1、第一单元 步入化学殿堂第二节 体验化学探究基础训练.设计一个探究实验正确的探究过程应该是()作出假设 实验(设计实验和完成实验)提出问题 根据实验得出结论 与他人交流和合作 .假期结束走进教室同学们发现部分铁窗户上铁丝网变得锈迹斑斑 在讨论时有同学提出“铁为什么会生锈?”就“铁为什么会生锈?”这一过程而言属于科学探究中的().实验.提出问题.观察.得出结论.在一次讨论课上小红同学指出:“人呼出的气体中二氧化碳的含量可能比空气中二氧化碳的含量高”小明同学提出:“这个简单我们可以用澄清石灰水来检测一下”小红同学的观点属于科学探究中的().实验.猜测与假设.观察.做结论.在对呼出气体进行探究前小明同
2、学根据生物学知识提出:呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多这句话属于科学探究中的哪一环节().发现并提出问题.猜想假设.制订计划.交流与表达.蜡烛燃烧时实验现象描述错误的是().火焰分为三层.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾.蜡烛先由固体变为液体.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳.实验探究中要善于观察和推断 在蜡烛及其燃烧实验中的下列推断中错误的是().用小刀就可以切割蜡烛说明它的硬度较小.蜡烛放入水中能浮在水面说明它的密度比水的密度小.点燃蜡烛时蜡烛便先发生熔化说明它的熔点较低.当蜡烛完全燃烧时生成物只有二氧化碳.小明利用蜡烛进行下列实验有关说法不正确的是().切一小块蜡烛放入水中蜡烛浮于水面说明蜡烛的密
3、度小于水.用空气流可吹灭蜡烛的火焰说明物质燃烧必须达到着火点.在密闭容器中蜡烛燃烧一定时间后熄灭说明物质燃烧需要氧气.蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水说明蜡烛中有木炭和氢气拓展提高.定性研究和定量研究都是化学上研究物质性质及其规律的方法 定量研究是指主要搜集用数量表示的资料或信息并对数据进行量化处理、检验和分析从而获得有意义的结论的研究过程 定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度 下列属于定量研究的是()测定某温度下某物质的溶解度探究某物质具有的性质测定空气中氧气的含量用石蕊试液检验某溶液的酸碱性.科学探究活动中观察现象是指().随
4、意观察.观察变化后所存在的现象.应从变化前、变化中、变化后三方面进行观察.观察变化过程中出现的现象发散思维.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下的探究:()取一支蜡烛用小刀切下一小块把它放入水中蜡烛浮在水面上图 结论:蜡烛的密度比水的密度 ()点燃蜡烛观察到蜡烛火焰分为三层(见图 )把一根火柴放在蜡烛的火焰中约 后取出可以看到火柴梗在 处最先碳化结论:蜡烛火焰的 温度最高()取一根约 长的玻璃管用试管夹夹住然后将玻璃管斜向插入烧得很旺的蜡烛火焰内层这时会看到玻璃管口有青烟冒出用一根燃着的火柴去引燃玻璃管口逸出的青烟你看到的现象是:你大胆猜想一下青烟中可能含有的物质是:()再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方烧杯内壁出现水雾取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡澄清石灰水变浑浊结论:石蜡燃烧时生成了 和
