1、专题一 古代中国的政治制度课标要求本专题主要学习古代中国政治制度的产生及其演变过程，探讨其主要特点和影响。具体有：（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解古代中央集权制度的形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。第一节 中国早期政治制度的特点一、教学目标知识与能力目标1、了解早期国家的产生，理解“家天下”制度出现的意义。2、识记西周推行分封制的目的、内容和作用。3、理解宗法制的内容、与分封制间的关
2、系以及推行宗法制的作用。4、认识中国早期政治制度的特点。过程与方法目标1、通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。2、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题，弄清历史概念的构成要素。情感、态度与价值观目标1、通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。 2、理解宗族、礼乐制度对文明建设的正面影响，激发对为古代中国政治文明做出贡献的人们的崇敬之情。二、重点难点教学重点 使学生深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。教学难点 在引导学生复习中国朝代更替知识的过程中，通过对西周分封制和宗法制实
3、施背景、内容和作用的讲述或讨论，了解我国古代早期政治制度的基本特点。三、教学过程导入：运用有关尧舜禹的传说进行导入。教学（一）“王”的出现和“帝”的传说：（早期国家的出现）（1）时间；大约五千年前（2）地区：黄河流域和长江流域（3）突出标志： 金属器具的使用 贫富分化 文字的成熟 城的出现 礼制的初步形成史料链接：黄帝、尧、舜、禹的传说（4）核心：政治权力的产生与维护早期政治权力的核心：“王”、“帝”（参看地图册P1中“历史传说中的帝王分布）。政治权力的维护： 斧鉞：代表强权 城： 战争防御；权力和地位的象征 祭祀：社会权力的集中；神权与早期政权的结合 战争：平定四方，确定政治管理秩序政治权力
4、的更替方式：“禅让”（或曰“传贤”） （二）夏商政治文化： （1）夏朝： 夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝。王位世袭（家天下）制度的出现，宗族关系从此成为基本的政治关系。史料链接：材料一 孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。礼记礼运材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。礼记礼运材料三 启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。 史记夏本纪读史感悟：材料一反映了哪一种制度？请举例说明。材料二与材料一相比有哪些新变化？产生了什么深
5、远的历史影响？王位世袭制是从何人开始的？ （2）商朝： 商汤灭夏与武王伐纣以血缘关系为纽带，实行宗法制神权与王权的密切结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）（三）西周政治制度：（1）分封制：a 分封的对象（子弟、功臣、先朝的贵族） b受分封的诸侯的权利和义务c作用：有利于稳定当时的政治秩序。d实质：“封建亲戚，以蕃屏周”。（2）宗法制：a 是西周政治的典型特征b宗法等级（分析地图册P3示意图）c最大的特征：嫡长子继承制情境创设：周天子年老了，膝下有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。几个子女都想争王位，请问王位该传给谁，为什么
6、？由此引出宗法制特征：嫡长子继承制读史感悟：读地图册P3西周分封图和教科书P6“资料卡片”，指出西周分封的主要诸侯国。说明燕、鲁、宋等诸侯国的形成情况。联系宗法示意图，思考：宗法制和分封制之间是什么样的关系？“资料卡片”中提到的“姬姓之国四十人”和“姬姓之国五十三人”的史实，这说明了什么道理？论从史出：宗法制与分封制之间互为表里，宗法制是分封制的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的。在学习的过程中完成下表： 分封制宗法制目的内容作用瓦解两者关系（四）设问：通过学习谈谈中国早期政治制度具有什么样的特点？（世袭制、分封制、宗法制）。指出：中华民族的传统
7、美德，如尊老爱幼、尊宗敬祖等与古代早期政治制度有着密切的关系。 本课小结夏禹传位于启，开始“家天下”的国家制度。代夏而立的商朝，其政治特点表现为以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。西周王朝实行分封制和宗法制，维护了政治的稳定和社会的发展。中国早期的政治制度的特点：神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。板书（一）早期国家的出现（二）夏商政治文化（三）西周的政治制度（1）分封制（目的、内容、影响）（2）宗法制（内容、实质、影响）（3）二者的关系（四）早期政治制度的特点作业布置见练习册。课后反思本节课内容主要按照夏、商、周三代的先后顺序展开，条理比较清晰。历史现象与神话传说相结合，对学生有一定的吸引力，有利于激发学生的探索兴趣。本课是高中的第一篇课文，讲述了中国早期的政治制度。在课上，结合相关的地图、事例来讲述抽象的概念。学生在对分封制和宗法制的理解仍然存在困难。主要原因是背景知识不足，这需要他们在课前预习，特别是初中学习过的知识复习，在课上养成积极思考的习惯。部分历史知识，特别是宗法制，对学生理解把握概念的能力有较高的要求。