用药正确”；第三空，从下句“才会损害肾脏”可知，这是损害肾脏的条件，即“只有医生操作不当”。【点睛】补写句子类题做题注意事项：首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语
59、意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。22.阅读下面材料，请概括“隐形贫困人口”的三个特征，每点不超过8个字。网络流行词“隐形贫困人口”指这类人：能买戴森吸尘器就不用扫帚了；吃完牛油果又要吃藜麦；100块钱一张的面膜用起来不心疼；一有健身冲动，就非得去办张年卡为什么称他们为“新穷人”？他们并不像人们常说的那种吃了上顿没下顿的，他们往往成长在吃穿不愁的家庭，毕业于优秀的大学，从事着脑力劳动，有较高的收入；但他们往往“手比心快”，在没有任何预算的情况下，能任性掏出壹万元买一台iphoneX，没有任何消费节制。因此，他们的开销大于收入，往往一月到底，他们的存款数字就会急剧降为负数，此时他们会进入“冬
60、眠状态”。他们把钱花光了，苦涩地啃着馒头，刷着手机，盼望老板早点发薪。【答案】（1）较高收入；（2）无预算；（3）开销大于收入（或没有任何消费节制）【解析】【详解】本题考查对目标语段提取关键词的能力。解答此类问题，应仔细阅读文段，理解文段的意思，再仔细分析问题，找到问题所涉及的内容并提取关键词即可。本题中，仔细阅读文本，从“有较高的收入”“在没有任何预算的情况下”“没有任何消费节制”“他们的开销大于收入”可知，隐形贫困人口”的三个特征为：（1）较高收入；（2）无预算；（3）开销大于收入。【点睛】提炼语意的方法如下： 1分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划
61、分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；组合关键句或短语；用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。 3定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。四、写作（60分）23.阅读下面的材
62、料，根据要求写作。材料一：1月，出现新冠疫情。2月，疫情爆发，中国政府提出科学防治、精准施策的重大举措。中国的防疫措施有：隔离、封城、勤洗手、戴口罩、不聚集、测量体温、实名登记材料二：3月底，新冠疫情在中国得到有效控制。中国及时向世界各国分享中国新冠疫情防控的经验，向各国提供口罩、检测试剂、呼吸机等稀缺物品。材料三：3月，世界疫情爆发，呈蔓延之势,至5月初，确诊人数已超过300万。美国及某些西方国家的政客企图抹黑、甩锅中国，甚至向中国索赔。你作为身在防控中的一员，请你以“人类命运共同体”为主题，以一个高中生的身份，向世界分享中国以及你自己的防疫控疫的经验，体现你的认识和思考，写一篇演讲稿。要求
63、：题目自拟，不得抄袭和套作，不少于800字，诗歌除外。【答案】例文同舟共济，共克时艰 人类命运共同体演讲亲爱的朋友们：你们好！我是来自中国的一位青年，在这疫情异常严峻的特殊时期，我们只能以视频会议的形式见面了！在疫情面前，全人类都是当事人。人类生活在同一个地球村里，没有人是一座孤岛。在全球化的今天，我们都成为了你中有我，我中有你的命运共同体。这次的疫情也提醒我们，各国要携手前进，同舟共济，共克时艰。如今，中国的疫情得到了有效的控制，而国外的情况非常艰难。我本着我们是命运共同体的原则，来分享中国和自己的防控经验，希望大家摒弃偏见，虚心接受。为了防控疫情，我国习近平总书记提出坚定信心，同舟共济、科
64、学防控，精准施策的重大要求。我国各方更是举全国上下之力，一方有难，八方支援，君不见武汉受难，中国人民共集物资，只愿武汉共渡难关；君不见数以百万计的医护人员挺身而出，与人群逆向而行，只为守护属于中国人民的一片蓝天；君不见面对疫情，中国人民隔身不离心的感人情怀。作家方方说过：“时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山”，山之千斤重哉，唯有彼此守望相助，才能共同战“疫”。中国举国上下万众一心，团结一致。我们将武汉封城，尽量减少病毒流出。“逆行者”们怀着舍生取义的心态，驰援湖北，挽救着一个个人的生命。即使在前期时经验缺少、物资不足的情况下，他们仍然不畏危险，挺身而出，中国能够战胜病毒，全体援鄂的“操
65、作”非常重要，即团结一心。 除了那些白衣战士，人民也坚守在家中，不外出，不聚集，这种团结的精神是很重要的。正是每一个人的团结一心，共同努力，病毒才会被击垮，疫情也得制控制，国家迎来了光明。回看中国的战“疫”历程，我们能发现，人民的团结一致是无比重要的。以小见大，全世界也好比一个国家，需要意识到我们是命运共同体，团结一致，休戚与共，一起对抗新冠病毒。而不是与国际社会拉开距离，独善其身。要知道人类只有一个地球，各国共处一个世界。从古罗马哲学家塞涅卡的诗句“我们是同一片大海的海浪，同一棵树上的树叶，同一座花园里的花朵”到鲁迅先生的“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，从习近平总书记提出“人类命这共
66、同体”概念，到如今全球共患难，同担当，无不彰显出人类本就是一个整体。所以，各国共同进步，对抗疫情，要知道指责和偏见遏制不了病毒。单丝不成线，独木不成林。让我们心怀一种对人类命运的责任感，同舟共济，共克时艰！早日战胜病毒！谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文。1.任务分析：（1）内容任务：核心词是：分享中国疫情防控经验和成果，中国的防疫措施。写作过程中可以列举西方国家相反的例子，才导致西方疫情大爆发，使文章具有思辨性。（2）情境任务：“人类命运共同体”作为主题，以一个高中生的身份，向世界分享中国以及你自己的防疫控疫的经验，体现你的认识和思考。“人类命运共同体
67、”与分享经验之间是因果关系，所以演讲稿应该主题先行，再展开写作。（3）文体任务：写一篇演讲稿。文章的形式要符合演讲稿的要求。（4）要求任务：题目自拟，不得抄袭和套作，不少于800字，诗歌除外。2.任务要求：（1）内容任务容易完成，写出任务即可，主要写中国疫情防控的经验和成果。（2）情境任务比较复杂：“作为身在防控中的一员”需要交代自己是防控的一员，“一个高中生的身份”是另一个身份，也就是说要有双重身份分情境意识。“分享中国以及你自己”，要求表达是“分享”。“人类命运共同体”作为主题，需要围绕这个主题深入探讨。（3）文体任务的形式，写一篇演讲稿，要有称呼，问好，正文部分要有演讲稿的特点，结尾要有
68、一定的祝福语。【立意】1. 携手并肩，共抗疫情。2. 命运相连，你我同在。3. 世界人民应该守望相助，构建人类命运共同体。4. 中国与世界同在，借中国之“治”，展现各国之“智”。5. 摒弃指责和偏见，全球人民共同合作，决胜当指日可待。【素材】1.是什么支撑着我们中国仅用一个月的时间就实现疫情清零？答案是守望相助，战“疫”一响，我们中国就严正以待，每天的实时疫情公布，是国家对我们的深切关怀，武汉封城是对我们每一个人的爱护；而守望相助，就是我们报答他们的最好途径，我们中国人民守望相助，众志成城共战“疫”，取得的伟大成就，位于世界各地的你们有目共睹。对卢沟桥事件之严正声明写道：“如果战端一开，那就是
69、地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。”疫情当头，我们世界人民应该守望相助，构建人类命运共同体。2. 蔡锷有言：“各奋愚公之愿，即可移山；共怀精卫之心；不难填海。”我们中国在疫情期间提倡“勤洗手，戴口罩、不聚集”，疫情重灾区要考虑封城。在我住的小区里每天进出都需要测量体温以及进行实名登记。我每次出一趟家门都会戴口罩，回家也会用消毒液洗手。病毒本身不可怕，可怕的是我们的轻视，中国也积极与各国分享中国的防控经验和成果，致力构建人类命运共同体。中国与世界同在，我们都可以守望相助，借中国之“治”，展现各国之“智”。3. “我们要做一颗星，即便微弱，但要有光。”我们
70、很多人没有强大的领导能力，也没有高明的医学技术，但我们有一颗齐心协力战疫的心，足矣。我们进出商店测体温，出入小区作登记，不出门、不聚集、勤选手、戴口罩，把这些简单的小事做好，就绝不简单。此外，我在防控期间还协助社区做宣传工作。当我听从安排、居家隔离、健康生活，我感到渺小的自己也融入了防控之战，我在保护自己安全，也在保护他人，更是在与亿万人民保护着国家。【结构】首先，本题能够很好地深入情境之中，解释了为什么要以视频形式介绍经验，接着紧扣主题进行情境的说明，从当前形势入手，有理有据地把情境代入其中，合情合理，这样的情境设计也是最完美地展现对情境的深刻理解。接下来，顺理成章地开始向国外朋友介绍中国抗
71、击疫情的方式方法和经验等等措施，行文步步深入，符合演讲稿较为高超的说服和介绍的技巧，并且以“回看中国的战疫历程”作为总结和过渡，把中国抗疫成功的经验升华了一个层次，行文到此，前文顺势而为，读来如饮琼浆。最后才是真正的以中国抗疫成功，世界必将成功的鼓励坚定世界抗疫的信心，着重强调了演讲主题“人类命运共同体”。【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准角度进行立意。
