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2021二年级语文上册 识字2 树之歌课堂实录 新人教版.doc

树之歌师:看到题目,你想知道些什么呢? 生:都介绍了哪些树?每种树有什么特点?) 师:就让我们一起来读读课文,认识不同的树吧!学生自读课文,课件出示要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 师:谁能把这一句读正确呢 ?让我们先来试一试吧! 学生自读,边读第一句,边圈画出本句的生词并与课件标画的对照。 同桌互读,检查自读情况。课件出示加拼音的词语,“杨树、榕树、梧桐树、手掌、壮”。 学生自由读。指名读,教师相机提示“壮”是三拼音节,“杨、榕、桐、掌、壮”是后鼻音,“掌、壮”还是翘舌音。出示去掉拼音的词语,采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。师:用学习第一句的方法,分别学习2句、3句、4句等,学生自由读第2-4句,边读边圈画出生字词。 出示词语“枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂、守边疆、耐寒、绿装”,谁来读?学生自由读。指名读。 师相机提示:“松、”是平舌音,“杉、守、装”为翘舌音,“枫、松、疆”是后鼻音,“棉、杉”为前鼻音。出示去掉拼音的词语,采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。师:把生词融入课文,再读第2-4句,读文努力做到不顿读,不拖音。

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