1、第2节自然选择与适应的形成学案设计(一)学习目标1.熟记拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容,提升解释进化现象的能力。2.举例说明适应的普遍性与相对性。3.总结出达尔文自然选择学说的后续发展。4.运用达尔文自然选择学说解释长颈鹿脖子长、病菌和农业害虫抗药性形成的原因。自主预习自主学习11.适应的含义(1)生物的形态结构适合于完成。(2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中。2.适应的特点(1):所有的生物都具有适应环境的特征,例如,保护色、警戒色或拟色等。(2):生物对环境的适应只是一定程度上的适应,即适应具有局限性。自主学习2拉马克的基本观点1.地球上所有的生物都不是神造
2、的,而是由来的。2.生物是由到逐渐进化的。3.生物的各种适应性特征的形成都是由于和,这是生物不断进化的主要原因。自主学习3达尔文自然选择学说1.进步性:达尔文的自然选择学说,揭示了生命现象的统一性是由于,生物的多样性是的结果。2.局限性(1)对于的本质未作出科学解释。(2)对生物进化的解释局限于水平。课堂探究探究一:适应的普遍性和相对性请同学们阅读课本P106,完成思考讨论:1.查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗?2.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的,这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性?3.在进行以上分析的基础上,请你用自己的话概括适应相对性的原因。
3、4.通过以上三个问题可以看出,适应还有什么特点?探究二:拉马克的进化学说1.拉马克进化学说的进步意义和局限性?2.下列表述不属于拉马克的观点的是()A.生物的种类是随着时间的推移而变化的B.生物的种类从古到今是一样的C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状遗传给后代D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用探究三:达尔文的自然选择学说1.阅读教材P107图6-6,认真分析自然选择学说的解释模型,总结自然选择学说的四项内容。2.在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛,岛上经常刮大风。达尔文发现这里的昆虫有两种类型:一类是翅非常发达,一类是无翅或翅小不能飞翔,并指出上述现象与岛上经常刮海风有关。请
4、试用达尔文的自然选择观点来回答以下问题。(1)这些昆虫与海风是什么关系?(2)这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用?选择的是表型还是基因型?(3)通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的?自然选择呢?3.用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿形成的原因。探究四:达尔文以后进化理论的发展阅读教材P109内容,总结达尔文以后进化理论的发展。总结进化理论的发展:(1)关于遗传和变异的研究,已经从水平深入到水平,人们逐渐认识到遗传和变异的本质。(2)获得性遗传的观点已经被大多数学者所摈弃。(3)研究的对象从以生物为单位,发展到以为基本单位。核心素养专练1.达尔文生物学说的中心内容是()A.用进废退学说B.
5、自然选择学说C.过度繁殖学说D.生存斗争学说2.下列有关生物进化的论述,不符合达尔文学说基本观点的是()A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础B.生物的变异是不定向的,自然选择是定向的C.变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生生物的新类型D.环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境3.使用某种农药来防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用以后效果越来越差,其原因是()A.害虫对农药产生了定向的变异B.害虫对农药进行了定向选择C.害虫对农药产生了隔离D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择4.对生物进化的方向起决定作用的是()A.基因突变B.染色体变异C.获得性遗传D.自然选择5.果蝇多是
6、有翅的,但后来产生了残翅的类型,这些类型的个体在森林中难以生存,但在海岛上生活得很好,这说明()A.突变是有害的B.突变的有利和有害取决于环境条件C.突变是有益的D.环境条件的变化对突变体都是有利的6.马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡,但两地生物种类有许多不同。造成这种现象的原因最可能是()A.自然选择的方向不同B.变异的方向不同C.岛上的生物未进化D.它们的祖先不同7.到了寒冷的冬天,柳树纷纷落叶,而松树却依然郁郁葱葱,这表明()A.柳树不适应寒冷的环境,松树适应寒冷的环境B.它们都能适应寒冷的环境C.柳树适应寒冷的环境,松树不适应寒冷的环境D.它们之间进行着种间斗争8.在下列几种简
7、式中,能较确切地说明达尔文进化论的是()A.遗传变异生存斗争适者生存B.环境变化定向变异去劣留优C.生存斗争用进废退适者生存D.环境变化用进废退获得性遗传适者生存9.自然选择直接作用于生物的()A.表型B.基因型C.不利变异的基因D.肽链结构10.鲸鱼和鲨鱼是不同纲的两种动物,但它们却有着相同的生活环境和相似的体形,这是因为()A.相同变异的结果B.进化的方向相同C.起源于共同的原始祖先D.相同的环境自然选择的结果11.下列用达尔文自然选择学说不能解释的是()A.生物进化的原因B.生物不定向变异的原因C.生物多样性的原因D.现存生物适应性的原因12.用达尔文自然选择学说分析狼的进化过程。(1)
8、狼群中存在不同类型的个体,如有跑得快的,有跑得慢的。它说明生物具有的特性,而这种特性一般是的。和是生物进化的内在因素。(2)随着环境的改变,食物稀少,跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样,食物、环境对狼起了作用,而这种作用是的,它决定着生物进化的。(3)狼的进化过程是通过实现的。13.开始使用杀虫剂时,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该种害虫表现出越来越强的抗药性,实验证明害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体,这证明:(1)害虫种群中个体抗药性的体现了,生物变异一般是的。(2)杀虫剂的使用对害虫起了作用,而这种作用是的。(3)害虫抗药性的增加,是通过害虫和杀虫剂之间的来实现的
9、。参考答案自主预习自主学习11.(1)一定的功能(2)生存和繁殖2.(1)普遍性(2)相对性自主学习21.古老生物进化2.低等高等3.用进废退获得性遗传自主学习31.所有生物都有共同祖先适应性2.(1)遗传和变异(2)个体课堂探究探究一1.天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、青蛙等。枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。2.有,如果雪下的比较晚,这种体色反而易被敌害发现。3.适应性特征来自遗传,即来源于可遗传的有利变异的逐代积累,是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的,遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。4.相对性:生物对环境的适应只是一定程度上的适应,即适应具
10、有局限性。探究二1.进步意义:拉马克提出地球上的生物都不是神造的,而是由更古老的生物进化而来;反对神创论和物种不变论。局限性:他认为生物各种适应性特征的形成原因是用进废退和获得性遗传。2.B探究三1.A.过度繁殖;B.生存斗争;C.遗传变异;D.适者生存。2.(1)这些昆虫与海风的关系是生存斗争。(2)这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了选择作用。选择的是表型。(3)变异是不定向的;自然选择是定向的。3.达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢长和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢短和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变
11、食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的概率就会就更小。经过许多代以后,四肢短和颈短的长颈鹿就被淘汰了。这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿。探究四(1)性状基因(3)个体种群核心素养专练1.B2.D3.D4.D5.B6.A7.B8.A9.A10.D11.B12.(1)变异不定向遗传变异(2)选择定向方向(3)生存斗争13.(1)差异不定向(2)选择定向(3)生存斗争学案设计(二)学习目标1.熟记拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容,提升解释进化现象的能力。2.举例说明适应的普遍性与相对性。3.总结出达尔文自然选
12、择学说的后续发展。4.运用达尔文自然选择学说解释长颈鹿脖子长、病菌和农业害虫抗药性形成的原因。自主预习一、适应的普遍性和相对性1.适应的含义(1)生物的形态结构适合于完成。(2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中。2.适应的特点(1):所有的生物都具有适应环境的特征,例如,保护色、警戒色或拟色等。(2):生物对环境的适应只是一定程度上的适应,即适应具有局限性。二、拉马克进化学说的主要观点1.彻底否定了物种不变论,提出当今所有的生物都是由来的。2.生物各种适应性特征的形成都是由于和。三、达尔文的自然选择学说1.它揭示了生物界的统一性是由于所有的生物,生物的性是进化的结果。2.自然选
13、择学说的局限性(1)达尔文对于遗传和变异的认识局限于。(2)不能科学地解释。课堂探究探究一:适应的普遍性和相对性请同学们阅读教材P106,完成思考讨论:(1)查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗?(2)雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的,这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性?(3)在进行以上分析的基础上,请你用自己的话概括适应相对性的原因。(4)通过以上三个问题可以看出,适应还有什么特点?探究二:拉马克的进化学说学生阅读教材,总结拉马克的进化学说的主要内容、意义及局限性,完成以下表格。内容进步意义不足思考与讨论:1.食蚁兽的舌头细长是如何形成的?生活在洞穴
14、中的鼹鼠的眼睛萎缩退化,其原因是什么?2.长颈鹿的脖子很长,是怎样进化形成的?3.如果按照拉马克的观点,未来的人应该会是什么样子?探究三:达尔文的自然选择学说1.请同学们自主学习达尔文自然选择学说的解释模型,从中总结出达尔文的自然选择学说的主要内容是什么?思考和说出每一幅图分别体现了自然选择学说的哪个内容。2.学生运用自然选择学说的解释模型解释长颈鹿的进化形成过程。3.日常生活中,我们常使用大量的抗生素来治疗细菌感染造成的疾病。可是一种抗生素使用一段时间后,杀菌的效果会下降,原因是细菌产生了抗药性。如何解释细菌抗药性的形成过程及原因?4.为了消灭农林中的害虫,能否反复使用一种杀虫剂,为什么?5
15、.达尔文的自然选择学说与拉马克的观点有何异同?怎样辩证地评价达尔文的自然选择学说?请同学们阅读教材内容,总结并填写以下表格。自然选择学说的主要内容进步意义局限性对人们观念的影响探究四:请阅读以下材料,分析自然选择学说的内容及其局限性。材料11984年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪里大爆发式的出现,动物的演化要比今天快得多,动物新的构造模式或许能在“一夜间”产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都已经存在,只是处于非常原始的状态。材料2生物群落中,个体之间不仅有激烈的生存斗争,也有和谐的合作。小鸟会帮助鳄鱼清除牙缝中的食物残渣
16、,母狮子会合作哺乳别的幼狮子,老斑马甚至在群体被狮子追逼的时候迎上去,以自杀来保护群体。材料3许多重要性较低、不至于影响生物生存的器官或特征仍有其特定功能,如眉毛、头发、人喜怒哀乐的表情、人语言的能力和人的长相。缺乏这些器官或特征并不足以使生物成为“不适者”而灭亡。探究五:达尔文以后进化理论的发展随着现代生物科学的迅猛发展,人们对遗传和变异的研究,已经从深入到,研究的对象也从生物个体为单位,发展到以为基本单位,多数人摈弃了获得性遗传的观点,逐渐形成了以达尔文自然选择学说为核心的现代生物进化理论。核心素养专练1.刺猬背部布满硬刺,遇敌害时,身体蜷缩成团,使硬刺竖起,以保护自己,但有时却被狐狸抛向
17、空中,待其落地伸展躯体时便被吃掉,这个例子说明了,造成该现象的根本原因是()A.适应的普遍性自然选择是定向的B.适应的相对性环境条件的不断变化C.适应的多样性变异是不定向的D.自然选择的定向性现存生物对环境的适应是绝对的2.(2019日照高一质量检测)下列哪项是拉马克进化学说的观点()A.同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异B.生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量C.不适应生存环境的生物会被淘汰D.适应的形成是用进废退和获得性遗传的结果3.下列关于达尔文自然选择学说的叙述,正确的是()A.自然选择所保留的变异,对人类都是有利的B.“生存”的“适者”,对人类都是有益的C.在自然选
18、择中,人类起着主导作用D.“适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主导作用的是环境条件4.下图中理论值与实际生存个体数差别很大,可用来解释此种现象的是达尔文进化理论中的()A.过度繁殖B.生存斗争C.遗传变异D.适者生存5.干旱条件下育成的作物品种,适于在干旱地区种植;潮湿条件下育成的作物品种,适于在潮湿地区种植。在这里,干旱和潮湿所起的作用是()A.诱变B.隔离C.选择D.进化6.(2019山东师大附中期中)下列关于达尔文自然选择学说和人工选择的叙述,正确的是()A.自然选择所保留的变异,对人类都是有利的B.自然选择的结果与人工选择的结果往往是一致的C.“适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主
19、导作用的是环境条件D.所有选择过程中,人类起着主导作用7.(2019荆门一中期中)关于达尔文学说和拉马克学说的区别,正确的说法是()A.达尔文学说认为环境的作用可引起不定向的变异B.拉马克学说认为不定向的变异由动物的意愿决定C.达尔文学说认为变异后就能适应环境D.拉马克学说认为生物通过变异适应环境8.(2019四川绵阳中学月考)水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图所示的A、B两组实验:水温的改变是实验的唯一变量,其他条件均相同;水蚤在不同的水温中均为12小时。实验过程和实验现象如图所示。请据图回答下列问题。(1)实验结果表明,多数水蚤生活的最适温度约为。(2)有些水蚤
20、能在20 环境中生活,还有些水蚤能在28 环境中生活,这表明水蚤个体之间存在着,从而体现了生物的变异一般是的。温度的改变对水蚤起了作用,而这种作用是的。(3)20 环境中生活的水蚤移到28 环境中将会死亡,同时,28 环境中生活的水蚤移到20 环境中也会死亡。这说明当环境条件发生变化时,如果生物缺少,就要被环境所淘汰。参考答案自主预习一、1.(1)一定的功能(2)生存和繁殖2.(1)普遍性(2)相对性二、1.更古老的生物进化2.用进废退获得性遗传三、1.都有共同祖先多样性和适应2.性状水平遗传变异的本质课堂探究探究一(1)天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、青蛙等。枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食
21、。(2)有,如果雪下的比较晚,这种体色反而易被敌害发现。(3)适应性特征来自遗传,即来源于可遗传的有利变异的逐代积累,是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的,遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。(4)相对性:生物对环境的适应只是一定程度上的适应,即适应具有局限性。探究二内容进步意义不足1.认为生物是进化的,是由低等到高等逐渐进化的。2.认为进化的原因是“用进废退”和“获得性遗传”。1.历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。2.反对神创论和物种不变论。1.拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。2.拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的
22、改变,实际上环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。1.拉马克认为,器官用得越多就越发达,器官废而不用,就会造成形态上的退化。食蚁兽的舌头之所以细长,是由于长期舔食蚂蚁的结果。鼹鼠的眼睛之所以萎缩退化是由于生活在地下长期不用造成的。2.拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶,它们想要长颈,于是天天使劲地将颈伸长,终于形成了现在的长颈鹿。3.略探究三1.学生根据模型总结出自然选择学说的主要内容是过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。第一幅图体现了过度繁殖,第二幅图体现了生存斗争,第三幅图体现了遗传变异,第四幅图体现了适者生存。2.古代的鹿的颈和前肢较短,它们能
23、通过繁殖产生很多的后代(过度繁殖)。在其后代中有的个体颈长,有的颈短(遗传变异)。在远古时代,气候湿润,草原上的草本植物非常茂盛,各种长颈鹿均能吃到充足的食物而生存。随着气候的变化,草本植物越来越少,逐渐形成了稀树草原。颈短的鹿由于吃不到足够的食物而饿死,而颈长的鹿则可以吃到高处的树叶而生存下来,并通过繁殖产生后代(生存斗争和适者生存)。经过若干万年,颈长的有利变异逐渐得到积累,从而进化成了现代的长颈鹿。3.细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异,包括抗药性强的变异、抗药性弱的变异、不抗药的变异等。在使用抗生素后,抗药性弱和不抗药的个体大量死亡,抗药性强的个体能够存活下来并能产生大量的后代,抗
24、药性强的变异逐代积累和加强,一段时间后抗生素的杀菌效果就会下降。4.不能,因为长期使用一种杀虫剂,会使抗药性强的害虫存活下来并繁殖后代,导致害虫的抗药性增强和杀虫剂杀虫效果的下降。5.自然选择学说的主要内容进步意义局限性对人们观念的影响所有生物都有共同的祖先。生物的多样性是进化的结果。生物界的种类之间有一定的内在联系。解释生物进化的原因。揭示生物多样性的原因。解释生物适应性的形成(拟态、保护色、警戒色)。对于遗传和变异的本质不能作出科学解释。对生物进化的解释局限于个体水平。强调物种形成都是渐变的结果,无法解释物种大爆发现象。给予神创论和物种不变论以致命的打击,为辩证唯物主义世界观提供了有力的武
25、器。答案:(1)达尔文接受了拉马克关于器官“用进废退”和“获得性遗传的观点”,承认变异是可以遗传的;但他改变了拉马克过分强调“生物内在的自我改进的力量”的观点,在解释适应性的形成时强调“自然选择”的作用。(2)达尔文的自然选择学说较好地解释了生物的多样性和适应性;相对系统地解释了生物进化的原因,给予神创论和物种不变论以致命的打击;但由于受到科学水平的限制,他未能对遗传和变异的本质作出科学的解释,而是接受了拉马克的用进废退和获得性遗传的观点;他对生物进化的解释也局限于个体水平,且强调物种的形成都是渐变的结果。探究四提示:上述三个材料中的现象,都不能用达尔文的自然选择学说来解释。达尔文认为物种都是
26、渐变形成的,是生物的有利变异经过长期的自然选择、积累和加强的结果,不能解释材料1中物种大爆发的现象。达尔文认为生存斗争是生物进化的动力,但是材料2表明,生物群落中不仅有生存斗争,还有广泛的互助、全面合作,通过互助和合作使微弱的个体得以生存,从而使“不适者也生存”。达尔文认为自然选择的结果是适者生存,不适者淘汰,对材料3中重要性很低的器官和特征来说却几乎无选择作用。由此可以看出很多现象还不能用达尔文的自然选择学说来解释,生物进化的理论还有待于进一步的发展和完善。探究五性状水平基因水平种群核心素养专练1.B2.D3.D4.B5.C6.C7.D8.(1)25(2)各种变异类型不定向选择定向(3)适应新环境的变异