1、 科目：历史 授课时间：第 15 周 星期 三 单元（章节）课题专题五 现代中国的对外关系本节课题新时期的外交政策与成就三维目标知识与能力目标：1、识记新时期中国外交政策调整的原因和表现，把握外交政策调整的内涵和基本依据，归纳在新外交政策指导下取得的成就。2、了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动，理解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护世界和平、促进共同发展所作出的努力，认识外交政策调整的影响和作用。过程与方法目标：1、多方面收集有关新时期外交的材料（图书馆、网络等等），对材料进行判断、整理和分析的能力阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息进行分析和主动探究。2、对一些问题采取小组
2、讨论的方式，通过学生的团结协作，体验知识的获取和思维的扩大。情感、态度与价值观目标：1、从外交政策的调整中感悟新中国国力的强盛。2、深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展、深化和丰富。理解和平与发展是当今世界的主题。3、认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。增强坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。提炼的课题本课是人民版高中历史教科书必修一专题五现代中国的对外关系的第三课，对于本课，高中历史课程标准有如下要求：了解改革开放以来中国以联合国为依托，积极开展活跃的多边外交；认识到新时
3、期中国外交所取得的重大成就。理论指导实践，因此，虽然课标没有列出新时期中国外交政策调整的依据，但教科书还是列出了一目外交政策的调整，作为中国新时期外交政策调整的理论依据，与其它两目活跃的多边外交和推进新型区域合作共同构成了本课的知识框架体系。活跃的多边外交主要讲述的是中国以联合国为依托，在国际事务中发挥巨大作用；推进新型区域合作的重点介绍了两个组织：亚太经合组织和上海合作组织。教学重难点教学重点：外交政策调整、多边外交、推进新型区域合作。教学难点：新时期外交政策调整的依据。教学手段运用教学资源选择PPT、史料、图片、视频、音频等教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学导入明
4、确本节课的主要学习目标。导入：我们已经学习了本单元前面两课的内容，我们来回顾新中国建国初期以及70年代外交事业的成就。新中国的外交充满了艰辛，也闪耀着智慧。从建国初年冲破西方国家封锁，中国以独立自主的崭新外交姿态登上世界舞台，到70年代打开外交新局面，我们感受到了以周恩来为代表的共和国第一代领导人杰出的外交才能，以及他们为中国外交事业做出的努力。改革开放以后，中国进入了社会主义建设的新时期，外交事业也进入了全方位的外交时代。下面我们就一起领略改革开放以来的外交风云。学生认真回顾前两节所学内容，回答老师提问。明确本课的学习目标是了解改革开放以来中国以联合国为依托，积极开展活跃的多边外交；认识到新
5、时期中国外交所取得的重大成就。自主学习完成“新新学案”4446页指导学生快速阅读教材，先从宏观上对课文有个大致了解并完成学案。学生认真阅读教材，并填写“新新学案”446页展示交流1、简述新时期我国外交政策调整的基本依据、内容、有什么历史意义？2、如何理解新时期我国外交政策调整与国内工作重心转移之间的关系？1、依据：中国进入改革开放的新时期。国际形势的发展和国内社会主义建设的需要。内容：反对霸权主义，维护世界和平与发展；奉行真正不结盟政策；在和平共处五项原则的基础上发展同任何国家的友好合作关系。坚持对外开放。意义：（1）有利于中国在国际舞台上发挥越来越作用。（2）有利于世界的和平与稳定。（3）有
6、利于中国的社会主义现代化建设。2、关系：中国对外关系方针的调整，反映了国内工作重点的转移。十一届三中全会以后，对外开放，进行社会主义现代化建设成为全国关注的重点。这就需要一个和平的国际环境。在争取和平的前提下，我们一心一意搞现代化建设，发展自己的国家，建设有中国特色的社会主义。这就要求从对外关系上进一步实行开放政策。学生积极回答问题合作探究探究1、概述改革开放以来，中国在联合国和地区性国际组织中开展的重要外交活动及其成就。 教师指导学生分组讨论，合作探究，解决问题。提问学生，在学生回答的基础上精讲。学生积极主动地参与探究，思考、回答相关问题并归纳总结。课堂检测内容学生完成“新新学案”46页“习题印证”及 “即时对练”，教师当堂点评。课后作业布置配套活页卷108109页课时作业（十五）预习内容布置预习“新新学案”4749页民主政治的摇篮古代希腊