1、4.3 牛顿第二定律导学提纲 设计人：朱松 高一物理备课组 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 【学习目标】1. 掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2. 理解公式中各物理量的意义及相互关系3. 知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的4. 会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算【导学流程】一、自主学习（思）1、通过上一节课的实验，我们知道当物体所受的力不变时物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系?2、 关系式：F= ,F指的是物体所受的 。当各个物理量的单位都取国际单位时，k= ,F=ma。3、 “牛顿”时根据牛顿第二定律定义的：当物体的质量m=1kg、在某力的作用下获得的加速度a
2、= 时，受到的力F=ma=1kg1m/s2=1kgm/s2,叫做“一个单位的力”，称做“牛顿”，即1N= 。4、 ， ，综合可得 ，通常写成F= 。 二、合作探究（议、展、评）合作探究：1. 如图所示，粗糙的水平面上物体在水平拉力F作用下做匀加速直线运动，现在使F不断变小，则滑动过程中加速度时如何变化的？速度是怎样变化的？Fm 2.如图所示，一木块延倾角=370光滑固定斜面自由下滑，g=10m/s2. (1)求木块的加速度大小。 （2）若木块与斜面间的动摩擦因素u=0.5，求木块加速度的大小。 3.一静止木箱质量为m，与水平地面间的动摩擦因数为，现用斜向右下方与水平方向成角的力F推木箱，求经过t秒时木箱的速度。（正交分解法）三、课堂训练(检）1如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37角，球和车厢相对静止，球的质量为1kg.(g10m/s2， sin370.6，cos370.8) (1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况(2)求悬线对球的拉力2.用20N的水平拉力拉一个放在水平面上的物体，可以使它产生1m/s2加速度，若用30N的水平力拉这个物体，可以产生2m/s2的加速度。（1）如果用40N的水平拉力拉这个物体产生的加速度大小是多少?（2）物体受到的摩擦力是多少?
