1、河南省三门峡市外国语高级中学2020届高三历史月考试题（二）一、单选题（共20题；共20分）1.旧唐书王起传说：“贡举猥滥，势门子弟，交相酬醉；寒门俊造，十弃六七。及元镇、李绅在翰林，深怒其事，故有覆试之科。及起考贡士，奏当司所选进士，据所考杂文，先送中书，令宰臣阅视可否”。材料说明此时的科举（ ）A.确立了中书省掌控考试地位B.减少了世家望族的请托风气C.消除了官员结党营私的现象D.残存了豪门把控仕途的特点2.陕甘宁边区宪法原则规定：“边区各少数民族，在居住集中地区得规划民族区，组织民族自治政权。”此民族区域自治的设想最早实现的是A.西藏自治区B.内蒙古自治区C.宁夏回族自治区D.广西壮族自
2、治区3.利玛窦是意大利天主教耶稣会的传教士。1582年他来到澳门，通过“送礼”获准到内地传教，利玛窦传教时尊重中国人“祭孔祀祖”的习俗，同时宣称“上帝就是你们所知的天，他曾经启示过你们的孔丘、孟轲和许多古昔君王，我们的来到，不是否定你们的圣经贤传，只是提出一些补充而已。”以上可以看出利玛窦在中国传教的主要特点是A.特天主教教义和中国儒家经典融合起来（ ）B.主动适应中国国情尊重中国习俗C.将传播西方科技文化作为传教的敲门砖D.背离了天主教的基本原则和精神4.准确的时空观念是学习历史的核心素养。下列表述符合下图时空的是（ ）A.处所示诸侯国最先为秦所灭B.处所示水利工程沟通了区域两大水系C.传统
3、农业主要耕作方式在图示时间形成D.石氏星表在图示时间成书5.明成祖朱棣，不仅开拓了辽阔的大明疆域，建立了赫赫武功，而且成功地开创了中国历史上著名的“永乐盛世”。但后来的封建史学家仍以“篡位”视之，主要源于他的行为（ ）A.破坏了分封制B.不符合古代宗法制C.是以武力夺取帝位的D.损害了封建史家的利益6.1955年，英国史学家巴勒克拉夫提出“全球史观”，并呼吁要“重新估价历史”。许多具有全球视野的著作相继问世，如麦克尼尔的世界通史、斯塔夫里阿诺斯的全球通史、威尔斯的世界史纲等。这一现象反映出（ ） A.传统的西方中心论走向终结B.文化发展受到时代潮流影响C.资本主义世界体系最终形成D.学术界为美
4、国全球扩张服务7.阅读下边有关新民主主义革命的一个表格，其中史实和推论都正确的是（ ）A.AB.BC.CD.D8.2015年11月30日，国际货币基金组织宣布把人民币纳入特别提款权的篮子货币，这样在欧元、美元、英镑、日元之后，人民币成为了第五种货币，而且占的权重还比较大，为1092%，仅次于美元和欧元，这个是非常重要的标志。据此说明（ ）A.中国改革成就突出成为世界一极B.人民币和欧元等结盟对抗美元C.人民币国际化的进展加快D.新国际货币体系仍以美元为主导9.罗马法规定，作为权利义务主体的自然人必须具有人格。人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。只有同时具备上述三种身份权的人，才能在法律
5、上享有完全的权利，才属于具备完整人格的人。罗马法的此项规定A.成为资产阶级战胜封建势力的理论武器B.为资本主义经济的发展提供了法律保障C.成为资产阶级民权理论的思想渊源D.为资产阶级国家的法律体系树立了楷模10.下图是太平天国前后满人和汉人出任巡抚的比例。此变化对中国政局的影响（ ）A.有效地遏制了农民阶级的反抗B.逐渐强化了清政府的中央集权C.成为中华民国时军阀割据诱因D.使清朝专制统治陷于孤立境地11.有人说1919年以来，中国外交呈现出10年一小变30年一大变的周期性变化。每隔30年左右为一个大周期，迄今已经历了三个周期，这三个周期的起点分别为1919年1949年和1979年。在每个周期
6、，中国的外交政策都会出现战略性调整。下面有关这三个周期表述正确的是( ) A.在第一个周期内中国的国际地位总体呈下降趋势B.第二个周期内，中美关系由敌对到实现中美建交C.多极化趋势的出现和加强对我国第二周期和第三周期的对外政策都产生了重大影响D.我国第三周期的外交政策开始由革命型外交转向国家利益型外交，实行不结盟政策12.法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明当时的法国A.专制王权强化B.办事人员权力上升C.国王权力旁落D.社会等级
7、壁垒森严13.某学习小组在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章（书籍）：地理与文明之间的关系；希腊城邦制度与民主政治；宽松自由的社会环境与古希腊文明； 独特的自然环境孕育了古代希腊文化据此推断，该研究课题应该是A.有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B.古希腊民主政治文明产生的条件C.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念D.古希腊政治文明与近代文明之间的关系14.元代行中书省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，各行省设丞相l员、平章政事2员、右丞1员、左丞l员、参知政事2员，采取群官圆署、集体议政方式，其中丞相、平章政事总领民政和军政，左、右丞和参知政事主管区内的
8、具体行政事务，据此可知，元代（ ） A.中央政府过分集权B.政制缺乏制约机制C.行省权力大而不专D.地方行政体制混乱15.恩格斯曾说,“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这段材料可以为解释以下哪一观点提供佐证A.在古代希腊、罗马，不平等的思想才是正常的思想B.雅典民主政治的本质意图就是要建立社会的平等C.罗马帝国已经没有了公民与臣民的界限D.古代希腊、罗马各个阶层都能参与政治16.张鸣在中华帝国：制度的断想中写道：“在诸侯争雄的春秋时代，封建制原来赖以存在的基础宗法制被打破，各
9、个政治实体在竞争中，表现出了过于强烈的以自我为中心的倾向，同一宗法血亲系统内的争夺和厮杀自然不可避免。”材料所述现象出现的根源是A.周朝王室的衰落B.礼乐制度的崩溃C.铁犁牛耕的出现D.宗法关系的疏远17.从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动中一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代“西学”地位不断提高，以儒家思想为主要内容的“中学”地位不断下降，这主要是因为（ ）A.中国半殖民地半封建社会逐步加深B.西方列强的侵入，西学涌入中国C.中国社会的变化和逐步转型D.知识分子思想逐渐激进18.明朝思想家王艮（1483-1514）曾提出“百姓日用条
10、理处，即是圣人条理处”的观点，从儒学世俗化的角度看，与之传承关系最密切的思想家是（）A.程颐B.陆九渊C.李贽D.顾炎武19.20世纪早期，一位旧派人士在抨击某运动时说：“近阅坊间之出版物，间有主张破除旧有伦教，毁裂吾国固有文学，以期改造一新社会者。青年学子，根植薄弱，骤睹新奇之说，易启混淆之心，于操行学业前途极有关系。”这段材料从侧面反映了该运动的积极影响，其中不包括A.破除旧有礼教，冲击儒家思想B.变革文字语言，冲击封建文学C.提倡民主共和，抨击君主专制D.动员青年学子，革除社会旧弊20.20世纪60年代末，在世界贸易总额中，西欧国家仅欧共体六国所占比例就超过39%，美国同期从1957年的
11、209%下降到151%。在世界工业生产中，1951年至1970年，西欧所占比例由208%升至286%，美国同期则由486%降至378%。据此可知，西欧经济的发展（ ） A.促进了布雷顿森林体系的建立B.强化了欧洲为主导的世界格局C.缓和了西欧国家与美国的矛盾D.推动了世界格局向多极化演进二、问答题（共3题；共15分）21.建设自由贸易试验区是一项国家战略。1930年美国出台史慕德哈利关税法案，大幅提高进口税率至53%，但并未成功解决美国面临的困境。1934年美国国会通过“对外贸易区法案”，提出的非歧视最惠国原则，后来成为1947年G ATT的基本原则。美国所具有的强大经济实力和国际竞争力，以及
12、借欧洲复兴推销具有“比较优势”的产品，大大推动了美国实力的增长及世界贸易自由化的进程。摘引自戴军自由贸易理论对美国外贸政策的影响及简评依据材料结合所学，概括20世纪四十年代美国是怎样推动世界贸易自由化的。 22.阅读材料，完成下列要求。材料：根据清实录德宗实录等解读材料，围绕“清政府与西学”提炼一个论题，并进行阐释。（要求：论题符合题目要求，史实引用合理；论证充分，逻辑严密，表述清楚）23.阅读材料，回答问题。比较古代汉语与近代汉语外来词，提取一项有关汉语中外来词引入变化的信息，并结合所学知识予以说明。 三、材料分析题（共2题；共25分）24.【近代社会的民主思想与实践】材料一：人民主权理论的
13、理论支柱包括主权论、契约论和权力合法论。16世纪法国政治思想家布丹最先提出“主权”概念及主权至上论，随后得到格劳修斯、霍布斯等人的响应，但他们的主权论都是强调“主权在君”。荷兰的斯宾诺莎开始从“主权在君”到“主权在民”的过渡，他认为人民在订立契约时对国家只让渡了部分权利。英国的洛克从“议会主权”论入手，确立了“主权在民”的思想。最终，由卢梭的社会契约论将人民主权论定格。他认为人民的个人权利是与生俱来、不可转让、不可分割、不可代表的，国家由人民订立契约而形成，国家主权必须体现人民的“公意”，即全体人民的共同意志，反映社会共同体中人们的公共利益。西方民主源流与资产阶级民主的实质材料二：第一条，在权
14、利方面，人们生来是而且始终是自由平等的第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的，因此，他们都能平等地根据自己的能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。人权宣言材料三：凡为积极公民（注：指有选举权的人）必须：生为法国人和后来变为法国人；已满25岁；在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所；在王国内任何一个地方，至少已缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，以及不处于被雇佣的奴役地位。1791年宪法（1）社会契约论在法国大革命中被视为一部民主宪章。根据材料并结合所
15、学知识，说明理由。（2）材料二的这条规定主要体现了什么思想？（3）材料三与材料二相比有哪些互相抵触的地方？当时的法国是一个什么样政体的国家？你判断的依据是什么？25.阅读材料，完成下列要求。 材料一：表1英国初等教育发展简表时代特点初等教育代表人物17-18世纪，国家无力也不重视教育，教育通过国教教会管理。学校：面向贫民的宗教团体慈善机关，私立收费学校，设备简陋，师资缺乏，教学质量差，学校与入学入教严重不足；学校课程的设置带有浓重的宗教色彩。家庭教育：富人阶段的启蒙和升学教育，通常实在家学习阅读、写作等基本技能，宗教伦理道德及社交技巧。培根 弥尔顿 洛克19世纪，国家逐步干预教育，设国家教育委
16、员会1870年福尔特法案：成立免费学校，实行强制性的世俗教育，强迫初等教育，标志国民初等教育制度正式确立；到1900年，基本实现了初等教育普及。斯宾塞 赫胥黎20世纪前期，中央与地方共同管理教育1918年费舍教育法；14岁以前，完成初等义务教育摘编自顾明远等世界各国教育近代化发展历程材料二：围棋被公认为是代表人类最高智慧水平的智力游戏。2016年3月由谷歌开发的智能程序AlphaGo在围棋人机大战中击败了韩国棋手李世石。李世石是过去十年赢得世界冠军最多的围棋棋手。约有一亿人通过互联网观看了比赛直播，大部分是东亚观众，因为围棋爱好者主要集中于该地区。对大多数人而言这一事件是人工智能的启蒙，改变了
17、人们对人工智能的看法。有人对人工智能的未来持有非常乐观的看法。认为虽然是机器战胜了人类，但机器是人所设计的，因此还是人的智慧的胜利。也有不少人对此忧心忡忡。包括著名科学家霍金在内，提醒人们关注人工智能技术的负面后果。近期可见的前景是部分工作岗位将被机器人取代，更有人担心如科幻电影中机器统治人类的一天将会到来。鸦片战争以后，中国面临着“数千年未有之变局”，中国近代教育也经历了一个由传统步入现代，由封闭走向开放的转型过程，而完成这个历史性转变的时期正是民国。与清末教育相比，民国变革体现在：清未的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。民国元年所公布的教育宗旨为：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅
18、之，并以美感教育完成其道德。”其次，清未的中央教育行政机关是学部，民国元年共和政府成立后改为教育部。后来通过改革，省县教育行政体制确立，各省设教育厅，各县设教育局。再次，民国元年所公布“民主学制”即“壬子学制”，系修订1904年清未所颁布的“癸卯学制”而成，全部学程仍分三级，仅年限较为缩短，初等小学、高等小学及中学各减少一年，大学院不定年限。此外，在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。摘编自秦凌民国时期的教育立法研究 1912-1949年（1）根据材料并结合所学知识，说明中英两国教育改革产生的各自社会背景。 （2）根据材料并结合所学知识，比较近代英国和中国初等教育改革内容的相
19、同之处，并分析教育改革与社会发展之间的关系。 四、综合题（共3题；共40分）26.近代社会的民主思想与实践，根据材料，回答问题。材料：1895年，严复发表了一系列文章，宣传维新变法思想，竭力鼓吹学习资本主义国家的“民主”和“西学”，传播了西方资产阶级学术文化思想和社会政治观点，猛烈地抨击中国两千年来的封建君主专制制度，提倡资产阶级民主,提倡新学.主张变法救亡。在批判封建君主专制制度的同时，提倡资产阶级民主。他说:君主不是天生的“圣人”，天然的统治者，“斯民也，固斯天下之真主也”。只是由于人民终日从事耕、织、工、贾“相生相养”的事，才“择其公且贤者”，立之为君。君主既然是共举出来的，也就有权废除
20、他。他主张”以自由为体，以民主为用”的君主立宪制度。摘编白张克威浅议严复的爱国民主思想（1）根据材料并结合所学知识，指出严复宜传维新变法思想的背景。（2）报据材料并结合所学知识，概括严复民主思想的主张及作用。27.联合国教科文组织自2000年来，通过庆祝“世界母语日”来宣传世界语言和文化多样性。 阅读下列材料，回答问题。材料一 从孟子时代开始，“华夏正音”之外的语言被贬为“鹱（h）鸟之音”，意思是并非人类的语言，读书人谁要学它，就是“下乔木而迁于幽谷”自甘堕落。材料二 1637年，有记载的英国最早来华的商人，通过一位懂得中葡语言的通事，与中国人打交道。1699年，英属东印度公司在广州设立商馆，
21、英国致力于打开中国市场。18世纪上半叶，随着东印度公司对华贸易的增加，广州英语开始“稳步而迅速地取代澳门葡语而成为中外贸易不可替代的国际通用语”。从18世纪中叶至19世纪中叶，广州英语在中国南方口岸发挥着贸易通用语的主导作用。19世纪前期，以汉字注音的广州英语词汇读本或手册商务英语教材纷纷出现。如红毛买卖通用鬼话、通商指南、华英贸易字汇等。莫再树晚清商务英语教学源流考镜材料三 新中国成立初期，中国全国范围内兴起“俄语热”。当时流行着一句口号“苏联的今天就是我们的明天”。1978年后，外语教育出现全面、持续的高潮。外语教育成为中外友好交往、合作的桥梁工程”。1984年，教育部宣布“英语成为高考必
22、考科目”。请回答（1）根据材料一，指出古代中国对待外国语的态度，并结合所学知识分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，分析“广州英语”流行的历史原因。（3）指出材料三中所反映的的两个不同阶段“外语热”有何不同，并结合所学知识分析其时代原因。28.人民币加入SDR，激起了人们对货币国际化的思考和讨论，其实货币国际化作为一个过程，具有丰富的内涵和广泛的影响。结合所学知识，阅读下列材料，回答问题。材料一 19世纪，英国为代表的国家相继采用了金本位制度，人们在国际贸易等国际经济活动中不仅可以直接用黄金进行交易，也可以用大家普遍认可的货币来进行交易。由于当时英国是世界上经济最强大的国家，基于对英国经
23、济的信任以及对英镑兑换黄金的信任，各国都愿意持有英镑并用英镑进行国际结算。显然，如果各国持有黄金并用于国际结算，不仅要支付黄金的保管费用，而且还要支付较高的结算成本，但是，如果各国在伦敦开设英镑账户并通过伦敦银行进行国际结算，不仅可以得到利息收益，而且只需要支付较低的结算成本。在这样的情况下，英国的主权货币英镑便成为了国际货币。张子宇英镑、日元和欧元的国际化历程材料二 布雷顿森林体系崩溃，牙买加体系建立，各国货币不再规定含金量，黄金也不再用于官方结算，黄金的货币使命终结。而当前美元仍然占各国外汇储备的65%左右，国际外汇交易的40%以上，国际贸易结算的50%以上现行国际货币体系是一种浮动汇率体
24、系。弹性化、多样化的汇率制度符合国际经济一体化、资本流动量剧增，各国发展特色化的客观要求，外围国家尤其是发展中国家在经济开发、资本项目自由兑换化的过程中，汇率制度的弹性化为其保持货币政策的相对独立性提供基础前提。朱丰根、朱延福现行国际货币体系基本特征与问题分析（1）依据材料一结合所学知识，分析英镑和美元在走向国际化的路径中存在的异同。（2）据材料二，指出牙买加体系与布雷顿森林体系在货币形态和汇率机制上的变化，这种变化反映了什么实质问题？（3）20世纪80年代以来，世界性的金融危机频繁爆发，这种现象的出现说明了什么？指出人民币国际化的有利条件是什么。答案解析部分一、单选题1.【答案】 D 2.【
25、答案】 B 3.【答案】 B 4.【答案】 A 5.【答案】 B 6.【答案】 B 7.【答案】 C 8.【答案】 C 9.【答案】 C 10.【答案】 C 11.【答案】 C 12.【答案】 A 13.【答案】 B 14.【答案】 C 15.【答案】 A 16.【答案】 C 17.【答案】 C 18.【答案】 C 19.【答案】 C 20.【答案】 D 二、问答题21.【答案】反思应对危机的策略，调整外贸政策；二战后美国实力空前强大及前所未有的发展机遇；通过政府干预、布雷顿森林体系、关贸总协定和马歇尔计划推动世界贸易的发展。 22.【答案】 示例1：论题：清政府由反对政治体制变革逐步转变为主
26、动推行政治变革，程度逐步加深分析：从背景上看，甲午战争后，列强的侵略加剧以及国内资产阶级革命运动兴起，推动清政府对政治改革态度的转变；从过程上看，由“戊戌政变”反对政治改革到清末新政主动推行改革，并且1906年实施“预备立宪”，表明清政府的改革逐步深入；从程度上看，清政府的改革经历由“新政”的器物为主发展到“预备立宪”的立宪改革，清政府的改革程度逐步深入；从结果上看，清政府的政治改革，虽然失败，但客观上推动了中国近代化进程。示例2：论题：清政府学习西学主要是应对统治危机，而非真正建立民主政治。分析：甲午战后列强的侵略和20世纪初资产阶级民主革命运动兴起，加重了清政府的统治危机，迫使其推行改革；
27、清政府改革目的是为了巩固统治，应对统治危机；清末戊戌变法和“新政”，虽涉及到政治体制方面改革，但未触及专制皇权；清末的两次改革均未实现真正的政治民主化。23.【答案】示例一：信息：外来语引入地区的变化。说明：古代主要来源于少数民族地区和中国周边国家。秦朝以来，中华民族多元一体格局逐渐形成，民族交融不断加强；丝绸之路开通，中国与周边国家间经济文化交流密切。近代主要来源于欧美国家和日本。随着中国国门打开，学习西方先进的科技文化，大量欧美外来词直接引入或从日本中转进入中国。示例二：信息：外来词涉及领域增多。说明：古代主要是物质和宗教词汇。古代中国农耕经济发达，主要引进一些新物种和珍奇物品；佛教在中国
28、广泛传播。近代涉及物质、科技、文化、政治、日常生活等多个领域。西学东渐深入；十月革命的影响。示例三：信息：外来词反映了不同时期、不同类型文明的交流。说明：古代是中外农业（含牧业）文明之间的交流（或古代是相同性质文明间的交流）。外来词大量涉及的是骆驼、芒果等动植物，蒙、满等游牧民族的词汇也大量融入汉语。近代主要是中西方农业文明与工业文明间的交流。马达、电话等是西方工业革命的成果，中国对其进行引进和推广反映了农业文明向工业文明的转变。示例四：信息：外来词的引入者和传播媒介的变化。说明：古代以商人、旅行家、宗教人士为主。他们在中外经贸文化活动和日常生活中，采取口头或书面的方式交流。近代以具有现代意识
29、的知识分子为主导。随着民族危机加深，中国知识分子觉醒，主动向西方学习，翻译了大量西方著作，并通过报刊、电信技术等近代传媒扩大影响。 三、材料分析题24.【答案】 （1）理由：卢梭主张人民主权、社会契约、自由平等；作为法国大革命成果颁布的人权宣言正是实践了卢梭所倡导的人民主权和民权平等思想；充分体现了卢梭对法国大革命的作用。（2）思想：人人生而平等自由；法律面前人人平等；人人都有担任国家公职的权利。（3）地方：材料二从住所、纳税额和社会地位方面限制了公民权利，违背了材料一人人生而平等自由的原则。政体：君主立宪制国家。依据：材料二的出处为1791年宪法。25.【答案】 （1）英国：确立资本主义社会
30、制度；人文主义和理性主义等现代思想家的倡导与推动；工业革命推动。民国：民族危机不断剧；辛亥革命推翻封建专制政体，创建共和国；西学东渐，学习西方教育模式；民族资本主义经济发展推动。（2）相同点：都从家庭教育到学校教育；都实施了义务教育普及；都是政府立法推动；都确立初等教育管理制度；都重视素质教育。关系：社会发展决定了教育改革的方向和内容；教育改革的内容推动社会发展。四、综合题26.【答案】 （1）背景：甲午中日战争，中国战败，民族危机加深；康梁领导的维新变法运动兴起；君主专制制度日益腐朽；中国民族资本主义经济初步发展。（2）主张：实行君主立宪制度；坚持主权在民说；倡导社会契约论作用：推动了维新变
31、法运动的发展；解放了人们的思想，促进了思想启蒙。27.【答案】 （1）态度：认为外国语并非人类语言，不屑于学习 。原因：古代中国强盛，中华文明先进，领先周边世界；儒家正统思想影响。（2）清朝前期仅开放广州一地通商；英国逐渐成为与中国进行贸易的重要国家；鸦片战争后开放通商口岸，对外贸易范围扩大，广州英语进一步流行。（3）不同：第一阶段以学习俄语为主；第二阶段以学习英语为主。原因：新中国成立初期，东西方“冷战”，中国实行“一边倒”的外交方针。 十一届三中全会以后，我国实行改革开放，加强与西方国家的经济文化交流；世界经济全球化趋势加强。28.【答案】 （1）同：都建立在金本位的基础上，都依赖强大的经济实力。异：英镑的优势地位由英格兰银行提供的便利服务和信誉确立，市场行为。美元优势地位靠布雷顿森林体系这样的国际协议形成的共识确立。（2）变化：货币形态：从黄金货币化到黄金非货币化；汇率机制：从固定汇率到浮动汇率；实质：美国霸权地位的动摇。（3）现行国际货币体系存在着问题；经济全球化的不断加强。经济总量世界第二；人民币币值稳定；对外贸易持续扩大。