1、河南省焦作市2019-2020学年高一语文下学期学业质量测试试题（含解析）考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答囊标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题，现在许多学者和翻译家都在思考“中国文学文化如何走出去”的问题，文学文化的跨国界流传非常复杂，决定译介效
2、果的因素有很多。首先就有译入语读者对翻译家的认可程度的因素。假如巴尔扎克的作品译为中文，一部是法国汉学家翻译的，一部是傅雷翻译的，笔者认为大多数中国读者都会选择傅雷的译本，因为傅雷是中国著名翻译家。所以，读者对翻译家的认同程度对译本的接受与传播尤其重要。其次，译入语国家的社会因素、意识形态、道德观念，某一时期主流的文学观念等，都决定了文学作品的译介效果。因此，仅拿中国单方面的翻译出版，要想向世界译介中国的文学文化而取得理想的效果，这是不可能的。马悦然是诺贝尔文学奖评委之一，他在2006年接受南方某家报纸的采访时说：“一个中国人，无论他的英语多么好，都不该把中国文学作品翻译成英文。要把中国文学作
3、品翻译成英文，需要一个文学修养很高的英国人，因为他知道怎么用英文进行表达。某些出版社用学外语的中国人来翻译中国作品，这简直槽糕极了。”再次，必须正视接受环境的时间差和语言差问题。时间差：西方读者近一二十年才有了了解和阅读中国文学文化的兴趣和热情，而中国读者接受西方文学文化，已经有一百多年了。今天的西方读者和中国当初阅读严复翻译的那些读者是一样的水平，所以，给他们读全译本要求太高，不如让他们读节译本和改译本。明白这一点，就清楚葛浩文为什么在翻译中国文学作品的时候会有大量的删改。语言差指中国人在学习英语和了解西方文化方面，比西方人掌握汉语和了解中国文化更容易。这是一个语言差的问题，也是文化差的问题
4、。上海外国语大学有位西方教授在做论语翻译时，会配上大量的评注，把西方思想家和哲学家与此有关的思想观点放在一起，这样的翻译，会让西方读者感觉很亲切，也很容易接受。笔者把这称作为“借帆出海”，借人家的“帆”把我们的东西送出去。我们要照顾当代西方读者在接受中国文学文化上存在时间差和语言差的问题，现阶段不妨多出些节译本、改写本，恐怕比那些全译本的接受效果要好，经济成本也会低一些。最后，我们需要一个明确的指导思想：中国文学文化走出去，不是为了搞“文化输出”，更不是搞“文化侵略”；而是希望通过中国文学文化的译介让世界各国人民更好地了解、认识、理解中国。文学文化是一个民族最形象生动的反映，通过丈学文化了解其
5、他民族也是最便捷的一个途径。建议在对外的公开场合，我们应该慎提甚至不要提“把中国文学文化推出去”，更不要提“中国文学文化走出去战略”，这极易引起别人的反感和警惕，效果适得其反 也许那样，中国文学文化才能真正有效地走出去！（摘编自谢大振中国文学文化走出去：问题与反思）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 中国的作品要走向国际，需要考虑译入语国家的社会因素、意识形态等多个因素。B. 葛浩文外译中国文学作品时的大量删改，说明他了解东西方读者的时间差。C. 一西方教授翻译论语时配上西方相关的观点，并将该做法概括为“借帆出海”。D. 作者认为要了解与自己不同的另一个民族，文学文化
6、应该是最便捷的一条途径。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开篇就明确提出了“中国文学文化如何走出去”这个论述话题。B. 文章采用并列的层次结构形式从四个方面对中心论点进行了论证。C. 文章论证翻译家影响译本选择时，援引了中国读者选择巴尔扎克作品译本的现实事例.D. 文章末段论述了让中国文学文化有效地走出去需要明确的指导思想，具有针对性。3. 根据原文内容，下列说法正确项是（ ）A. 为追求理想的翻译效果，中国的文学作品外译时，需挑选一个高素质的中国译者。B. 在如今这个网络和资讯发达时代，东、西方了解对方的文学文化的程度是对等的。C. 文学翻译作品的改写本、节译本有
7、效避免了语言差问题，更易于得到外国读者的接受。D. 文学文化“推出去”和“走出去战略”的说法可能会引起外国读者心理上的不适。【答案】1. C 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。解答本题首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、偷换主语、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。C项，“并将该做法概括为借帆出海”说法错误，提出“借帆出海”的是文章的作者而不是那个西方教授。故选C。【2题详解】本题考查
8、分析论点、论据、论证方法的能力。解答此题考生需要划记每段的中心论点，并明确论据以及论证方法、论据与论点的关系。一般考查论证方法，论据与观点是否一致。同时也要注意一些典型的设误类型。C项，“现实事例”说法错误。原文的说法是“假如巴尔扎克的作品译为中文”，可见这是假设的一个情形。故选C。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中
9、生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。A项，不符文意。原文相关的句子为：“要把中国文学作品翻译成英文，需要一个文学修养很高的英国人”而不是“挑选一个高素质的中国译者”B项，“对等”说法错，根据原文，应正视接受环境的时间差和语言差。在谈及东、西方对于对方文学和文化的了解时，作者没有谈到网络和资讯的影响。C项，“有效避免了语言差问题”夸大了改写本、节译本的作用。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：央行数字货币就是指中央发行的数字货币，属于央行负债，具有国家信用，与法定货币等值。中国央行数字货币还跟别的央行数字货币不太一样，具体来看
10、，央行数字货币不计付利息，可用于小额、零售，高频的业务场景；使用时应遵守现行的所有关于现钞管理和反洗钱、反恐融资等规定，对央行数字货币大额及可疑交易向人民银行报告。央行数字货币是法币，只有法偿性，也就是说，不能拒绝接受数字货币，从法权性讲，其效力和安全性是最高的。它采取的是双层运营体系。双层运营体系不会改变流通中货币债权债务关系，为保证央行数字货币不超发，商业机构向央行全额缴纳准备金，央行的数字货币依然是中央银行负债，由中央银行信用担保，具有无限法偿性央行数字货币功能和属性与纸币相似，只不过形态是数字化的，而支付宝、微信支付等第三方互联网支付，走的是商业银行存款货币结算，不具有流通中现金级别的
11、法律效力，更不可能取代流通中的现金。另外，央行数字货币不需要账户就能够实现价值转移。具体场景中，只要手机上有它的数字钱包，不需要网络，只要两个手机碰一碰，就能实现转账功能。传统电子支付在没有信号的环境中无用武之地，而央行数字货币不需要网络就能支付，因此也被称之为收支双方“双离线支付”。（摘编自数字货币真的要来了？支付宝和微信会被取代吗？，科技日报2020年4月18日）材料二：央行数字货币研究所、支付宝等参与央行数字货币研发、测试的机构专利申请说明书，是一个观察数字货币的窗口。央行数字货币研究所在其专利说明中指出，现有的数字货币，如比特币、以太坊等在流通过程中不存在货币的转移，仅仅是一组连续的交
12、易记录，也即是说，现有数字货币流通的基础是交易而不是货币本身，因此，无法满足实际货币流通的要求；同时，由于现有数字货币的流通方式是匿名的，一旦丢失便难以找回，无法满足货币实际应用的需要，且无法进行合理的管控。为此，可通过技术方案，生成新的数字货币、注销旧的数字货币等方式，实现交易过程中不同用户客户端之间数字货币的流通，支付宝等则更注重在用户端的监管安全。其在专利说明中称，若用户在经济活动中出现违规或违法行为，则有必要对用户的账户采取某种程度的限制措施。未来监管方当需要对目标账户采取限制措施时，无需先耽误时间与运营机构进行沟通，而是直接通过向钱包服务端发送账户限制指令的方式，及时对目标账户采取限
13、制措施，不给目标账户留下逃避处罚的窗口期。（摘编自辛继召拆解中国版数字货币）材料三：正在试点的央行数字货币DCEP在微观上不仅可能对民众常用的现金支付、第三方支付带来冲击。同时，社会宏观意义上，也将带来重大影响。央行数字货币将货币流通转化为数字化方式进行，适应了大数据时代的发展需求，为灵活高效使用经济政策创造了条件。借助于大数据分析，央行得以更便捷高效地追踪货币的流向和供需状况，从而制定和实施更为精准有效的货币政策，特别是某些非常规的经济政策。譬如在疫后经济恢复时期，国家可以借助数字货币直接向全国家庭或个人投放经济补贴、退税等，防止发放不及时、腐败等问题出现，使相关政策得以真正发挥作用。普通的
14、现金交易具有完全匿名的特点，无法落实到使用者个人进行监管，因此可能会被用于洗钱、逃税或者为恐怖主义融资， 这在一定程度上影响了跨境贸易与金融秩序稳定。而DCEP实施可控匿名原则， 对数字钱包的使用额度有分级和限额安排。上传身份证或银行卡可以提升认证等级，从而提高使用额度。通过大数据监控对比，识别行为特征，锁定真实身份央行数字货币的推广使用，将会提升跨境结算的速度与安全性。倘若人民币能够被其他国家、特别是弱势法币国家接受，数字货币将降低交易成本，最终有利于促进人民币国际化。（摘编自张力、郭雨央行数字货币：支付新体验，治理新局面，“人民网”2020年4月27日）4. 下外对央行数字货币的理解和分析
15、，不正确的一项是（ ）A. 中国央行数字货币可和现金一样用于流通，数字货币持有人可将其应用于小额、零售，高频的业务场景。B. 中国央行数字货币与法定货币等值，是纸钞的数字化形态，它由中央银行负债，具有国家信用，从法权性讲，安全性也最高。C. 中国央行数字货币和支付宝、微信等第三方支付工具是相似的，都需要移动终端设备，我们可以自由选择接受或拒绝央行数字货币。D. 中国央行数字货币无网络也能支付，不需要账户就可以实现价值转移，能满足老百姓一定程度的匿名支付的需求。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 央行数字货币采用双层运营体系，并未改变流通中货币债权债务关系，具有可控匿
16、名、安全便捷、离网支付等优势。B. 现有数字货币的流通基础是交易，并不是货币的转移，因此无法满足实际货币流通的要求和货币实际应用的需要。C. 央行数字货币可以实现交易过程中不同用户客户端之间数字货币的流通，未来监管方可以对目标账户及时采取限制措施。D. 用户开通的数字钱包的认证是有分级的，不同等级使用额度不同，用户可通过上传身份证或银行卡等方式提高认证等级。6. 中国央行数字货币的推广发行，在宏观上将对我国产生哪些影响？请根据材料三简要概括。【答案】4. C 5. B 6. 有利于制定和实施精准有效的经济政策。可用于反洗钱、反恐怖主义融资和反逃税，维护跨境贸易与金融秩序稳定。促进人民币国际化。
17、【解析】【4题详解】本题考查对文中词语或重要概念的理解能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法等于缘木求鱼，费力不讨好；本题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“对央行数字货币”而言，但选项内容有的是特点，有的是作用或者意义。把选项分类，然后根据题干要求确定答案即可。C项，“我们可以自由选择接受或拒绝央行数字货币”错误，央行数字货币具有法偿性，不能拒绝。故选C。【5题详解】本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照
18、选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项，“现有数字货币的流通基础是交易，并不是货币的转移，因此无法满足实际货币流通的要求和货币实际应用的需要”错误。原因提取出错，是因为现有数字货币的流通方式是匿名的，一但丢失便难以找回。故选B。【6题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落
19、进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干为：中国央行数字货币的推广发行，在宏观上将对我国产生哪些影响？请根据材料三简要概括。答案提取的区域为材料三，加以概括的意思是不必举例子。答题区域为：材料三。从“央行数字货币将货币流通转化为数字化方式进行，适应了大数据时代的发展需求，为灵活高效使用经济政策创造了条件”中提取并概括出答案有利于制定和实施精准有效的经济政策。从“普通的现金交易具有完全匿名的特点，无法落实到使用者个人进行监管，因此可能会被用于洗钱、逃税或者为恐
20、怖主义融资， 这在一定程度上影响了跨境贸易与金融秩序稳定”中归纳出答案可用于反洗钱、反恐怖主义融资和反逃税，维护跨境贸易与金融秩序稳定。从“倘若人民币能够被其他国家、特别是弱势法币国家接受，数字货币将降低交易成本，最终有利于促进人民币国际化”中整合出答案促进人民币国际化。【点睛】理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对理解文章内容起关键作用的句子。解题方法：（1）一般情况下：考生通过分析句子结构，抓住关键词语，即可准确解题。（2）若句子意思比较含蓄，则可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去分析，并特别注意其与上下文的关系。（二）文学类文本阅读（
21、本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。温情的冬夜冷江警察这个不速之客的到来，让黑子显得有些慌乱，他艰难地从热力井底下爬了上来，怯生生地低着头。警察手上举了一张打印的照片，比对着黑子左瞧右瞧。你是叫黑子吧？收拾收拾跟我走！黑子倔强地低着头，黑黑的眼珠却左右顾盼。就在警察去盖井盖的当口，黑子像一道黑色的闪电，迅速地跑开了。警察一边追一边喊着什么。可是黑子对这一带太熟了，很快就把警察给甩掉了。离开了自己住了好几年的温暖的冬居，他像一头迷失的羊羔，茫然地在大街上走着。他其实不需要住在井底。他也曾经被送到福利院，可是每次送过去要不了一天，他准趁工作人员不注意逃走。因为他要找爸爸。事实上，他
22、曾经和爷爷去找过一次爸爸，那是在很远很远的郊区一处高墙大院里，四周墙头上都挂着铁丝网，爷爷说那是电网，不能碰，一碰就被电死，如今爷爷不在了，他不知道应该怎么去那个高墙大院。爷爷在的时候，黑子也是有家的人。爷爷靠捡废品供他上学，他曾经成绩一直很好，但有一天放学回家，突然看见爷爷在咳血，他吓呆了。从那一天起，他逃学了，每天偷偷去捡废品，他想挣钱给爷爷看病。可是那天，当他用手紧紧捏着卖废铁丝的五块六毛钱冲进他们那破陋的小屋时，他看见了他一生中最不愿意看见的一幕，爷爷倒在院子里那口老井旁一动不动。他决定离开家，去找爸爸。可是偌大城市，一个孩子，要去找一个人，就像大海捞针，何况他爸爸是在那个遥远的高墙大
23、院里。如今温暖的热力井也不能住了。他真不知道该去哪儿。这时他闻见了远处随风飘送过来诱人的烤鸡腿的香味。他不禁深深吸了一口，味蕾这时开始抖动起来，饥饿的感觉一下子充满了全身。他也曾经坐在麦当劳窗明几净的店里面，那次他啃着新奥尔良鸡腿，爸爸什么都没有吃，只是微笑地看着他狼吞虎咽。那次吃鸡腿的画面永远定格在他的回忆里，每次想爸爸，他首先浮现的都是爸爸那微笑的目光。他找到一处街角避风处，把一个硬纸箱踩扁铺在地上，蜷曲起身子半蹲在那里。头再次昏昏沉沉起来。这时远处一辆警车朝这边开过来。黑子打着瞌睡，不去理会。车子在他面前停住，走下一个警察这不正是刚才赶他离开热力井的警察吗！警察走到黑子面前停住了。黑子像
24、受惊的野鸭猛地惊醒，腾地起身想跑，警察嗖地伸手一把拽住了黑子。警察紧紧抓着他的衣领，三两下就把他给塞进了车里。车门瞬间关闭，咔嚓一声上了自动锁。警察笑着大声说，小崽子，还挺横！我带你去一个地方，你就知道了！黑子闭上眼睛，不再挣扎。他知道自己准会和爸爸一样被押入监狱，从此失去自由。想到永远不能再去找爸爸，想到永远不能再去爷爷坟前说悄悄话，他的泪水不由得流淌出来。天擦黑时，车子进了郊外一处高墙大院，随着大铁门关闭的一瞬间，黑子的心降到了冰点。车子停了下来，警察推着黑子进了一个房间。房间很小，中间摆了一张小小的圆形餐桌，桌上好几个饭盒都装满了莱，仔细看，有松鼠鳜鱼、红烧肉，还有他最爱吃的红烧鸡腿。黑
25、子咽了一下口水，深深地吸了口这弥漫在整个房间里的肉的香味。桌子边上坐了一个中年人，稀疏的头发有些发白，他低着头身子微微发抖。听见有人进来，忙腾地站起来，立正敬礼！警察摆了摆手，大声说：薛老七，我把你儿子领来了，你们父子吃顿团圆饭吧！黑子愣住了，眼前不正是自己日思夜想的爸爸吗？爸爸瘦多了，也老了！爸爸仲出双手迎向儿子。黑子哇的一声大哭扑进爸爸的怀抱。警察悄悄转身走了出去，随手轻轻带上门。房间里只留下了一对父子，不管明天会发生什么，在这寒冷寂寥的冬夜里，此刻却充满了无限的温情。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 黑子为躲避警察对他的搜捕，躲在了城市地面
26、以下的热力井中，一住就是好几年的时间，但最终还是在一个冬天被警察发现了。B. “他像一头迷失的羊羔，茫然地在大街上走着”，用比喻手法形象地写出了黑子从警察视野中逃脱之后，暂无居所，不知所措的情形。C. 小说采取双线结构行文，明线写黑子的被发现逃脱被抓监狱见父，暗线写警察幕后对黑子的帮助，双线交织，结构紧凑。D. “随着大铁门关闭的一瞬间，黑子的心降到了冰点，“这句话写出了黑子误认为被押入监狱，从此失去自由的悲伤，与父子见面后的心情形成了反差。8. 小说中有三处写到食物，但每一处的作用是不同的，请结合全文进行分析。9. 小说以“温情的冬夜”为题，有什么好处？请结合文本简要分析。【答案】7. A
27、8. 第处通过食物写出了黑子逃脱警察后的耗尽体力、饥饿无比的情形，并引出下文对爸爸的回忆；第处是通过回忆来写食物，以此突出父亲对黑子的爱和黑子对父亲的思念；第处通过食物的丰盛写出了人民警察的细心和周到。 9. “温情的冬夜”点出了故事发生的时间。“温情的冬夜”激发读者阅读兴趣，引发读者的想象和探求的欲望。“温情的冬夜”提示了小说的主旨，表现了执法有情的主题。“温情的冬夜”形成了无形的对比，显现了构思的巧妙。冬夜是冰冷的，但在这个夜晚，却发生了无限温暖的故事。冷和暖的反差让题目意蕴丰厚，更具张力。【解析】【7题详解】本题考查对小说的思想内容和艺术特色进行分析和鉴赏的能力。本题属于综合题，既考查小
28、说中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。A项，从全文来看，文章开端不是警察对黑子的搜捕，只是对黑子的寻找，黑子这么多年也不是为躲避警察，他只是无处可去，所以A项错误。故选A。【8题详解】本题考查探讨作者的创作意图和领悟作品艺术魅力的能力。解答本题考生需先审好题，题目要求结合全文分析小说中三处食物描写的作用，考生需一处处分析。可以从内容、结构、艺术效果的维度思考，也可以从情节、人物、主题的角度思考。要注意结合上下文。第处，内容上，黑子闻见远处随风飘送过来诱人的烤鸡腿的香
29、味是在逃脱警察、耗尽体力的情况下，由下文“他不禁深深吸了一口，味蕾这时开始抖动起来，饥饿的感觉一下子充满了全身”可知他非常饥饿。结构上，由闻到的食物的香味，引出下文爸爸带他在麦当劳窗吃鸡腿的回忆。第处是通过回忆来写食物，回忆里，不仅有美味的鸡翅，更有爸爸，“那次吃鸡腿的画面永远定格在他的回忆里，每次想爸爸，他首先浮现的都是爸爸那微笑的目光”，突出黑子对父亲深深的思念。“爸爸什么都没有吃，只是微笑地看着他狼吞虎咽”，父亲自己不舍得吃，却让黑子吃，突出了父亲对黑子的爱。第处“桌上好几个饭盒都装满了莱，仔细看，有松鼠鳜鱼、红烧肉，还有他最爱吃的红烧鸡腿”，人民警察不仅让黑子和爸爸团圆，还为黑子和他爸
30、爸准了丰盛的食物，而且还照顾到了黑子的喜好，写出了人民警察的细心和周到。【9题详解】本题考查对小说标题的内涵和艺术魅力进行鉴赏的能力。小说标题的作用大致有：交代主要的人物形象；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。本题可以交代故事发生的时间、吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动、提示了小说的主旨的角度思考。小说的主旨要具体化，“温情”，揭示了警察执法有情。另外“温情的冬夜”本身运用了对
31、比的修辞手法，冬夜的冰冷与故事的温暖形成对比。一冷一暖，极具张力，让题目内涵深厚。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。元谐，河南洛阳人也。家世贵盛。谐性豪侠，有气调。少与隋文帝同受业于国子，甚相友爱。后以军功，累迁大将军，及帝为相，引致左右，谐谓帝曰：“公无党，譬如水间一堵墙，大危矣。公其勉之！”及帝受禅，顾谐笑曰：“水间墙竟何如也？”进位上大将军，封乐安郡公。奉诏参修律令。时吐谷浑将定城王钟利房率骑度河，连结党项。谐率兵出鄯州，趣青海，邀其归路。相遇于丰利山，谐击走之，又破其太子可博汗。其名王十七人、公侯十三人，各率其所部来降。诏
32、授上柱国，别封一子县公。谐拜宁州刺史颇有威惠然性刚愎好排诋不能取媚于左右尝言于上曰臣一心事主不曲取人意上曰：“宜终此言。”后以公事免。时上柱国王谊有功于国，与谐俱无位任，每相往来。胡僧告谐、谊谋反，帝按其事，无状，慰谕释之。未几，谊诛，谐渐被疏忌。然以龙潜之旧，每预朝请，恩礼无亏。及平陈，百僚大宴，谐进曰：“陛下威德远被，臣前请突厥可汗为候正，陈叔宝为令史，今可用臣言。”帝曰：“朕平陈国，本以除逆，非欲夸诞。公之所奏，殊非朕心。突厥不知山川，何能警候？叔宝昏醉，宁堪驱使？”谐默然而退。后数岁，有人告谐与从父弟上开府元滂、上仪同祁绪等谋反。帝令按其事。有司奏：“谐谋令祁绪勒党项兵，即断巴蜀。时杨
33、雄、高颎二人用事，谐欲谮去之，云：左执法星动已四年矣，状一奏，高颎必死。又言：我是主人，殿上者贼也。因令滂望气，滂曰：彼云似蹲狗走鹿，不如我辈有福德云。”帝大怒，谐、滂、绪并伏诛，籍没其家。（节选自北史元谐传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 谐拜宁州刺史/颇有威/惠然性刚愎/好排诋/不能取媚/于左右尝言于上曰/臣一心事主/不曲取人意/B. 谐拜宁州刺史/颇有威惠/然性刚愎好/排诋不能取媚/于左右尝言于上曰/臣一心事主/不曲取人意/C. 谐拜宁州刺史/颇有威/惠然性刚愎/好排诋/不能取媚于左右/尝言于上曰/臣心事主/不曲取人意/D. 谐拜宁州刺史/颇有威惠/然性刚愎
34、/好排诋/不能取媚于左右/尝言于上曰/臣一心事主/不曲取人意/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 国子，本文指国子学。晋武帝始设，与太学并立，北齐时改名国子寺，后称国子监。B. 公侯，西周诸侯的爵位分为公、侯、伯、子男五等，后世爵位均沿袭此种等级形式。C. 上柱国，官名。战国楚制，时立覆车斩将战功的，官封上柱国，后来逐渐成为功勋的荣誉称号。D. 可汗，一般指古代北方游牧民族如柔然、突厥、吐谷浑等对各自部落首领的尊敬称谓。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 元谐友爱同学，直言劝告。元谐和隋文帝曾经一块儿在国子学习，两人亲近友爱；隋文
35、帝为相，元谐以水中墙为喻，直言没有同党的危险。B. 元谐军功显赫，屡屡升迁。他曾因军功，多次升迁后做了大将军；又因为军功显著，他升迁为上大将军，封为乐安都公，后又被封为县公。C. 元谐无罪被告，遭受审查。元谐同上柱国王谊一样，都对国家有功，但又都没有任职，两人经常友好交往，被胡僧告发谋反后，遭到审查。D. 元谐为国陈言，遭到拒绝，平定陈之前，元谐曾奏请授子突版可汗和陈叔宝相应的官职；在平定陈的庆贺宴上，元谐重提此事，被断然拒绝。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）谐率兵出鄯州，趣青海，邀其归路。相遇于丰利山，谐击走之。（2）谐谋令祁绪勒党项兵，即断巴蜀。时杨雄、高颎二人用事，谐欲谮
36、去之。【答案】10. D 11. B 12. B 13. （1）元谐率兵从鄯州出击，奔向青海，（准备）在敌军回来的路上截击。（两军）在丰利山相遇，元谐击退敌人。（2）元谐密谋叫祁绪统率党项军队，立即阻断巴蜀。当时杨雄、高颎二人任职，元谐想通过诬陷除去他们两人。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“有”的宾语是“威惠”，“威惠”意思是“威望和惠政”，所以应该在“惠”后断开，排除AC两项；“性刚愎
37、”和“好排诋”的主语都是元谐，“好”意思是“喜欢”，元谐喜欢做的事情是“排诋”，即“贬低别人”，所以“好排诋”语义完整，衔接紧密，不能断开，排除B项。故选D。【11题详解】本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“后世爵位均沿袭此种等级形式”错误，后世爵位制度往往因时而异，不尽相同。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力
38、。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“又因为军功显著，他升迁为上大将军，封为乐安都公，后又被封为县公”错误，由“谐谓帝曰及帝受禅，顾谐笑曰进位上大将军，封乐安郡公”可知，他升迁为上大将军，被晋封乐安郡公，不是因为军功，而是因为他对隋文帝的忠诚劝谏；由“别封一子县公”可知，“被封为县公”的不是元谐本人，而是他的一个儿子。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉
39、，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“出鄯州”省略介词“于”；“趣”同“趋”，趋向，奔向；“邀”，截击，拦截；“相遇于丰利山”，状语后置句，且省略主语“两军”， （两军）在丰利山相遇；“走”，使逃跑，“击走”译为“击退”。（2）中，“谋”，密谋；“勒”，统率；“即”，立即；“断”，阻断；“用事”，任职；“谮”，诬陷；“去”，除去。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今
40、异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：元谐，河南洛阳人。家庭世代显贵。元谐生性豪爽任侠，有气概风度。小时候与隋文帝同在国子学学习，非常友爱。后来因立有军功，多次升官任大将军。隋文帝做丞相，将他调到自己身边。元谐对文帝说：“公没有同党，就好比水中的一堵墙，非常危险啊。希望公好自为之!”文帝受禅即位，对元谐笑着说：“水中的墙最终会怎么样？”进升元谐为上大将军，封为乐安郡公。奉诏参与修订法规条令。当时吐谷浑的将领定城王钟利房率
41、领骑兵渡过黄河，并与党项相勾结。元谐率兵从鄯州出击，奔向青海，（准备）在敌军回来的路上截击。（两军）在丰利山相遇，元谐击退敌人，同时还击败吐谷浑太子可博汗。吐谷浑诸王中的十七人、公侯十三人，各自率领他们的部众前来归降。文帝下诏授元谐为上柱国，另封他一个儿子为县公。任命元谐为州刺史，在宁州颇有威望和惠政。然而他生性刚愎自用，喜欢贬低别人，不能让身边的人满意。一次他对文帝说：“我一心一意事奉皇上，不迎合别人。”文帝说：“希望你能自始至终如这句话所言。”后来因公事被免职。当时上柱国王谊对国家有功勋，与元谐一样没有任职，所以两人常常相互交往。一胡僧告发元谐、王谊谋反，文帝派人调查，结果没有这回事，文帝
42、用好话安慰他。不久，王谊被杀，元谐渐渐被文帝疏远猜忌。然而因为两人有着儿时的旧情，所以常常参与朝见，所受到的礼遇没见降低。平定陈，百官大宴庆贺，元谐对文帝说：“陛下威德远播，我先前请求任命突厥可汗为候正，陈叔宝为令史，如今可以采纳我的话。”文帝说：“联平定陈，本来就是剪灭逆贼，不是想夸大虚妄。公所奏的话，不是朕心里所想。突厥不知山川地理，凭什么能够警戒侦察？陈叔宝昏庸，怎么能胜任令史？”元谐默不作声地退了下去。过了几年，有人告发元谐与叔父家的弟弟上开府元滂、上仪同祁绪等人谋反。文帝叫人审查这事。有关官吏上奏说：“元谐密谋叫祁绪统率党项军队，立即阻断巴蜀。当时杨雄、高颖二人任职，元谐想通过诬陷除
43、去他们两人，说：左执法星已经移动四年了，将这事情一上奏，高颎一定会死。又说:我是主人，殿上那个人是贼。因此叫元滂望气，元滂说：看那云好像是狗蹲鹿逃，不如我们有福德云。”文帝大为愤怒，将元谐、元滂、祁绪一同处死，抄没他们的家。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。江上怀介甫曾巩江上信清华，月风亦萧洒故人在千里，樽酒难独把。由来懒拙甚，岂免交游寡。朱弦任尘埃，谁是知音者。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 前两句写景，空中之月，江上之风，月下之景，信手拈来，和谐而优美。B. 诗歌前四句写良辰美景之地、共享美景之心，由景及人，过渡非常自然。C. 诗
44、歌第五句中“懒拙甚”的客观评价，导致了诗人鲜有人交的处境。D. 诗人结交常人少，而与故人的感情深，自然引出自己对此的感慨。15. 本诗表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。【答案】14. C 15. 诗人对江上月下风景之喜爱。清丽华美的江上风景，清爽无比的月下感受，无不透露着诗人对赏心悦目的风景的喜爱。月下饮酒的孤独。“樽酒难独把”体现了诗人江畔月下的孤寂之感。对友人之思念。题目“江上怀介甫”是作者此种情感的直接表达，而“故人在千里”“朱弦任尘埃，谁是知音者”也显露了此情。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌的赏析能力。这是一道综合考查的题型，角度涉及：内容主旨、结构思路、语言修辞等多方面
45、。带着选项与诗句相关内容仔细对照，审核揣悟，力求读懂诗意，理解选项，发现问题。C项，“诗歌第五句中懒拙甚的客观评价”错误，“懒拙甚”只是诗人的自谦之词，并非客观评价。故选C。【15题详解】本题考查对诗歌思想情感的理解分析能力。这类题的设问方式：（1）表达了诗人怎样的思想感情？（2）反映了怎样的社会现实？（3）表现了诗人怎样的情趣？（4）这首诗的主旨是什么？思路解析：这类题通常是结合某一诗句或意境提问，因此必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，才能把握诗歌的主旨和思想倾向。答题步骤：（1）回答塑造的形象；（2）回答作者的情感；（3）回答作品的思想意义。题干为：本诗表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要
46、分析。首联“江上信清华，月风亦萧洒”，大意是江上清丽华美，月下风中的人感受清爽惬意无比，表达了诗人对大自然无限风光的赞美和喜爱之情。颔联“故人在千里，樽酒难独把”，大意是朋友在千里之外，江边月下风中的诗人只能独饮，倍感凄凉、孤独、寂寞，于是无比思念亲人、朋友和家乡。尾联“朱弦任尘埃，谁是知音者”，大意是没有知己朋友，自然无心情弹琴，以致于长久弃之不用而被蒙尘，反问修辞直抒胸臆表达渴望知己相伴。【点睛】诗歌借助具体语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深对于古典诗歌所表达的思
47、想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，霍去病“_”的功劳与刘义隆的落败形成了鲜明的对比，而当时佛狸祠下“_”的景象更让作者痛心无比。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中作者对陡峭的山岩进行描述的句子是“_”，而词的下片中“_”虽有作者以酒祭月的感伤，却也难掩内在的旷达豪放。（3）周敦颐爱莲说中，写出莲花高洁清白，在任何环境中都坚守美好、不随波逐流的相关语句是：“_，_。”【答案】 (1). 封狼居
48、胥 (2). 一片神鸦社鼓 (3). 乱石穿空 (4). 一尊还酹江月 (5). （予独爱莲之）出淤泥而不染 (6). 濯清涟而不妖【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：胥、鸦、酹、淤、濯、涟。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题：中华文化是自强不息而又开放兼容的文化。中国古代哲人早就看到大自然运行的一条重要规律，（ ）：“天行健，君子以自强不息：“天道是刚健的，君子_天道，也应以刚健立身，自
49、强不息。中华文化之所以_，一个重要的原因就是具有自强不息的精神。然而，自强不息并不是自我封闭。老子说“容乃公”。能兼容才称得上是公，唯公才能久。中国人常用“_”来形容一个人的气度胸襟。这四个字也可以用来形容中华文化的品格。中华民族乐于、善于也敢于吸取外来的文化，使它们变成自己文化的一部分，吸取其中的营养。佛学传入中国以后，与中国固有的文化相结合，形成中国特有的禅学，便是个很好的例证。唐朝的都城长安是当时最大的国际都会，在8世纪前半叶，人口已经达到百万之多，居住着不少任职于唐朝的外国人、留学生、学问僧、求法憎、外国的艺术家以及大量外来的商贾。大食、天竺、真腊、狮子国、新罗、日本等许多国家的使臣_
50、。在宗教方面，除了道教和佛教，伊斯兰教、景教和摩尼教也都得以传播。唐朝的长安充分展示了中华文化开放兼容的特点。17. 下列在文中括号内补号的语句，最恰当的一项是（ ）A. 人生的准则于是产生了B. 进而得出了人生的准则C. 并由此引巾出人生的准则D. 人生的准则此引申出来18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 模仿 经久不息 海纳百川 源源不断B. 效法 长盛不衰 海纳百川 络绎不绝C. 效法 经久不息 百川归海 络绎不绝D. 模仿 长盛不衰 百川归海 源源不断19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 中华民族乐于，敢于也善于吸取外来的文化，使它们
51、变成自己文化的一部分，吸取其中的营养。B. 中华民族乐于、善于也敢于吸取外来的文化中的营养，使它们变成自己文化的一部分。C. 中华民族敢于、乐于也善于吸取外来的文化，使它们变成自己文化的一部分，吸取其中的营养。D. 中华民族敢于、乐于也善于吸取外来的文化中的营养，使它们变成自己文化的一部分。【答案】17. C 18. B 19. D【解析】【17题详解】本题考查语言表达连贯的能力。思路点拨：解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。这一句话中只
52、有承前省略让“中国古代哲人”作主语才能保持句子的承接性，排除“人生的准则”作主语的A和D。C项，有“由此引申”的表述，表明了前后句间的因果这一内存关联，比B项更好。且B项表递进与前后逻辑关系不符。故选C。【18题详解】本题考查辨析近义词语的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。题干要求选择“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是”。模仿：照某种现成的样子学着做，中性词。效法：仿照别人的做法去做，学习别人的长处，多用于书面语，含褒义。第一空倾向于褒义的语言环境，且强调“
53、天道”，与“法”有关，故用后者。经久不息：持续时间很长，停不下来，代表一种动作所受到欢迎程度，多用在鼓掌或欢呼时。长盛不衰：长久兴盛而不衰败，比喻长时间保持旺盛的势头。一般用来形容文化、节日、传统等。第二空是说“中华文化”，用“长盛不衰”更恰当。海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水比喻接纳和包容的东西非常广泛，而且数量很大。百川归海：指条条河流都流归大海。比喻许多分散的事物都汇集到一个地方，亦比喻大势所趋或众望所归。第三空与包容和接纳有关，应用“海纳百川”。源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于事物，而少用于人。络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。第四空侧重于人，故选“络绎不绝”。
54、故选B。【19题详解】本题考查辨析并修改语病的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 “敢于”强调是吸取外来文化之前的心态，“乐于”强调的是吸取外来文化时的主观心态，“善于”强调的是吸取外来文化后的客观评价阶段，这三者有明确的时间先后顺序。“使它们变成自己文化的一部分”是事件的结果，应该放在句子的最后。依以上解析，排除ABC。故选D。【点睛】解答病句方法如下：1.语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。2
55、.紧缩法。去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。比如本题的B项，“他的脸上是一张晴雨表”压缩为“脸上是晴雨表”，主语和宾语搭配不当；同时句中出现判断词“是”，应该看主语和宾语所指是否一致。3.造句类比法，仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。4逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。20.下面是两个不同版本的窦娥冤部分内容，请比较画横线句子的差别，并分析乙本的表达效果。甲本：正宫端正好没来由犯王法
56、，葫芦提遭刑宪，叫声屈动地惊天。我将天地合埋怨。天也，你不与人为方便。乙本：正宫|端正好没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【答案】乙本较甲本多了“顷刻间游魂先赴森罗殿”一句。这种对死亡的描述，突出了窦娥结局的悲慘，强化了窦娥的冤和屈。甲本为“我将天地合埋怨。天也，你不与人为方便”，乙本为“怎不将天地也生埋怨”。乙本对天地的质问，以强烈的语气挑战统治者，激烈抨击黑暗社会，更好地显示出了窦娥的反抗性。（合理即可）【解析】【详解】本题考查对相关句子的赏析能力。题干涉及的内容为句式变换，通过对比找出不同点，进而比较表达效果的差别。赏析句子的思维角度有
57、，内容主旨、结构思路、语言修辞。题干问的是表达效果，侧重语言修辞以及对于情感表达的作用。先找出不同点：甲本为“我将天地合埋怨。天也，你不与人为方便”，乙本为“顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨”，具体而言甲处“我将天地合埋怨”用的陈述语气，乙处“怎不将天地也生埋怨”使用了反问修辞；甲处“天也，你不与人为方便”，指责批评“天”“不与人为方便”，乙处替换成“顷刻间游魂先赴森罗殿”，先说后果，再质问埋怨。再指明表达效果：甲处陈述语气，远不如反问语气强烈；把后果先点出来增强抨击效果和悲剧力量，有利于表达主旨对统治者的反抗性。【点睛】表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想
58、法。反问修辞的表达效果：增强语气，表现出强烈的情感。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 影视作为一门综合艺术，_，我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如早春二月（根据柔石二月改编）、英雄儿女（根据巴金团圆改编）等。名著改编并不只是原著的视听“插图版”，而是不同艺术媒介间的创造性“互译”和再创造。事实上，_。如果说，源远流长的文学传统曾成为影视的楷模，那么在20世纪中期崛起的艺术电影和电视剧，也启迪、养育了新一代的文学家。从商业的角度看，影视片往往成了文学作品特殊的、效果极佳的广告。红楼梦曾一次再次地被改编成故事
59、片和电视连续剧，每次都带动图书市场上红楼梦的再度热销。20世纪后半叶，出现一个有趣的“倒流”现象，即成功的影视片，常常被改编为纸质“小说”版，并依靠影视的热播而获得畅销，这就形成图书市场的一个新品种“影视同期书”。当然，_，有着不同的表现手段、审美特征和艺术魅力。它们将继续相互辉映，而不是彼此替代。【答案】 (1). 与文学有着亲密的关系 (2). 文学和影视始终是彼此互动的（相互影响的） (3). 文学与影视毕竟是两种艺术形式【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。第空由后文
60、“我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的”可知影视作品与文学有着亲密的关系。第空由后文“如果说，源远流长的文学传统曾成为影视的楷模，那么在20世纪中期崛起的艺术电影和电视剧，也启迪、养育了新一代的文学家”可知文学和影视始相互影响。第空由前文“当然”一次可知内容与前文不同，结合后文“有着不同的表现手段、审美特征和艺术魅力。它们将继续相互辉映，而不是彼此替代”可知此处是说文学与影视又有不同，两种艺术形式。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂、将相本无种，男儿当自强。”（宋汪洙神童诗）曾经激励着无数的古人造求功名，建功立业，报效国家。材料二：
61、张富清老人，生于1924年，在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功三次、二等功一次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。60多年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情60多年深藏功名，一辈子坚守初心，事迹感人。 以上两则材料引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字.【答案】例文：淡泊以致远雨后的花瓣，洒落一地，把它制成书签，藏在日记里。题记台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演
62、出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”女演奏家的话耐人寻味。当你处在人生的顶峰，站在耀眼的聚光灯下，你是否还明白淡泊的意义？有淡定的音乐教父之称的刘欢会告诉你，如何面对沉甸甸的荣誉。因为演唱热播电视剧的主题曲而被国人熟知，因为演唱北京奥运会的我和你而扬名世界。令人诧异的是他竟在歌唱事业如日中天时选择了暂时隐退去美国陪女儿读书。他觉得因忙于工作而亏欠家庭太多。在著名影星林凤娇眼里事业、掌声、荣誉都不及家庭来得重要。为了家人她毅然放弃了正值巅峰的演艺事业，将家庭生活经营得与事业一样完美。这不正是背负爱情家庭重担淡泊名利之硕果吗？与之形成鲜明对照的是，同样成名于星光大道的
63、草帽姐。真名叫徐桂花，出生在山东省苍山县的一个小山村里，跟许多的草根明星一样，怀揣着一颗明星梦，走上了星光大道，并一举成名。然而成名后的她却不懂得珍惜，骄傲自满、颐指气使，高调张扬。开好车，住豪宅，还在各大节目里为博眼球，涨人气，说出了一些令人反感至极的话。星光大道上草帽姐的美在于原生态的朴实、自然美，人失了本色后，口中的音乐也便缺失了一种打动人心的味道。当同样是明星你在学术上获得成功，赢得世人的肯定时，你是否还能将淡泊谨记于心？居里夫人发现了镭元素，并因此获得了诺贝尔奖。令世人震惊羡慕敬仰的成就和荣誉，却成了孩子手中的玩具。因为在她眼里人生的意义并不在于追求名利，科学才是她生命的全部。科研工
64、作是多么沉重的难题啊，居里夫妇却勇敢担当和背负起来。他们这种淡看名利，执着追求科学真理的精神值得我们每一个人学习。当你拥有了无比强大的权势，每个人都对你笑脸相迎时，你是否还能清醒认知名利利害？现如今我国正在树立清正廉洁之风，省部级高官频频落马，除了显现国家的打击力度，更说明我国党政工作之中确实存在着巨大的问题。在这个物欲横流的社会，每个人都面临着权钱的诱惑，在欲望本性的驱使下，有些人被冲昏了头脑，抛却正确的价值观，最终走上不归路。敢问作为公仆的你们，为民服务的心意何在？艰苦朴素淡泊名利的原则何在？像钱钟书、杨绛那样坚守寂寞，像张富清老人那样永葆初心吧。淡泊如一日暖阳，照亮你最真挚的内心；淡泊如
65、一缕春风，拂走你欲逃离世俗的私心杂念；淡泊如一杯清茶，帮助你洗净铅华只留清纯的甘味。请谨记，追求不可抛，淡泊以致远！【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一道材料作文题。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。审准题是写好作文的前提条件，这是多则材料作文，需要先逐一审查确定中心话题，然后再看有无交集，没有则单向立意或者合并处理。第一则材料引述的是古代的诗句，它讲出了功名对人的正向推动，可以确定话题为
66、“荣耀”“伟大”“成功”等。第二则材料写的是张富清老人，无论是系列功勋的记载，还是对功勋的刻意尘封，重点指向的都是“60多年深藏。可见一生淡泊名利、默默无闻无私奉献，据此确定话题为“平凡”“低调”“价值”“坚守初心”“朴实”“本分”等。两则材料虽都谈功名，但有不同的功名倾向：一则讲的是重视功名，另一则讲的是淡漠功名。联系现实都成立，无论如何都可以激励鼓舞自己和别人。在材料的引导下，考生可以赞同功名对人的激励作用，也可以支持淡漠功名的做法，也可以辩证地看待，认为不同的人会有不同的选择。参考立意：（1）坚守初心，淡泊名利；（2）不想当将军的士兵不是好士兵；（3）男儿当自强；（4）大写人生；（5）平
67、凡和伟大（6）不一样的选择，一样的价值。可用素材：1.生而平凡却人格熠熠，生命无华却贡献赫赫。从老英雄张富清身上我们看到了什么是信仰与忠诚，什么是使命与担当。心中有信仰，行动有力量。他深藏功名、默默奉献;他淡泊名利，不改初心;他勇于担当、高风亮节;他舍生忘死、不惧牺牲;他大公无私，公而忘我;他忠诚人民，赤诚报国;他人格高尚，品质崇高。张富清老英雄的感人事迹，生动阐释了英雄的本色，一个英雄老兵的初心。2.深藏功名，英雄本色。老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。老英雄张富清深藏功名、淡泊名利，品质崇高。他心中只有国家、只有人民;他平凡而伟大，坚守信念;他让我们看到了人
68、民英雄的本色和境界。张富清的一生，铮铮铁骨令人敬仰。英雄無言，但他的光辉经历却掷地有声，让我们明白人要以怎样的方式度过一生，才是有意义、有价值的。我们致敬英雄、学习英雄，就是要学习他们的英雄本色，学习他们不怕牺牲的精神，学习他们淡泊名利的高尚情操。3.无私奉献，坚守初心。赤诚奉献，不分任何岗位;坚守初心，不论何时何地。从转业到离休，数十年如一日，张富清就像一块砖，哪里需要就往哪里搬。在部队，他保家卫国;到地方，他为民造福。他用自己无私奉献，坚守初心书写了精彩人生，是我们所有人学习的榜样。作为一名军人，他用九死一生立下赫赫战功;退役转业后，他俯下身子、甘守清贫，始终为国家、为人民奉献光与热。这位
69、老英雄不畏艰难、居功不傲、不计得失、一生奉献。老英雄“功成不必在我，功成必定有我”的精神和担当，值得我们学习、传承。4.爱国奋斗，不负时代。英雄是时代的标杆，英雄精神是指引我们前行的明灯。张富清老英雄不求显赫、不为功名，一心为国、报国。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奋斗。今天的我们，我们更要铭记英雄、崇尚英雄，学习英雄的爱国精神。更要以老英雄为榜样，肩负时代使命，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现伟大梦想的奋斗之中。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。70年砥砺奋进，70年苦难辉煌。壮阔的中国道路上，一代代人爱国奋斗、不负时代。5. 尼采说：“当艺术穿着破旧衣
70、衫时，最容易让人认出它是艺术。”奥维德说：“艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。”塞约翰逊：“艺术的敌人就是不学无术。”是啊，作品最动人心者在于朴实、不要过度包装；真才实学成就经典作品，不可滥竽充数弄虚作假。用一颗真心炼出真金，才具有艺术价值。大凡名师大家往往深居简出不慕名利，艺术之路才恒久远。比如低调的陈道明、知性的董卿、儒雅的郦波等。行文结构：题目引用，立意角度新颖，有见识；题记颇见文采。引述材料，亮明观点，简单至极！了无痕迹。设问修辞，行文具有层次感，逻辑性强；照应题目和上文，并总领下文，思路清晰结构严谨。再扣材料，引人深思，极具带入感。运用中心句，阐释观点。再次设置问题，引发读者思考，设
71、置悬念可读性强。点例1（刘欢）新颖典型，有说服力。点例2取材同样是明星，不变中有变化，不给人重复感，反问修辞再次引发读者思考。进而启发明星们思考，可谓面面俱到。事例运用，呈现层层递进，步步深入式。与现实生活中的一些人骄傲自大不思进取的状态形成鲜明对比，具有了现实意义和针对性顺势启发读者思考，巧妙地解决了问题。发人深省，大气！结尾运用排比句，申明淡泊名利的重要，具有文采和哲理启迪性；点题，深化观点。【点睛】作文写作方法：（1）抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。