1、 科目：语文 授课时间：第 8 周 星期 三 单元（章节）课题古代议论散文本节课题过秦论第三课时三维目标知识与能力：1、熟读课文，理解文意；2、学习运用对比方法。过程与方法：自主预习小组研讨汇报展示总结点拨情感态度与价值观：引导学生了解贾谊反对暴政、提倡仁政的政治主张及秦统一前后的历史背景。提炼的课题对比手法的运用教学重难点1、理解并积累文言知识，逐步掌握文言字词句运用规律，练习翻译文段；2、全篇对比到底的手法写出作者论点；3、用写赋的手法来写说理散文。教学手段运用教学资源选择音频、PPT、练习册、新新学案等教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学检查复习导入新课学生重点字
2、词解释、语句翻译 提出第三四五节重点词句，检查学习效果。学生快速复习，巩固旧知。目标解读明确本科学习目标出示本课时学习目标明确目标自主学习分小组研讨：1、用一句话概况每节大意，理清文章思路；2、本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？3、作者认为秦因“仁义不施”而灭亡，你如何评价。4、全篇对比到底的手法写出作者论点，请找出各组对比内容，说说起作用。1、指导学习小组成员分工，研讨主要问题，注意指导学生分析问题的角度。2、教师巡查，督促指导；3、视情况，与苏洵六国论作比较，分析二人议论异同。整体理解文章内容，学习文章结构、论证等分析方法。汇报展示学习小组展示教师重点点拨、评价。学生展示，其他小组补充、评价。课堂检测内容PPT文言知识检测课后作业布置1、完成课时卷105-106页；2、熟读课文，继续背诵后三段。预习内容布置预习师说，完成新新学案预习新知第一步。
