1、24 当世界年纪还小的时候第二课时教学过程达标检测一、学习第15自然段1.师朗读第1自然段，学生思考：“每样东西”都指哪些东西？2.指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。（1）学习第2自然段太阳是怎样学习的？它学会了什么？（学习发光，学着怎么上山下山）太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。（2） 学习第3自然段月亮学会的是什么？（不断的变化）你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？（3） 学习第4自然水是怎样学会流动的？（一直往低处流）除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？（学生自由
2、讨论）课件展示：蝴蝶学会，小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行等等。3. 师朗读第5自然段。出示：那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。？3. 查字典，解释下列词语。譬如： 粗糙： 敏感： 4. 照样子，写词语。反反复复 5. 月亮学会的是不断的变化，它是怎样变化的？ 二、 学习第6自然段1. 指名学生朗读。2. 第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？3. 这段话中，哪句话你不明白？出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（1） 解释“秩序”的意思。（图片展示）（2） 我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路
3、时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）6. “只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”下列行为是有秩序的，请打“”。（1） 开车时闯红灯（）（2） 看到绿灯了才过马路（）（3） 上车时排队（）（4） 坐地铁时过安检（）三、 学习第79自然1. 指名学生朗读79自然段。2. 读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）3. 出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。（1） 这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？（2） 这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那
4、么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。出示：这世界还相当有秩序 很久很久以前，当世界年纪还小的时候（3） 小组合作讲故事。（4） 小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。7.四、 课堂小结同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。五、 指导写字1. 出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。2. 学生自学生字，指出难写的字。3. 教师重点指导。世：笔顺是，最后一笔为横折。必：与“心”字做对比，三点高低不同，中间的撇要穿过田字格的中心。4. 学生临摹，练习书写。5. 教师巡视，相机指导。6. 写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。8. 选字组词。睛 清 晴 请 情（）新 （）朗心（） （）客 眼（）9. 读拼音，写词语。sh ji （）b x（）fn f（）jin dn（）教学板书24 当世界年纪还小的时候学习秩序 太阳学习发光、上山下山世界 月亮学习不断的变化 水学习流动
