1、15、古代诗歌四首【学习目标】1、反复诵读并熟练背诵 2、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。【学习重点】1、品味语言，体味诗词所蕴含的意境。【学习难点】1、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。【自主预习案】1、查字典，给下列加点字注音，然后读读写写。 沧海（ ） 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 2、速读诗歌，完成下列题目。 、观沧海作者_东汉末年的_ 、_ 、_。 与其子_ 、_并称“建安三曹”。 、次北固山下的作者 _，_朝人，选自_ 。、钱塘湖春行作者_ 字_号 _， _朝著名_，_ 主张 _ 。 、天净沙秋思是一首_，“天净沙”是
2、 _ ，“秋思”是 _，作者_ 。 3、理解课文内容填空。 、观沧海是一首抒情诗，诗人采用 _ 的手法，勾画出_的雄伟景象，抒发了 _的豪迈情怀。 、次北固山下中描绘了_、_、_的江南早春景色，境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的 _ 情怀，又写出诗人放眼山川的宽阔胸怀。 、钱塘湖春行写的是西湖的早春景象。诗人通过对 _、_、_ 、等极有早春的特征的动植物的描写，表达了对早春西湖的_之情。 、天净沙秋思这首散曲在写法上运用了_的写法，仅用28字描写了枯藤、老树、昏鸦、_、_ 、_、古道、西风、瘦马、夕阳等景物。为我们描绘了一幅_图，表达了游子漂泊他乡的 _思想感情。 朗读课文，展开丰富的想
3、象在脑海中形成一幅幅图画，想一想每首诗各表达了作者怎样的思想感情? （一）、观沧海 1、最能反映作者的博大胸襟的诗句是 _ 2、最后两句与诗的正文内容的关系是 _ 3、本诗以_字，统领全篇，先写 _，再写 _景，借景抒情，表现了诗人 _。 （二）、品读次北固山下，回答问题。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1、“潮平”表明长江当时_，这与诗中“ _”两字相呼应。 2、诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从哪句诗中可以看出？ _ 3、“海日生残夜，江春入旧年”两句写出了怎样的生活哲理？ _ 4、人们常用“鸿雁传书”或“归雁”指书信
4、或信使。诗人王湾的家书是从哪里寄向哪里？ _ （三）、品读钱塘湖春行，回答问题。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、本诗描写的“钱塘湖”就是 _ ，“白沙堤”又称 _。3、诗人是步行游览吗？为什么？ _4、诗中描写的景物具有什么季节的景色特征？本诗表现了作者怎么的心情？ _ （四）、品读天净沙秋思，回答问题。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1、这首曲的曲牌名是 _ ，曲名是_ 。 2、曲的第一句用了三个_词，写了三种景物，即 _ 。 3、前三句写出了秋郊黄昏的_、_ 。 4、“小桥流水人家”的情景与“断肠人”的愁情是否一致？请你作一点分析，谈谈你的理解。_【拓展检测案】【课内检测】 一、曹操、王湾、白居易、马致远这四首诗歌，你最喜欢哪一首，为什么？ 二、展开联想和想象，把天净沙秋思改写成一个小故事。
