1、第8课时 练习七【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】会正确计算三位数加三位数。【教学重、难点】重点：巩固三位数加三位数。难点：提高计算正确性。【教学过程】一、谈话导入1.师：今天我们一起回忆前面学习的三位数加两、三位数的算法。大家还记得是怎样计算的?2.大家已经掌握了计算方法。计算时一定要细心，可以用估算的方法帮助检验，提高计算的正确率，今天就一起来完成“练习七”。板书：练习七二、巩固练习1.完成教材第72页“练习七”第6题。指名学生口算。2.完成教材第72页“练习七”第1题。学生独立完成。集体订正，注意对比进位和连续进位。3.完成教材第72页“练习七”第2题。计算并验
2、算，看谁算得又对又快。4.完成教材第72页“练习七”第7题。学生独立在草稿纸上计算，填表。表扬正确率高、计算快的学生。5.完成教材第72页“练习七”第3题。让学生估算出哪两张卡片上的数加起来是1000。6.完成教材第72页“练习七”第18题。三个数连加，怎么办?让学生用自己方法算一算，发现将三个数写成一个竖式计算的简便之处。7.出示教材第72页“练习七”第4、5题图。提问：你知道一共要栽树多少棵吗?怎样计算黄鸡和黑鸡的只数?出示问题。8.完成教材第73页“练习七”第9题。出示题目，求一共去了多少人，让学生独立列式解答。9.完成教材第73页“练习七”第10题。先估算，再计算。学生独立完成，订正并集体交流。10.完成教材第73页“练习七”第11题。让学生读题，独立思考解答。三、课堂小结这节课我们复习了哪些知识?有什么收获和体会?【板书设计】练习七1.相同数位对齐，从个位加起。2.某一位满10要向前一位进“1”。
