1、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织【教学目标】1必备知识：识记主权国家的含义以及主权国家的权利和义务；知道国际社会由主权国家和国际组织构成。2关键能力：理解主权的重要性；说明我国在国际社会中是负责任的国家；培养学生自主学习、探索有关主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。3.核心价值：培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，培养学生的爱国主义情怀；树立热爱和平、做负责任大国公民的心态。【学情分析】本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有
2、国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。【教学重难点】主权及其重要性；联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用；中国与联合国的关系。【教学方法与手段】教学方法：简单问题自主学习，重点问题合作探究，对于学生陌生的问题由老师讲解；教学手段：多媒体【课前准备】与学生共同收集相关素材，制作多媒体课件【教学过程】知识点教师活动学生活动设计意图国际社会的主要成员设问根据你平时的了解，在国际社会活动的身影有哪些？展示2019年国际大事。学生结合实
3、际思考并回答：以学生了解的新闻时事陈述为开端，为提出问题引人本课主题提供背景材料。考点梳理：一、国际社会的主要成员1.主权国家地位、分类、构成要素、权利、义务一、国际社会的主要成员1.主权国家布置自主学习内容，讲清楚要求和注意区别项目：地位、分类、构成要素、权利、义务【自主学习】教材关于主权国家的基础知识。这部分知识难度不大，学生可自主完成学习任务，但是有易混淆概念，注意引导学生严格区分，如：国家与地区主权国家的权利课件展示图片及文字材料辨别回答检验学生对高频考点的掌握情况，加深理解。过渡：活跃在当代国际社会中的，不仅有220多个国家和地区，还有着数量众多，名目不一，功能各异的国际组织。他们有
4、的叫“组织”、有的叫“联盟”，有的叫“委员会”，我们一起来学习国际组织的有关知识。2.国际组织的地位、含义、分类、作用设置问题:国际组织的含义、分类、作用；提示注意问题：课件展示图片、视频及表格，要求学生辨别区分国际组织的类型自主学习后，观看视频等材料，回答问题，上讲台勾选；明确自主合作学习任务，提高学生自主学习能力。强调对国际组织的作用需具体分析；3.联合国的性质、宗旨、原则课件展示图片和文字材料，设置问题，要求学生明确教师布置自主学习内容：联合国的成立、联合国主要机构、宗旨、原则，后回答问题提高学生自学能力、质疑能力。联合国的作用课件展示图片及文字材料，要求学生感悟明确联合国的作用设问：你
5、从以上材料中感悟到了什么？联合国一直都起积极作用吗？学生阅读材料，思考并回答解读材料，获取信息，自主探究得出结论。4.中国与联合国的关系：在联合国中的地位、态度、在国际社会的作用课件展示图片及文字材料，并设问：中国的表现说明了中国是一个怎样的国家？学生阅读材料，思考并回答澄清模糊认识，形成正确的价值判断。小结：问题导结式提问：本节课你有哪些收获？思考回答问题初步培养学生归纳知识，并对知识形成整体认识。【教学反思】在课前准备过程中，首先研读了高中思想政治课课程标准中关于本课的要求，分析了本课在教材中的地位，根据学生认知水平选取大量素材，编写教学设计，并制作多媒体课件。在选取素材中本着就近、就新原则，从学生身边现实政治生活中取例，努力使学生兴趣浓厚，并且有话可说。例如，选取了2019年的重大国际时事等素材。在授课过程中，按照既定设计思路，将知识逐步展开。引导学生观看思考表达，自主学习，自主得出初步结论。逻辑性强，思维严密。较好地突出了重点。不足之处是授课中留更多的时间和空间给学生，让学生以多种形式积极主动地参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。这就需要在给出材料后的问题设置方面要更加巧妙，吸引学生来主动表达自己的想法。3
