1、搭一搭（二）教学内容搭一搭（二）课型新授课课时目标知识技能：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。过程与方法：通过联系具体情景说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。情感态度价值观：让学生再探索、发现中体验除的喜悦。重点难点借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义。理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。教学准备学生准备小木棒。教学时数第4课时 节 次 第 4 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、复习导入 1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？ 2.练一练： 105 165 185 205
2、 335二、 探索新知 1.搭房子。（1）小黑板显示P4“搭一搭（二）”的画面，让学生理解题意。一个房子要几根小棒？（学生回答：6根） 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ （2）列算式：166= （ ） （ ） 答： 。 26丿 1 6 1 2 4余数（3）小组讨论：二六十二，搭2个房子，还剩4根小棒，不能再搭了。 2.学生完成看一看，说一说。 135=2（个）3（根） 教师指导学生完成余数除法的竖式书写，并强调每一步的意义。三、 巩固练习完成课本第七页第三题。四、 作业布置完成小练习册第六页。全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类。 学生审题，小组讨论。学生思考（如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。）学生畅所欲言。板书设计 教学反思
