1、陕西省西安市2020届高三数学下学期第二次质量检测试题 理（含解析）一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1. 已知是实数集，集合，则（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】先求得的集合，进而得到，再根据集合的交集的运算，即可求解.【详解】由题意，集合，所以，所以.故选：C.【点睛】本题主要考查了集合的表示方法，以及集合的混合运算，其中解答中熟记集合运算的概念，准确运算是解答的关键，着重考查了推理与运算能力.2. 已知是虚数单位，复数，则复数的共扼复数为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】由复数的除法运算求出后，根据共轭复数概念得结论
2、【详解】，的共轭复数为故选：C【点睛】本题考查复数的除法运算和共轭复数的概念，属于基础题3. 已知向量，若，则实数 ( )A. -1B. 1C. 2D. -2【答案】B【解析】【分析】根据向量坐标的线性运算得到，再根据向量垂直的坐标表示，得到关于的方程，解出的值，得到答案.【详解】因为向量，所以，因为，所以所以解得.故选：B.【点睛】本题考查向量线性运算的坐标表示，根据向量垂直关系求参数的值，属于简单题.4. 的展开式中常数项为（ ）A. 60B. C. D. 192【答案】A【解析】【分析】利用二项式定理的通项公式，通过赋值法则问题得解.【详解】二项式的展开式的通项公式为，令，求得可得展开式
3、中常数项为故选：A【点睛】本题考查利用二项式定理求制定项，属基础题.5. 某公司生产，三种不同型号轿车，产量之比依次为，为检验该公司的产品质量，用分层抽样的方法抽取一个容量为的样本，若样本中种型号的轿车比种型号的轿车少8辆，则（ ）A. 96B. 72C. 48D. 36【答案】B【解析】【分析】根据分层比例列式求解.【详解】由题意得选B.【点睛】本题考查分层抽样，考查基本分析求解能力，属基础题.6. 已知，为非零实数，且，则下列命题成立的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】举出反例,利用特殊值依次排除选项A、D,由不等式的性质可排除C【详解】对于选项A,令,时,故A不正
4、确；对于选项C,故C不正确；对于选项D,令,时,故D不正确；对于选项B,则故选B【点睛】本题考查不等式的性质的应用,考查特殊值法处理选择题7. 如图所示，是某几何体的正视图（主视图），侧视图（左视图）和俯视图，其中俯视图为等腰直角三角形,则该几何体体积为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据三视图可得该组合体下半部为一半球体，上半部为一三棱锥，根据三视图中的数据，利用椎体和球体的体积公式计算可得答案.【详解】由三视图可知：该组合体下半部为一半球体，上半部为一三棱锥，该三棱锥中一条侧棱与底面垂直，底面三角形为等腰直角三角形，其中腰长为，高为3，而球体的半径为3，所以该组合体
5、的体积为：.故选：C【点睛】本题考查了由三视图还原直观图，考查了椎体和球体的体积公式，属于基础题.8. 点是抛物线上一动点，则点到点的距离与点到直线的距离和的最小值是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根据抛物线定义，将问题转化为求的最小值加1，数形结合，则问题得解.【详解】由得焦点为，准线过作垂直直线于，根据抛物线的定义，抛物线上一点到准线的距离等于到焦点的距离所以有，连接、，有，所以为与抛物线的交点时，点到点的距离与点到直线的距离之和的最小值为所以点到点的距离与到直线的距离和的最小值是故选：D【点睛】本题考查抛物线上一点到定直线以及定点之间的距离之和的最小值，属基础题.9.
6、将函数的图象向左平移个单位得到函数的图象，则的最小值为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】先写出平移的函数表达式，利用诱导公式得出所有取值，最小值即可确定【详解】由题意知，的图象向左平移个单位得到函数的图象，所以，当时，取最小值故选：B【点睛】本题考查三角函数的图象平移变换，考查诱导公式，解题关键是确定由变成时的值10. 已知曲线在点处的切线方程为，则（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】通过求导数，确定得到切线斜率的表达式，求得，将点的坐标代入直线方程，求得【详解】详解：，将代入得，故选D【点睛】本题关键得到含有a，b的等式，利用导数几何意义和点在曲线上
7、得到方程关系11. 已知是定义在上的偶函数，是定义在上的奇函数，则的值为（ ）A. B. 1C. 0D. 无法计算【答案】C【解析】【分析】先由f（x）是定义在R上的偶函数得f（x）f（x），然后利用与f（x）的关系，以及的奇偶性，得f（x+1）+f（x1）0，从而得到要求的数值【详解】因为是定义在上的奇函数，因为是定义在上的偶函数，所以，可得，所以，因此故选：C【点睛】本题考查了函数奇偶性的性质，以及整体代换思想，是个基础题12. 设是双曲线的右焦点，为坐标原点，过的直线交双曲线的右支于点，直线交双曲线于另一点，若，且，则双曲线的渐近线的斜率为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】
8、【分析】设双曲线的左焦点为，由双曲线的对称性可知四边形为平行四边形，所以，由双曲线的定义知，于是，在中，由余弦定理可得，然后利用，求出的值即可得解【详解】解：设双曲线的左焦点为，由双曲线的对称性可知四边形为平行四边形，设，则，即，即，又，在中，由余弦定理可得：，即，双曲线的渐近线的斜率为故选：D【点睛】本题考查双曲线的定义与性质，考查学生的数形结合思想和运算能力，属于中档题二、填空题13. 在区间内任取一个实数，则此数大于2的概率为_【答案】【解析】【分析】区间的长度为4，此区间内大于2的数所在区间长度为3，由几何概型概率公式可得概率【详解】根据几何概型可知，所求概率为：故答案为：【点睛】本题
9、考查求几何概型，属于基础题14. 函数的单调增区间是_.【答案】【解析】【分析】求得函数的定义域为，令，利用二次函数的性质，求得函数的单调区间，结合据复合函数的单调性的判定方法，即可求解.【详解】由题意，函数满足，解得或，即函数的定义域为，令，则函数在单调递减，在区间单调递增，再根据复合函数的单调性，可得函数的单调递增区间为.故答案为.【点睛】本题主要考查了复合函数的单调区间的求解，其中解答中熟记对数函数的图象与性质，以及复合函数的单调性的判定方法，准确计算是解答的关键，着重考查了推理与运算能力，属于基础题.15. 在中，内角，的对边分别为，.的面积，若，则角的值为_.【答案】【解析】【分析】
10、根据面积公式得到和余弦定理得到，结合得到，化简得到答案.【详解】因为，又，所以所以，由余弦定理得所以由结合正弦定理，得所以，即，所以，因为，所以得，或（舍去），所以.故答案为：【点睛】本题考查了面积公式，正弦定理，余弦定理，意在考查学生对于三角公式的综合应用能力.16. 在三棱锥中，已知平面，且为正三角形，点为三棱锥的外接球的球心，则点到棱的距离为_.【答案】【解析】【分析】设为的中心，为中点，连结，求得，设平面截得外接球是，是表面上的点，结合圆的性质和球的性质，即可求解.【详解】由题意，设为的中心，为中点，连结，则，可得,即球的半径为，作平面交于，交于，设平面截得外接球的截面是，是表面上的点
11、，又平面，所以，所以是的直径，也是球的直径，所以.因为，所以，所以，做，所以， 又由，所以是的中位线，所以，故.故答案为：【点睛】本题主要考查了组合体的结构特征，以及球的性质的应用，其中解答中熟练应用空间几何体的几何结构特征和球的性质是解答的关键，着重考查了数形结合思想，以及推理与运算能力.三、解答题（解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤第1721题为必考题，每个试题考生都必须作答第22、23题为选考题，考生根据要求作答）（一）必考题：17. 在正四棱柱中，分别是，的中点（1）求证：平面；（2）若，求二面角的正弦值【答案】（1）证明见解析；（2）.【解析】【分析】（1）证明四边形为平行四边形
12、，可得，进而得到，由此得证；（2）建立空间直角坐标系，求出平面及平面的法向量，利用向量的夹角公式即可得解【详解】（1）证明：连接，分别为，的中点正四棱柱柱中，四边形是平行四边形，平面，平面，平面（2）在正四棱柱中，分别以，为，轴建立如图所示空间直角坐标系，则，设平面的法向量，则取，则同样可求出平面一个法向量设二面角，则，由，解得二面角的正弦值为【点睛】本题考查线面平行的判定以及利用空间向量求解二面角的问题，考查逻辑推理能力及运算求解能力，属于中档题18. 某高校自主招生考试中，所有去面试的考生全部参加了“语言表达能力”和“竞争与团队意识”两个科目的测试，成绩分别为、五个等级，某考场考生的两科测
13、试成绩数据统计如图，其中“语言表达能力”成绩等级为的考生有10人（1）求该考场考生中“竞争与团队意识”科目成绩等级为的人数；（2）已知等级、分别对应5分，4分，3分，2分，1分求该考场学生“语言表达能力”科目的平均分【答案】（1）3；（2）2.9.【解析】【分析】（1）由“语言表达能力”科目中成绩为的考生有10人，能求出该考场有40人，由此能求出该考场中“竞争与团队意识”科目成绩等级为的人数（2）求出“语言表达能力”科目中成绩等级为的频率为0.100，由此能求出该考查考生“语言表达能力”科目的平均分【详解】（1）因为“语言表达能力”科目中成绩为的考生有10人，所以该考场有（人）所以该考场中“竞
14、争与团队意识”科目成绩等级为的人数为（2）由题意可得：“语言表达能力”科目中成绩等级为的频率为该考查考生“语言表达能力”科目的平均分为【点睛】本题考查频数、平均数的求法，考查条形统计图等基础知识，考查运算求解能力，属于基础题19. 设是数列的前项和，（1）求数列的通项公式；（2）记，数列的前项和为，求的取值范围【答案】（1）；（2）.【解析】【分析】（1）本小题运用借Sn求an直接求解即可；（2）本小题运用错位相减法求出 Tn，再根据Tn增减性求解即可.【详解】（1）当时，得；当时，-得，；所以数列是以为首项，以2为公比的等比数列，即；（2）由题，得，因为，所以，-，得，所以，显然，因为，所以
15、数列是递增数列，且，因此【点睛】本题考查借Sn求an，错位相减法，是中档题.20. 已知函数（1）若恒成立，求的取值范围；（2）记，若在区间上有两个零点，求的取值范围【答案】（1）；（2）.【解析】【分析】（1）对参数进行分类讨论，在不同情况下求得的最小值，根据，即可求得参数的取值范围；（2）分离参数，将问题转化为对函数单调性和值域的研究，则问题得解.【详解】（1），令，解得，；当时，显然成立；当时，在上单调递减，在上单调递增则，解得；当时，在上单调递减，在上单调递增，则，解得；综上，实数的取值范围为；（2）显然不是的零点，由得令则，令，解得；，解得；，解得或当和时，单调递减，当时，单调递增，
16、又时，不成立只需，实数的取值范围为【点睛】本题考查利用导数研究恒成立问题以及零点问题，分离参数以及分类讨论是解决问题的关键.21. 已知椭圆的左，右焦点分别为，若椭圆经过点，且的面积为2（1）求椭圆的标准方程；（2）设斜率为1的直线与圆交于，两点，与椭圆交于，两点，且，当取得最小值时，求直线的方程并求此时的值【答案】（1）；（2），【解析】【分析】（1）根据三角形面积可，将点代入椭圆得到，联立即可求得，；（2）设直线的方程为，表示出，联立直线与椭圆，根据根的判别式得到的取值范围，结合条件表示出，利用取值范围求得其范围.【详解】解：（1）由的面积可得即，又椭圆过点，由解得，故椭圆的标准方程为（2
17、）由题知圆，设直线的方程为，则原点到直线的距离，由弦长公式可得将代入椭圆方程，得，由判别式，解得由直线和圆相交的条件可得，即，也即，综上可得的取值范围是设，则，由弦长公式，得由，得，则当时，取得最小值，此时直线的方程为【点睛】本题考查椭圆标准方程的求法，考查直线与椭圆的综合，根的判别式，弦长公式，考查学生运算能力，属于中档题（二）选考题：请考生在22、23题中任选一题作答如果多做，则按所做的第一题计分选修4-4：坐标系与参数方程22. 在直角坐标系中，直线的参数方程为（为参数）以原点为极点，轴的非负半轴为极轴，以相同的长度单位建立极坐标系，曲线的极坐标方程为，（1）求直线的极坐标方程和曲线的直
18、角坐标方程；（2）已知直线与曲线交于，设，且，求实数的值【答案】（1）；（2）.【解析】【分析】（1）直接利用转换关系，把参数方程极坐标方程和直角坐标方程之间的进行转换（2）利用一元二次方程根和系数的关系式的应用求出结果【详解】解：（1）由直线的参数方程（为参数），消去得，所以直线的极坐标方程为，由，得，由，代入，得曲线的直角坐标方程为，（2）显然在直线上，将直线的参数方程与的直角坐标方程联立得则且，设点，分别对应参数，恰为上述方程的根则，由题设得，则有，得或因为，且满足，所以【点睛】本题考查的知识要点：参数方程极坐标方程和直角坐标方程之间的转换，一元二次方程根和系数关系式的应用，主要考查学生
19、的运算能力和转换能力及思维能力，属于中档题选修4-5：不等式选讲23. 设函数（1）解不等式；（2）若对一切实数均成立，求实数的取值范围【答案】（1）或 ；（2）【解析】【分析】（1）方法一：根据绝对值不等式意义解不等式；方法二：将不等式变形为，两端平方整理成关于的一元二次不等式，求解即可；（2）利用绝对值不等式，可得.【详解】（1）解法一：当时，解得；当时,，解得；当时，解得，综上,原不等式的解集为或 ； 解法二：，两边平方整理得，解得或，所以，原不等式的解集为或； （2），当时等号成立，所以 故实数的取值范围为【点睛】本题主要考查绝对值不等式的解法以及利用绝对值不等式求参数的取值范围，属于高考常考题型.