1、知识目标掌握：哲学、世界观、方法论的含义。理解：哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学之间的关系。能力目标 通过自主学习、合作探究，学会用辩证的方法思考问题，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。【重点难点】哲学与具体科学的关系；哲学与世界观的关系【学法指导】依据预习案通读教材，进行知识梳理，完成图表填空。勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 预习案一、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观（1）世界观的含义世界观是_对整个_以及_的总的看法和根本观点。（2）哲学与世界观的关系 2、世界观与方法论（1）方法论的含义方法论是人们用_作指导去_世界和_世
2、界的_和_。当人们用一定的_去_、_和_时，世界观就具有了_的意义。（2）世界观与方法论的关系有什么样的_，就有什么样的_。_决定_，_体现_。哲学是_和_的统一。二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学知识的分类：具体科学知识包括 。2.哲学与具体科学的关系：（1）区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行_ _、 和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出 的本质和 的规律。（2）联系： ； 。3.哲学的含义：哲学是关于 的学问，是 的世界观；是世界观和方法论的统一;是对 、 和 的概括和总结。 探究
3、案质疑解疑，合作探究【探究点一】哲学与世界观、方法论填表1：哲学与世界观的关系世界观哲学区别含义人们对 以及 关系的总的看法和 观点是关于世界观的学问主体世界观人人都有哲学是哲学家自觉研究的结果特点世界观是 、朴素的哲学是 、系统化的世界观联系（1）哲学以 为内容，世界观以 为最高表现。哲学与世界观的研究对象都是 （2）哲学是系统化、理论化的世界观。填表2：世界观与方法论世界观方法论区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 和 。方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。联系世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来， 决定 ， 体现 。哲学是世界观和方法论的统一。探究点二
4、 哲学与具体科学比较哲学具体科学区别研究对象整个世界以及人与世界的关系世界某一具体领域事物的 和奥秘任务揭示 的一般规律揭示世界 的规律和奥秘作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体 指导联系(1) 是 的基础， 的进步推动着 的发展。(2) 为 提供 和 的指导。 训练案有效训练、反馈矫正一、选择题1.下列关于哲学的说法，正确的是（）A.哲学是关于世界观的科学 B.哲学就是世界观 C.哲学都是正确的 D.哲学是关于世界观的学问2.下列属于世界观的有（)想问题、办事情要一切从实际出发实事求是世界的本质是物质 上帝创造了世界天地合气，万物自生世界是普遍联系和变化
5、发展的 A. B. C. D.3.毛泽东思想的伟大之处在于它是一个系统的方法论和世界观，是哲学层面 的理论体系。下列关于哲学和世界观关系的说法中，正确的有（ ）哲学是以世界观为研究对象的学说哲学是人们对整个世界以及人和 世界关系的总的看法和根本观点的学说哲学是关于世界观的科学理论，是具体科学知识的概括和总结哲学是系统化理论化的世界观 A.B.C.D.4.目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷 信活动非法敛财，令人担忧。对于迷信思想，我们必须反对，这是因为（ ）A.迷信思想和行为是脱离现实的 B.人们的活动受世界观的支配C.世界观就是哲学 D.世界观来源于人们的实践活
6、动5.2011年3月11日，日本气象厅表示，日本于当地时间11日14时46分发生里氏9.0级地震。地震预测仍是世界性难题。要准确预测地震的发生，需 要在正确的世界观和方法论的指导下，发展地震科学，深入研究地壳运动规 律。这是因为（ ）A.哲学是世界观和方法论的统一B.哲学是具体科学产生和发展的基础C.正确的世界观和方法论是进行科学实验的基础D.正确的世界观和方法论能为科学研究提供正确的指导6.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种 一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改
7、变思想，解放思想。这是因为（ )A.方法论决定世界观B.世界观和方法论相互转化C.世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性某校高一（3)班星期一上午的课程表是这样安排的：第一节，物理；第二节，经济与生活；第三节，心理辅导；第四节，音乐鉴赏。据此回答7、8题。7.下列对这张课程表上的课程分类正确的有（ )物理属于自然科学知识经济与生活属于社会科学知识心理辅导 属于思维科学知识音乐鉴赏属于社会科学知识A. B.C. D.8.该校高二（5)班的课程表与高一（3)班的课程表很相似，只是第三节课换成了哲学。下列对哲学与其他学科知识表述正确的有（ )哲学是具体科学的一种哲学是对自然、社会和思维知识
8、的概括和总 结哲学与各门具体科学是一般与个别的关系哲学与各门具体科学互为基础A.B.C.D.9.2011年6月11日17日，内蒙古自治区第五届哲学社会科学普及活动周在 全区各地举行。本届“科普周”的主题是：“草原上升起不落的太阳，庆祝中国共产党建党九十周年”。当前，我国许多地方都开展了“哲学社会科学普及周”，开展这一活动的背景是，在市场经济条件下，一些人认为只有能够为人们带来经济利益的学问才是真正的学问，哲学则是一种大而无用的学问。 这种观点（ ）没有正确认识哲学与具体科学的关系看到了哲学本身存在着的局限 性没有认识到哲学是一切学问的源泉忽视了哲学对社会实践的指导作用A.B.C.D.10随着近
9、代科学的发展，原来许多包含在哲学之内的学科纷纷独立， 成为新兴的科学。据此，有人悲观地认为哲学巳经“无家可归”，哲学的使命已经结束。相反，有人认为这既是科学的成熟也是哲学的成熟，哲学不是“无家可归”，而是“四海为家”。下列关于这两种观点的表述不正确的是（ )A.“无家可归”论者正确地看到了哲学不能代替科学B.“无家可归”论者错误地把哲学与具体科学绝对地对立起来C.“四海为家”论者正确地看到了具体科学的发展对哲学的推动作用D.“四海为家”论者正确地看到了具体科学的发展同样需要哲学的指导作用11.下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是（ ）A.哲学是世界观和具体知识的统一B.哲学就是科学的世界观和具体知识C.哲学是关于世界观的学说,是具体知识的概括和总结D.哲学决定批界观，世界观决定具体知识二、非选择题12材料一：德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。”材料二 ：恩格斯说：“在从笛卡儿到黑格尔和从霍布斯到费尔巴哈这一长期内，推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力量。 恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”(1)材料一和材料二各说明了什么？(2)材料一和材料二共同说明了什么？【我的知识网络】归结总结、串联整合【我的疑问】请将预习中不能解决的写下来，供课堂解决
