1、课题6.2中国的可持续发展设计教师刘文勇授课教师时间第 周 月 日课 型新授课课时1课时教学目标1、 我国走可持续发展之路的必然性2、 结合实例分析协调人地关系的主要途径重点难点重点：走可持续发展之路难点：协调人地关系的主要途径教法教具教 学 过 程 设 计教 材 处 理师 生 活 动第一步：尝试练习尝试练习学案上的试题第二步：考点扫描：考点一：走可持续发展之路考点二：协调人地关系的主要途径第三步：写学案记知识点知识点一走可持续发展道路的必然性1严峻挑战2行动1994年3月，国务院发布了中国21世纪议程中国21世纪 白皮书。知识点二实施可持续发展的途径1手段： 2核心：提高生态效益。3方式：环
2、境友好方式。4目的：实现经济活动的生态化。先学后教，先试后导（3分钟）目标定向（1分钟）学生说出考点教师补充第一课时主要以记忆知识点为主，学生限时记忆，然后马上验收默写考试教 学 过 程 设 计教 材 处 理师 生 活 动5意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。6实践(1)调整工业经济结构，发展 。(2)调整农业经济结构，推行 。第四步：变式训练 例1、例2作为变式训练题让学生自己产生疑问，设置相关问题，自己铺设道路，达到水到渠成的目的，让学生学会图文转换。第五步：解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题，通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握第六步：构建网络第七步：测评反馈：做学案上的小考题1-6题教师及时把握学生动态，对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评变式拓展，感悟实践，质疑互动（15分钟）合作探究，视导讨论，穿插巩固（3分钟）总结升华，回扣目标（5分钟）限时独立，快速反馈，体验收获（5分钟）教学反思：板书设计：
