1、第三单元达标测试卷七年级道德与法治下(R版)时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题3分，共45分)1某中学七年级(2)班贯彻学校“培养有责任感的公民学者领袖”的办学理念，积极打造特色班级文化，增强了学生的社会意识和责任感，培养学生做敢于担当、有责任感的文明人。该班的做法有利于学生在班集体中()A涵养品格 B发展爱好C优势互补 D学习艺术2升入初中后，小聪被同学们选为劳动委员。他严于律己，培养自己良好的卫生习惯，处处以身作则，尽心尽力地为班级服务，得到老师和同学们的一致赞扬。这说明()A初中生活一定能让每个人取得更多的进步B集体生活让我们学会接纳和包容C集体生活可以培养我们负责任的态度和能
2、力D集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力3某中学举行运动会，学校特别设置了增强集体凝聚力的项目，如拔河比赛、450米跑步接力赛、男女混合跳长绳、两人三足接力赛等。参加学校运动会()有利于涵养我们的品格 有利于丰富我们的个性有利于磨砺我们的意志 就是为了超越其他人A B C D4对集体中要“推己及人、将心比心”的正确理解是()事事都要忍让自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上在集体交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度要关心他人、理解他人A B C D5当别人还熟睡的时候，社区办公室的灯早早就亮了，居民都知道这是社区“大总管”上班了。陕西省渭南市临渭区社区干部寇东升，十几年如一日
3、，舍小家、为大家，带着爱心、热心、耐心和公心为社区居民提供精细化服务。这启示我们()A要不惜一切代价去维护集体利益B要把集体利益放在个人利益之上C集体利益与个人利益必然会发生矛盾D坚持集体主义就不能关注个人利益6歌咏比赛前，七年级某班的小林尽管练习非常刻苦，但总影响整体效果，许多同学建议老师把他换掉，小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被换掉。对此，下列评论正确的有()小林是一个遇事就退缩放弃的人小林的选择是一种识大体、顾大局的表现小林做得对，他做到了个人利益服从集体利益小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争A B C D7诺贝尔生理学或医学
4、奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素的发现不是一个人的成绩，是团队共同努力的结果，很多同志都参与这项研究，都作出了贡献。”这段话告诉我们()美好集体是善于合作的合作是取得成功的唯一因素合作有助于充分发展每个成员的能力完成任务往往需要大家分工协作， 优势互补，相互帮助，共同进步A BC D8古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中()A要平等自由，维护他人利益B要确立共同目标，团结协作C要民主公正，满足个人意愿D要避免内部竞争，精诚合作9晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。
5、晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明()在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到角色冲突时，要以自己所在的局部利益为重A B C D10在校园生活中，不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式()能够增强自我约束力 是提高学习成绩的捷径可以增强集体凝聚力 是改变不良习惯的前提A B C D11进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心，渐渐变得开朗起来。由此可见()集体的温暖有利于正确对待青春期心理矛盾
6、获得集体的认同必须委屈自己为集体服务共建美好集体需要集体成员彼此互相尊重依靠集体的力量就能完成一切事情A B C D12漫画中的故事告诉我们()人多了，相互之间肯定会有矛盾，每个人都坚持个人利益至上一个人独立做事的效果往往比许多人一起做更好集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益班集体成员只有团结互助才能共同进步A B C D13在期中考试中，七年级(2)班取得了优异的成绩，受到了表彰和鼓励，在校长宣读完这个消息时，七年级(2)班的全体同学振臂欢呼。对此，下列说法正确的是()同学们振臂欢呼是体验到集体荣誉感的表现这份荣誉的获得可以起到积极的作用这份荣誉是班主任和班干部的荣誉这份荣誉是全体
7、同学共同努力的结果A B C D14下列对漫画课堂寓意理解有误的是()A成员间的良性互动促进了1组的获胜B两组间的竞争阻碍了2组竞争力的提高C小组学习中要处理好自己与他人的关系D合作凝聚了1组的力量，启发了组员的思维15学校要求学生不得穿拖鞋进入学校，可是小明就是不听，执意穿着拖鞋来到学校。在晨跑的时候，由于穿着拖鞋而远远地掉在队伍后面，小明被学生会通报批评。下列对此评价正确的是()不遵守集体规则，会影响集体形象集体的任何规则都必须无条件遵守不遵守集体规则，可能会形成散漫的习惯个人应该根据自己的喜好来决定遵不遵守集体规则A B C D二、非选择题(16题14分，17题15分，18题10分，19
8、题16分，共55分)16小默是某中学七年级(2)班的班长，一个学期以来，他为创建优秀班集体做了很多事情。以下是小默发布在朋友圈里的几则动态。请你阅读并回答相关问题。动态一：最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近，在学习和生活上互帮互助王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也相互促进(1)两个小群体各是基于什么形成的？(4分)(2)小群体对他们的健康成长有什么意义？(6分)动态二：在这学期举办的汉字听写大赛上，我们班王晓雅、郑彤、徐慧三位同学取得了佳绩，顺利从众多参赛选手中脱颖而出。据介绍，在准备比赛的过程中，她们
9、三个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了收集试题、遴选难题、助力记忆等任务。(3)她们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作？(4分)17阅读材料，回答问题。材料一：火车之所以能够奔驰千里，是因为它们始终不离开轨道；蜜蜂之所以能生生不息，是因为它们有着严苛的生存之道；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自铁的纪律，企业的竞争力来自严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自严格的校纪校规。材料二：新生张华满心欢喜地准备去学校报到时，新生群里却传来一个令他震惊的消息：入学先理发，理到符合标准才能注册。而标准是：男生寸头，长度不能超过
10、1厘米，女生不能有刘海儿，自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明，证明没有烫发、染发。(1)材料一说明了什么道理？(3分)(2)你如何看待材料二中的规定？(4分)(3)结合两则材料，请为材料二中的新生找到解决问题的平衡点。(8分)1870年栉风沐雨，70年春华秋实。为庆祝中华人民共和国成立70 周年，某初级中学组队参加了市庆祝中华人民共和国成立70周年歌咏比赛活动，并荣获中学组一等奖。该团体由47名学生和1名教师组成，其中40人表演合唱，7人表演舞蹈。47名学生虽然来自不同的班级和年级，但是大家分工协作，团结一心，共奏和谐乐章。某校七年级(1)班对这个优秀团队很感兴趣，准备开展探究活动，请你参与并
11、回答问题。(1)什么是集体？(2分)你参加过哪些印象深刻的集体活动？(2分)(2)如何理解集体荣誉感？(6分)19最近七年级(2)班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。【让和声更美】班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取“优秀班集体”的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则。全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。(1)以上材料说明七年级(2)班的同学们是怎样让集体的和声更美的？(4分)【集体的温暖】小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理
12、想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。(2)小浩的变化和成长说明了什么？(4分)【集体的力量】在全县中小学庆祝中华人民共和国成立70周年知识竞赛活动中，该班获得一等奖。同学们深刻感受到：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连，没有完美的个人，却有完美的团队。”(3)以上三则材料体现了七年级(2)班具有哪些美好特征？(4分)(4)向七年级(2)班同学们学习，我们应怎样为建设美好集体贡献力量？(4分)第三单元达标测试卷一、1.A2.C3.D4B点拨：“推己及人、将心比
13、心”并不是说事事都要忍让，正确的事情我们要坚持，所以是错误的；均符合题意，故选B。5B6.C7.C8.B9A点拨：从材料的内容看出，晓红遇到了角色冲突的问题。依据所学知道，在排解角色冲突带来的烦恼时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。所以观点正确，错误。故选A。10B点拨：同学参加入队和入团宣誓仪式，可以增强集体凝聚力，认识到作为集体中一员的责任心，能够增强自我约束力，能以誓言为约束指导自己的行动，所以的观点是正确的，的观点不符合题意，应排除ACD。故选B。11A12.A13.B14B15.C二、16.(1)生活背景相似；志趣相投。(2)在小群体中，他们彼此
14、相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小群体中，他们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(3)在集体中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观；明确分工任务，主动承担自己的责任；等等。17(1)材料一说明了集体有一些共同的规则，这些规则能保证集体的和声更动听。(2)校方的规定是为了让集体的和声更动听，但与学生的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的
15、需要不同。(3)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间 往往不是完全对立的。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。新生可按照校方规定完成各项要求，也可与校方协商，反映自己的合理诉求。18(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。集体活动：班级大扫除、拔河比赛、篮球比赛等。(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感， 这就是集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们体验到的集体荣誉感，能给我们温暖和力量，激励我们不断前进。19(1)努力做好自己，遵守规则，并提出积极的改进建议；个人意愿服从集体的共同要求；坚持集体主义；心中有集体，识大体，顾大局等。(2)集体带给我们温暖；在集体中我们可以涵养品格，发展个性，完善自我等。(3)民主公正；关怀友爱；善于合作；充满活力。(4)在共建中尽责，共同确定目标，共同商定规则与制度，共同创造良好的集体氛围。在担当中成长，各尽其能，发挥所长，维护集体荣誉，学会承担责任等。