1、高考资源网（） 您身边的高考专家基础课时案14基因的分离定律2016备考最新考纲1孟德尔遗传实验的科学方法()。2.基因的分离定律()。一、一对相对性状的杂交实验提出问题1孟德尔遗传实验的科学杂交方法图中为去雄：除去未成熟的全部雄蕊 套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰 图中为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结出的2实验过程及结果实验过程说明P(亲本)高茎矮茎F1(子一代)F2(子二代)性状：高茎矮茎比例：31P具有相对性状F1全部表现为显性性状F2出现性状分离现象，分离比为显性隐性31二、对分离现象的解释提出假说1理论解释
2、(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。2遗传图解深度思考番茄中红果(R)对黄果(r)为显性，甲番茄结红果，乙番茄结黄果。将甲(RR)的花粉授于乙(rr)雌蕊柱头上，母本植株结出什么颜色的果实？这与孟德尔遗传规律是否矛盾？提示乙植株(rr)接受甲植株(RR)花粉所结种子的胚的基因型为Rr，由该胚发育成的新植株所结果实为红果，但就乙植株所结果实的颜色而言，由于该果实的果皮来自母本的子房壁，属于母体的一部分，与父本传来的花粉无
3、关，故果皮的基因型为rr，表现为黄果，这与孟德尔遗传规律并不矛盾，因孟德尔所述的DDdd子代全为高茎是指亲本杂交所产生的胚(F1)将来发育为高茎。三、对分离现象解释的验证演绎推理及测交实验1验证的方法测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本，目的是为了验证F1的 基因型。2演绎推理遗传图解3测交实验结果：高茎矮茎3034114结论：测交实验结果与演绎推理结果基本吻合，表明假说正确。四、分离定律的实质及发生时间得出结论1研究对象位于一对同源染色体上的等位基因。2发生时间减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期。3实质等位基因随同源染色体的分开而分离，形成比例相等的两种配子。深度思考1判断正误(1)
4、孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄和授粉，实现亲本的杂交()(2)家兔的长毛与细毛是相对性状；大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性状()(3)杂交实验种植紫花、白花两个品种时，孟德尔已充分考虑两者花期一致()(4)生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状()(5)性状分离是杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象()(6)A和a、A和A、a和a均为等位基因()提示(1)(2)(3)(4)(5)(6)2观察下列图示，请思考：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是中哪一幅？(2)图示基因分离过程适用范围如何？提示(1)可揭示分离定律实质：控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离。(2)该现象只发生于真核生物有性生殖时核基因的遗传。相对性状两“同”“不同”等位基因两“同”“不同”- 4 - 版权所有高考资源网
