1、满分训练(九)古代诗歌鉴赏山水田园1.2019连云港阅读下面一首诗歌,完成问题。重登云台山清陶澍又踏金牛顶上行,海风飞舄上蓬瀛。蛟龙瀑外晴犹挂,鸡犬云中夜有声。为访仙人寻旧榻,喜偕词客证初盟。长松迓路三年别,却笑公髯雪已盈。注陶澍,清朝道光年间官至两江总督,兼管盐政。数次亲临海州督办海运,整理淮北盐务。金牛顶:在云台山前顶(清风顶)之后,俗称后顶。顶有金牛洞,又名二仙洞,相传有金、牛二师修道于此。飞舄(x):会飞的仙鞋。仙人:指三元宫山僧。迓(y):迎接。(1)这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面?(2分)(2)全诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。(4分)2.2019菏泽阅读下面一首诗歌,完成
2、问题。柳桥晚眺陆游小浦闻鱼跃,横林待鹤归。闲云不成雨,故傍碧山飞。注此诗是诗人晚年在山阴家居时所作。(1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?(2分)(2)这首诗运用了什么写法?抒发了作者什么感情?(2分)3.2019泰州读苏轼的吉祥寺赏牡丹一诗,完成问题。人老簪花不自羞,花应羞上老人头。醉归扶路人应笑,十里珠帘半上钩。注苏轼当时在杭州做官。簪:插戴。十里珠帘半上钩:十里长街,百姓们上卷珠帘。(1)说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。(2分)(2)描绘诗人醉归的情景,并品味“醉”中蕴含的情感。(4分)醉归的情景: (2分)“醉”中蕴含的情感: (2分)4.阅读下面这首诗,回答问题。归嵩山作王维
3、清川带长薄,车马去闲闲。流水如有意,暮禽相与还。荒城临古渡,落日满秋山。迢递嵩高下,归来且闭关。注归嵩山作是王维从济州贬所返回之作。薄(b):草木丛生的地方。(1)诗人归来时的情感是波折变化的。从颔联中的流水有意、中可以体会到诗人悠然自得的心情;而颈联中的荒城、古渡、落日、秋山这些意象,则流露出诗人的情感。(2分)(2)请结合归嵩山作和竹里馆的内容,谈谈你对“归”的理解。(2分)竹里馆独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。注竹里馆作于王维晚年隐居时期。5.2019镇江阅读下面的唐诗,完成问题。过李处士山居姚合闲居昼掩扉,门柳荫蔬畦。因病方收药,寻僧始度溪。少逢人到户,时有燕衔泥。萧洒
4、身无事,名高孰与齐。注姚合:唐代诗人,元和十一年进士,初授武功主簿,世称“姚武功”。萧洒:同“潇洒”。(1)诗人拜访李处士是在什么季节?(1分)(2)结合前三联内容分析李处士的形象特点。(3分)(3)尾联蕴含了诗人怎样的情感?(2分)6.诗歌赏析。阆水歌唐杜甫嘉陵江色何所似?石黛碧玉相因依。正怜日破浪花出,更复春从沙际归。巴童荡桨欹侧过,水鸡衔鱼来去飞。阆中胜事可肠断,阆州城南天下稀!注阆水:即嘉陵江。水鸡:水鸟名。可肠断:此处以“可肠断”写“阆中胜事”,如同以“恼煞人”赞“韦曲之花”,反弹琵琶犹有味。(杜甫奉陪郑驸马韦曲:“韦曲花无赖,家家恼煞人。”)(1)首联以“石黛碧玉”回答“嘉陵江色何
5、所似”,这体现了嘉陵江水怎样的特点?(2分)(2)借助注释,结合诗歌具体内容,品析尾联中“可肠断”所蕴含的情感。(3分)7.2019南通阅读下面这首诗,完成问题。野渡清张謇野静河流阔,芦梢一向风。船趋绳力健,水啮岸根空。村栅牛羊熟,滩菰雁鹜丰。但无沧海警,安乐是吾通。注 趋:疾行。菰:生长在水里的一种草本植物。沧海警:海上传来的倭寇侵扰的警报。(1)本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。(3分)(2)请以首联或颈联为例,谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。(3分)8.2019滨州阅读下面唐诗,完成问题。灞上秋居唐马戴灞原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧
6、郊扉久,何年致此身?注灞(b)上:又作“霸上”,古代地名,位于今陕西省西安市东,因地处灞陵高原而得名,为作者来京城后的寄居之所。郊扉:郊居。致此身:献身于国君。(1)首联通过描绘景物和,渲染了的氛围。(3分)(2)尾联抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)军旅边塞9.2019无锡阅读下面的一首诗,回答问题。送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热,赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。注碛(q)西,即安西都护府(治所在今新疆库车附近)。(1)请概括本诗首联包含的信息。(2分)(2)本诗尾联与白雪歌送武判官归京中结尾两句“山回路转
7、不见君,雪上空留马行处”抒情方式与抒发的情感有何不同?(4分)10.阅读下面古诗,完成问题。夜坐宋文天祥淡烟枫叶路,细雨蓼花时。宿雁半江画,寒蛩四壁诗。少年成老大,吾道付逶迤。终有剑心在,闻鸡坐欲驰。注此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后,国家艰危,各地将官大都观望,只有文天祥和张世杰两人,召集兵马,起兵勤王。蛩:蟋蟀。文天祥夜坐的尾联与陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙,请结合诗歌内容做比较赏析。(4分)送别怀人11.2019宁波模拟阅读下面这首古诗,完成问题。早春南征寄洛中诸友宋欧阳修楚色穷千里,行人何苦赊。芳林逢旅雁,候馆噪山鸦。春入河边草,花开水上槎。东风一樽酒,新岁
8、独思家。注赊:遥远。槎(ch):这里指水生植物。(1)下列诗句中的“东风”与本诗中的“东风”意思不同的一项是()(2分)A.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。B.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。C.等闲识得东风面,万紫千红总是春。D.相见时难别亦难,东风无力百花残。(2)“春入河边草,花开水上槎”两句以乐景写哀情,请结合本诗做分析。(3分)12.2019扬州阅读下诗,完成问题。赠别唐赵嘏水边秋草暮萋萋,欲驻残阳恨马蹄。曾是管弦同醉伴,一声歌尽各东西。(1)请赏析首句中的“萋萋”。(3分)(2)诗人在诗中抒发了哪些情感?(3分)13.2019苏州阅读下面一首诗,完成问题。赠苏绾书记杜审言知君书记本
9、翩翩,为许从戎赴朔边?红粉楼中应计日,燕支山下莫经年!注书记:指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。红粉:这里指诗人好友苏绾的妻子。燕支山:在今甘肃省山丹东南,泛指友人将要赴任之地。(1)一、二两句写出了苏绾怎样的特点?这样写有什么用意?(3分)(2)诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情?(2分)(3)下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处?请做简要分析。(3分)月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。注本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。鄜(f)州:今陕西省富县。
10、当时杜甫的家人在鄜州的羌村。14.2019岳阳阅读下面古诗,完成问题。九日送别王之涣蓟庭萧瑟故人稀,何处登高且送归。今日暂同芳菊酒,明朝应作断蓬飞。注蓟(j)庭:地名。(1)请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。(2分)(2)从全诗看,末句写“断蓬”有什么用意?(2分)15.2019长沙阅读下面古诗,回答问题。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。注赋得:分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”,故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。楚江:指长江。建业:今江苏南京。暮钟时:敲暮钟的时候
11、。海门:长江入海处,在今江苏省海门市。浦:近岸的水面。含滋:湿润,带着水汽。滋,润泽。散丝:雨丝。(1)下面对本诗的理解或赏析正确的两项是()(4分)A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物,抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。B.从景物状态看,动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动,但帆重犹不能前进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来。C.从画面设置看,帆行江上,鸟飞空中,背景空阔;海门深,浦树远,背景深远。整个画面富有立体感。D.从全诗意境看,经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树,并与诗人的情怀交织起来,营造了一望无际、豁然开朗的意境。E.从情感
12、表达看,尾联采用间接抒情的方式,把别泪和江面的雨丝交融在一起,委婉地表达出了内心的忧伤。(2)请赏析颔联“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。(4分)16.2019常州阅读王之涣的绝句,完成题目。宴词柳堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜。注畎:qun,田间小沟。棹:zho,船桨。(1)请为末尾句补一个字,使诗句完整。(1分)(2)诗人参加宴会是为了 。(2分)羁旅思乡17.2019台州模拟阅读下面古诗词,完成问题。瑞鹧鸪宋卢炳客里惊嗟(客居他乡,贫困潦倒,如今不觉又是一年将除,如何不“惊嗟”?)又岁除。萧萧寒雨滴茅庐。山深溪转泉声碎甲,夜永风摇烛影孤。冷甚只多
13、烧木叶,诗成无处写桃符乙。强酬节物聊清酌,今岁屠苏自取疏。注瑞鹧鸪:词牌名。桃符:古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板,后来在上面贴春联,因此借指春联。屠苏:酒名。古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。在理解已有批注基础上,给甲乙两处做赏析性批注。(4分)18.2019宿迁阅读下面这首唐诗,完成问题。夜泊旅望白居易少睡多愁客,中宵起望乡。沙明连浦月,帆白满船霜。近海江弥阔,迎秋夜更长。烟波三十宿,犹未到钱唐。注长庆二年(822年),作者自请外任,此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。(1)联系全诗,说说诗人“愁”的原因有哪些。(3分)(2)请简析颔联的表达特色及其效果。(3分)
14、(3)颔联从空间与时间两个维度来表现情感的深挚,下列诗句手法与之相同的一项是()(3分)A.欲穷千里目,更上一层楼。B.海内存知己,天涯若比邻。C.巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。D.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。19.阅读下面一首词,完成问题。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。故乡何处是?忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。注沉水:沉香的别称,是一种名贵的熏香。(1)请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词做简要赏析。(2分)(2)下阕中你感受到了词人哪些情感?(5分)20.2019荆门阅读下面这首诗,完成下列问题。题大庾岭北驿唐宋之问阳月南飞雁,传闻至此回。我行
15、殊未已,何日复归来?江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅。注驿:驿站。阳月:农历十月。殊:实。瘴:南方湿热蒸郁之气。陇:此处指大庾岭,岭上多梅,故又称梅岭。(1)这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。(2分)(2)诗歌的前两联运用了什么表达技巧?请简要赏析。(3分)21.2019随州阅读下面的宋词,完成问题。苏幕遮怀旧范仲淹碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。注苏幕遮:词牌名。(1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()(3分)A.“碧云
16、天”句,从大处落笔,浓墨重彩,描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。B.“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋,到“斜阳外”,由近及远,联想丰富。C.“夜夜除非,好梦留人睡”,是说毫无例外,作者夜夜都有好梦相伴。D.词作上片写景,下片抒情,绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。(2)结合词句,说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。(3分)22.2019泸州阅读下列诗歌,回答问题。长安旅夜许浑久客怨长夜,西风吹雁声。云移河汉浅,月泛露华清。掩瑟独凝思,缓歌空寄情。门前有归路,迢递洛阳城。(1)首联在全诗中有何作用?请结合诗句简要分析。(4分)(2)请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。(4
17、分)即事抒怀23.2019盐城阅读下面这首诗,完成问题。长寿山居元夕元好问微茫灯火共荒村,黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事,只留孤影伴黄昏。注写此诗时,诗人任河南内乡令,因母亲去世,居丧于长寿山。当时金统治者日趋腐败,蒙古军入侵,人民死伤无数。(1)请用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。(3分)(2)这首诗表达了作者怎样的情感?(3分)24.2019济宁阅读下面这首宋词,回答问题。点绛唇兰花姚述尧潇洒寒林,玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚,笑傲东风里。一种幽芳,自有先春意。香风细。国人争媚,不数桃和李。(1)词中为什么要写松篁和桃李?(2分)(2)赏析词中画线的句子。(3分)25.2019成都阅读
18、下面的宋诗,完成问题。寒夜杜耒寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月,才有便不同。(1)后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。(2分)(2)诗中处,填入哪一个选项更符合诗意?请做出判断并简要分析。(2分)A.雪花B.梅花C.菊花26.2019绍兴阅读下面的诗歌,回答问题。南阳道中田禾大稔喜而作歌明张元忭谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋。筑场老子酒半醺,眼前颗粒皆珠玉。刀剑家家尽买牛,灯火村村可投宿。农夫勤动亦可怜,行人莫骋骅蹓足。(选自张元忭集)注稔(rn):谷物成熟。张元忭:绍兴府山阴县人,张岱曾祖父。骅蹓足:骅,骏马名;蹓(li),慢慢走,散步。诗题中提到“喜而作歌”,通读
19、全诗,你认为诗人为何而喜?(3分)27.阅读诗歌,回答问题。江乡故人偶集客舍唐戴叔伦天秋月又满,城阙夜千重。还作江南会,翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊,露草覆寒蛩。羁旅长堪醉,相留畏晓钟。注翻:义同“反”。(1)这是一首写与故人相逢会聚的诗。标题中“”一字点明这次相聚实出意外,诗中“”一词暗示了相聚地点是在京城长安。(4分)(2)有人认为这首诗伤感多于惊喜,你赞同吗?请任选一联,简要分析。(3分)28.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。论诗南宋戴复古飘零忧国杜陵老,感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳,乱蝉无数噪斜阳。(1)根据全诗来看,作者推崇的是的诗歌。(从诗歌内容角度作答)(1分)(2)诗歌三、四句是如
20、何表达思想感情的?请简要分析。(2分)29.阅读下面的文章,完成问题。即事宋王安石径暖草如积,山晴花更繁。纵横一川水,高下数家村。静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。归来向人说,疑是武陵源。(1)本诗描写的是春末、夏初的山村午景。颔联选取了和两个意象。(2分)(2)颈联韵味无穷,结合内容分析它表达了作者怎样的思想感情。(2分)对比阅读30.2019宁波古诗阅读。牧童词唐李涉朝牧牛,牧牛下江曲。夜牧牛,牧牛度村谷。荷蓑出林春细雨,芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰,不怕猛虎欺黄犊。牧童唐栖蟾牛得自由骑,春风细雨飞。青山青草里,一笛一蓑衣。日出唱歌去,月明抚掌归。何人得似尔,无是亦无非。两位诗人向往的生活一样吗?
21、结合牧童形象作出分析。(5分)31.2019台州古诗阅读。南行别弟唐韦承庆澹澹长江水,悠悠远客情。落花相与恨,到地一无声。卢溪别人唐王昌龄武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。注此诗为作者流放岭南与弟相别之作。这两首写离别的诗歌,表达的情感有何不同?请结合诗歌内容简要分析。(4分)32.古诗词阅读。连夕大风,凌寒梅已零落殆尽三绝(其二)宋范成大玉雪飘零贱似泥,惜花还记赏花时。赏花不许轻攀折,只许家人戴一枝。卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。范诗和陆词都写了梅花,表达的情感有何不同?请
22、结合内容简要分析。(4分)33.古诗鉴赏。(1)仿照甲处对“卧”字的赏析,给乙处“卧”字也作一个批注。(3分)(2)诗歌常常采用违背常理的急转手法,起到出人意料的效果。请从两首诗中分别找出这类句子进行简要分析。(3分)34.阅读下面三首诗,完成小题。蝉虞世南垂饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。咏蝉骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心?蝉李商隐本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。注咏蝉作于唐高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史,因上疏论事触怒武后,遭诬,以贪赃罪名下狱
23、。李商隐,晚唐著名诗人。他因牛李党之争一直抬不起头,一生不得志。死于荥阳,年仅45岁。清代施朴华评论这三首咏物诗分别是“清华人语”“患难人语”“牢骚人语”。参考示例,抓住画线句,选择另外两首中的一首,谈谈你对“患难人语”或“牢骚人语”的理解。(3分)示例:我认为虞世南的蝉是“清华人语”。蝉声远传,一般人以为是借助秋风的传递,诗人却强调这是由于“居高”使然。这首诗表达出诗人对自身品格的充分肯定和高度自信:立身高洁的人,并不需要权贵的帮助,自能声名远播。35.阅读下面两首古诗词,完成问题。春光好欧阳炯天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳
24、?夜泊钱塘茅坤江行日已暮,何处可维舟?树里孤灯雨,风前一雁秋。离心迸落叶,乡梦入寒流。酒市哪从问,微吟寄短愁。注雪坞:背阳处尚未消融的雪坡。(1)欧阳炯笔下的初春最显著的特征是,夜泊钱塘末句“微吟寄短愁”的“愁”指的是之愁。(分别用一个词语加以概括)(4分)(2)两首诗中各有一个“迸”字,请分别加以赏析。(4分)36.古诗赏析。落花唐严恽春光冉冉归何处,更向花前把一杯。尽日问花花不语,为谁零落为谁开。花下醉唐李商隐寻芳不觉醉流霞,倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后,更持红烛赏残花。(1)这两首诗都描写了时节的花朵,同时也都直接或间接写到了诗人的行为。(4分)(2)简析这两首诗所表现的思想感情。(3
25、分)37.阅读下面古诗,完成后面小题。过山农家唐顾况板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。雨中游天竺灵感观音院宋苏轼蚕欲老,麦半黄,山前山后水浪浪!农夫辍耒女废筐,白衣仙人在高堂!乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。以上三首诗中,最能体现纪昀“刺当时之不恤民也,妙于不尽其词”这个评论的是哪一首?请简述你选择的理由。(5分)38.请仔细品读下面内容,回答问题。名词解释:酬和诗,一般为通过答诗的形式,对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切,或寄托劝勉鼓励之情,或仅是朋友间情趣的表达。宋人洪迈说:“古人酬和诗,必答其来意。”代表诗作有刘禹
26、锡酬乐天扬州初逢席上见赠等。写作背景:嘉祐元年(1056年),苏轼与苏辙赴京应试,路过渑池,止于奉闲僧舍。嘉祐六年,苏轼赴凤翔签判任,再过渑池,苏辙作怀渑池寄子瞻兄寄赠兄长,后苏轼作诗相和。怀渑池寄子瞻兄苏辙相携话别郑原上,共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌,行人已度古崤西。曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少,无方骓马但鸣嘶。和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西?老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否?路长人困蹇驴嘶。(1)苏轼以“老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“”,以“”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”,以此可见,所谓酬
27、和必答来意。(4分)(2)苏轼在首联里以“应似飞鸿踏雪泥”答苏辙首联的“怕雪泥”,结合两诗内容,借助“名词解释”和“写作背景”,简析苏轼的用意。(3分)39.阅读下面两首古诗,完成问题。鄂州南楼书事四首(其一)宋黄庭坚四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。清风明月无人管,并作南楼一味凉。夏日南亭怀辛大唐孟浩然山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。荷风送香气,竹露滴清响。欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,中宵劳梦想。注本诗是诗人被贬谪、罢官后寓居鄂州登南楼时所作。凉:清凉,佛家常用语,指摆脱一切憎爱之念而达到的无烦恼境界。辛大:孟浩然的朋友,排行老大,名不详。恨:遗憾。梦想:想念。(1)黄
28、诗中“芰荷香、清风”所写之意与孟诗中“”所写之意相同。(3分)(2)结合两诗内容,比较分析两首诗所表达情感的异同。(3分)40.阅读下面两首古诗,完成后面问题。甲咏凌霄花宋贾昌朝披云似有凌霄志,向日宁无捧日心。珍重青松好依托,直从平地起千寻。乙凌霄花宋杨绘直饶枝干凌霄去,犹有根源与地平。不道花依他树发,强攀红日斗鲜明。甲乙两首诗都写“凌霄花”,表达的情感有什么不同?请结合诗歌的内容进行分析。(3分)【参考答案】1.(1)描写云台山景色的优美。白天,晴天飞瀑,水花外溅,如同蛟龙飞挂;夜晚,云中传声,鸡鸣犬吠,打破夜的寂静。解析本题考查感知古诗的意境画面的能力。从颔联的两句所描写的画面看,是写云台
29、山的景色的。上句是从视觉的角度写景的,从“晴犹挂”看出,上句写的是白天,且是晴天;“瀑”是看到的景物,根据“犹”(像)可知,“蛟龙”是用来比喻瀑布的形态的。下句重点从听觉的角度描景,“鸡犬”“有声”描写的是鸡鸣狗叫的情形,描述时,注意时间是“夜”,环境为“云中”。(2)对云台山的喜爱、赞美之情:诗人再登云台山,所见之景,景色优美,宛如仙境;初盟得以践行(友人重逢)的欣喜之情:诗人来到三元宫寻访山僧,以践前约;时光易逝催人老的感慨:别后三年,云台山上长松依旧,自己胡须却已一片雪白。解析本题考查感悟诗人思想感情的能力。从首联和颔联看出诗人对云台山景色的无比喜爱之情;从颈联看出诗人与朋友重逢时的欣喜
30、(“喜”)之情;从尾联中的“三年”“髯雪已盈”看出诗人感叹岁月易逝的情感。2.(1)“我”无聊地坐在小溪之滨,能听到鱼儿跳水的声音,在纵横交错的树林边,静候着白鹤飞回。解析本题考查描绘诗句画面的能力。在理解诗句意思的基础上把诗句描绘出来。“闻”是“听见”的意思,“待”是“等待,静候”的意思,这个句子写出了诗人在山阴家居时所看见的景色。(2)借景抒情。抒发了作者怀才不遇的抑郁之情。解析本题考查对诗歌写作手法的理解和诗人情感的把握。这首诗借景抒情,以“闻鱼跃”“待鹤归”“闲云”等抒发了赋闲不用、壮志未酬的淡淡哀思。首联写自己赋闲无聊的情景,尾联以“闲云”自喻,“故傍碧山飞”是出于不得已,曲折地抒发
31、了自己怀才不遇的哀思。3.(1)“花应羞上老人头”中的“羞”字,赋予“花”以人的情态,说花不愿上老人的头。而事实是,不管花愿意与否,还是上了老人的头,从而增添了不少情趣。解析本题考查炼字。“羞”的含义是怕别人笑话的心理和表情,难为情,不好意思。“羞”形容人的情态,这里用了拟人的修辞方法,增添了诗歌的情趣。(2)头戴一朵鲜艳的牡丹花,走起路来东倒西歪,引得路人哄笑。与民同乐。解析本题考查诗歌内容的理解和诗人的思想感情。诗人主要叙写了与杭州百姓一同赏牡丹的欢乐气氛及百姓看其醉归的情景。诗句夸张,语意诙谐,表达了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。4.(1)暮禽相还凄清悲苦(2)示例:从写作背景
32、来看,诗人此时仕途不顺,政治失意,产生了归隐的心理,而归隐后月下独坐、弹琴长啸的生活,传递出了诗人安然闲适的心境。诗人选择“归”,纵然有一些失意无奈,但更是其豁然洒脱、宁静淡泊、热爱自然的人生选择。解析归嵩山作的“归”,写明归山过程的终结,点出题目中的“归”字。“闭关”,不仅指关门的动作,而且含有闭门谢客的意思。后句写归隐后的心情,表示要与世隔绝,不再过问社会人事,最终点明辞官归隐的宗旨。在归去的路上,诗人的心情经历了由悠闲到伤感,最终释然的过程。而竹里馆中,也可看到诗人归隐后的生活,虽然有孤独寂寞,但更多的是心境的澄净恬淡,由两首诗可知,“归”正体现出诗人超凡脱俗的人生境界。5.(1)春季(
33、春天)。解析由诗中“门柳荫蔬畦”“时有燕衔泥”可知,门前柳条成荫,田地长满蔬菜,燕子纷纷叼着泥巴,和着枝草筑巢栖身。描写的景色都是春天的景色。(2)从门前柳树成荫、菜畦成行可以看出李处士热爱田园生活;从白天关门、少有人来可以看出李处士不喜与人往来(或:从有病在身迫不得已才接受别人馈赠的药可以看出李处士不喜与人往来);从愿与僧人交往,可以看出李处士超脱(或“厌弃”)尘世的特点。解析首联“闲”“掩”二字说明李处士不与人交往;能种菜、与燕共处,可见其为人平和,热爱田园;乐与僧交往,可见其有隐世之志。(3)蕴含了诗人对李处士归隐生活的向往之情,以及对李处士享有很高的声誉的赞美之情。解析“身无事”说明无
34、牵挂,“名高孰与齐”,名声之高有谁能相比?赞誉之情自然流露,可见诗人对李处士的生活态度的认同。6.(1)水浅处如碧玉一般之淡青色,水深处如画眉墨一般之青黑色,相依相融。(2)“可断肠”此处极言其美之可爱。诗人先写嘉陵江色青绿相融,日出阆中,斜照水面,春回沙际,映水倍妍。儿童划桨经过,水鸟来去,美不胜收,最后一句诗人又盛赞阆州城南天下稀有,因此此处“可断肠”用以形容极度喜爱之情。7.(1)示例:颔联中的“啮”字用得好,在这里是侵蚀之意,生动形象地写出水流湍急的状态。解析本诗颔联中“啮”字,原意是“吞噬”“咬”的意思,这里和“水”结合在一起,意为“被水侵蚀”。生动形象地写出两岸被湍急河水冲刷而空的
35、情景,解答时,围绕此意组织语言,意思对即可。(2)(示例)首联:表现作者在寂静的河面上迎风野渡时的轻松愉快之感。颈联:表达了作者对乡间生活的喜爱。解析首联中的“静”“一向风”等,说明作者排除了干扰,一人在河面上轻松地野渡。颈联中的“牛羊熟”等词,不难看出作者对乡间生活的喜爱。8.(1)风雨雁群凄清(阴冷孤独)解析本诗一、二两句的大意为:灞原上已经风停雨定,傍晚时只见雁行频频。古人每见雁回,易惹乡思。所以首联的景物渲染了秋天悲凉萧瑟及思乡的氛围。(2)抒发了诗人怀才不遇的苦闷和仕途渺茫的无奈之情。解析诗人为了求取官职来到长安,在灞上已寄居多时,一直没有找到进身之阶,所以尾联直接说出诗人的感慨,道
36、出了久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈。9.(1)首联点明时令,写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境。解析首联的意思是“六月的火焰山更是灼热,赤亭道口怕要行人断绝”。李副使将离武威,远赴碛西,因而诗的开头两句即点明时令,以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。(2)送李副使赴碛西官军的尾联直抒胸臆,抒发的是劝勉友人建功立业的豪迈之情。白雪歌送武判官归京的结尾借景抒情,寓情于景,表达了对友人的依依惜别的深情,也表现了边塞将士的豪迈精神。解析本诗结尾句直抒胸臆,更是气贯长虹:“功名向戎马沙场上求取,这才是一个真正的大丈夫”。白雪歌送武判官归京中“山回路转不见君,
37、雪上空留马行处”,景中有情,寓情于景,用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情,字字传神,含蓄隽永。这一部分描写了对友人惜别之情。10.陆游的诗通过虚写自己睡梦中在战场上激烈厮杀的场面,抒发了诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌的无奈;文天祥的诗借“闻鸡起舞”的典故,抒发了诗人在国家危亡之际,要力挽狂澜、忠君报国,也暗含自己年华不再、前途渺茫的悲凉之感。两首诗都体现了诗人矢志报国、壮心不已的情怀。解析尾联运用闻鸡起舞这一常典,抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜,表达了立志报国,壮心不已的真实情感。陆游写道:“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”诗人在风雨洒落的夜晚,做梦都在想着,穿一身戎装,
38、骑着战马,跨越北国冰封的河流,同敌人在疆场厮杀。两首诗都体现了诗人矢志报国、壮心不已的情怀。11.(1)B(2)草色青青,春花开放,河边的早春景物十分美好,可离家远行的诗人无心欣赏;这美景反而更勾起他的离愁。诗句以乐景写哀情,衬托出游子的孤独以及对亲友的思念。解析(1)B诗中的“东风”与本诗中的“东风”意思不同。“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”中的“东风”原指诸葛亮招来的东南风,意指时机,机会。其他三项与本诗中的“东风”都是“春风”之意。(2)分析诗歌以乐景写哀情手法的运用。“春入河边草,花开水上槎”:春意已进入到河边的青草,也就是说,青草已经抽芽,带来了春天的气息;水上植物也已经开了花。河
39、边水上的这一派春天景色,倒是很美的,可是作者并没有那种闲情逸致来欣赏这良辰美景;相反地,这美景反而更勾起他的离愁:不能同亲友共赏,再好的景致,也如同虚设呀,所以心情不能平静。他在想什么呢?作者通过描写看到的美丽景象,反衬出游子在途中孤寂思家的思绪。12.(1)“萋萋”是指草茂盛的样子。首句运用叠词,增强了音韵美,写出了水边草木的繁茂,渲染了离别时悲伤的气氛。这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃,烘托出诗人悲戚的心情。解析此题考查对诗句中重点词语的鉴赏能力。主要从三个角度赏析:一是“萋萋”的基本意思,二是从形式上或修辞角度理解运用“萋萋”这个词的作用,三是对作者的情感影响。(2)即将
40、与友人各奔东西,表达了诗人依依不舍之情;临水送别,残阳暮秋,眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思,表达了诗人孤独寂寞之情;曾经一起管弦相伴,而后不知何时才能相见,表达了诗人对前途的迷茫与担忧。解析此题考查对诗词中思想感情的把握。“赠别”说明本诗是送别诗,自然有不舍之情;写“萋萋秋草”“残阳”等荒凉的秋色,表达了作者孤寂的心情;“同醉伴”“各东西”可见诗人对前途的迷茫与担忧。13.(1)特点:文采出众,才华横溢。用意:突出了苏绾的才干,交代了“赴朔边”的原因;也蕴含了诗人对好友的离情别意。解析本题考查对诗中人物的鉴赏。“知君书记本翩翩”,没有写自己对友人的依依不舍,却从赞美对方的风度和才华起笔。诗
41、的第二句并不承上而作平叙,而是出人意料地设问。这一问乍看很突然,而且没有回答,似乎不着边际。其实这里诗人故意使用了先答后问的曲笔,答案其实就是头一句。正因为苏绾书记翩翩,才被元帅聘为书记。这样的写法更突出了友人的风度与才干,交代了“赴朔边”的原因;而诗人对友人的倾慕与留恋就蕴含其间,“离别”不言而喻了。(2)诗人设想离别之后苏绾的妻子会在家计算他的归期,劝说好友莫要长久不归,表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。解析本题考查学生通过关键词语对诗歌的赏析能力。“应计日”“莫经年”婉转抒情,道出惜别之意,希望友人在边庭不要逗留太久,而要早做归计。诗人以“燕支山”泛指友人将要赴任之地,以“红粉”
42、代指友人妻子,从设想红粉佳人计日而待丈夫的归期,委婉而又风趣地劝说友人切勿留恋边庭,应尽早归家团聚,表面上说妻子不忍分离,实则含蓄地表达诗人自己盼友人早归。(3)两者都是诗人的想象,借他人的行为和感受来表现自己的情思,含蓄婉转。杜甫在诗中想象妻子孤独望月、为他的处境而焦心的情景,实际上抒发了他自己的思家之情;杜审言设想苏绾的妻子计日盼归的情景,来抒发自己对友人的不舍之情。解析本题考查学生对古诗词写作手法的掌握。做这类题目,首先确定其表现手法。月夜是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗,是杜甫被禁于长安时望月思家之作。此诗借助想象,抒写妻子对自己的思念,也写出了自己对妻子的思念。结合赠苏绾书记和月夜的
43、具体内容,很容易得出“想象”的写作手法。杜甫月夜颔联说儿女随母望月而不理解其母的思念亲人之情,表现诗人想念儿女、体贴妻子之情;杜审言赠苏绾书记,则以拳拳的儿女私情寄托勉励之意,使得全诗充满愉悦无拘的气氛,表现了诗人与友人之间亲密无间的不舍深情。14.(1)一个“暂”字,把作者和朋友分别的依依不舍,转念又觉即使悲切也无济于事,还不如今天忘却离别的忧伤,高高兴兴,开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现地展现出来了。解析本题考查古诗中重点词语赏析。解答此题,可从炼字着眼,“暂”有“暂且”之意。暂且只管饮酒,不想别离。诗人和朋友经历相似,都是失意之人,意外相逢,有喜悦,也有明日别离的忧伤,各种复杂的情
44、感都在芬芳的菊花酒中发酵。最后都化作了开怀畅饮。(2)“断蓬”,就是飞蓬,时值深秋,蓬草枯黄断根,遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻:明日一别,就像那飞蓬一样,不知道何时才能相见。表现出诗人对和朋友此时的相遇十分珍惜,对即将离别万分悲伤。解析本题考查对文中重点句子的赏析。赏析句子的角度包括修辞、词语运用、表现手法等。选择什么角度来赏析,需要分析句子最大的特色在哪里。这个句子从全诗上看,是诗人情感的充分表达。诗人运用比喻的修辞方法,把自己比作“断蓬”,今天还能聚在一起同饮芬芳的菊花酒,明日就要如同断根的飘蓬一般匆匆离去了。表达了诗人和友人即将别离,又不知前景在哪里的悲伤。15.(1)BC解析本题考查对
45、诗歌内容的理解。A项“对家乡的思念之情”错误。这是一首咏暮雨的送别诗。B项正确。C项正确。D项“营造了一望无际、豁然开朗的意境”错误,改为:营造了浓重的阴沉压抑的氛围。E项“间接抒情”错误,改为“直抒胸臆”。(2)“漠漠”“冥冥”生动形象地展现了水汽迷茫和天色昏暗的景象,渲染出浓浓的离愁别绪,使感情更加缠绵浓重;同时也为诗歌增添了音韵美。解析本题考查对叠词表达效果的分析。叠词,使诗歌富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。然后结合“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”的意思“雨丝繁密,船帆显得沉重,天色昏暗,鸟儿飞得迟缓”分析:两个叠词生动形象地展现了细雨湿帆,帆湿而重;飞鸟入雨,振翅不速的景象。加点的叠
46、词使感情更加缠绵浓重,同时也为诗歌增添了音韵美。16.(1)舟解析“桃溪浅处不胜”的意思是就怕“这桃花溪太浅,承受不了什么”。联想李清照的“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,所以此处可填写“舟”,实写离愁之深重,舟船难以承载,抒发了依依惜别之情。(2)送别解析这首写于宴席上的七绝,由“莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟”,可知作者显然是为了送别才去赴宴。由此即可得出答案。17.示例:甲“泉声碎”实乃心碎。除夕之夜,本是团圆之时,而作者却身处郊野,客居他乡,形单影只,怎不心碎?乙身处他乡,居无定所,纵然觅得佳句,凑成春联,亦无处可题,凄苦、无奈之情溢于言表。解析本题考查对诗词的赏析。甲处写“泉声碎”,
47、泉声是不会碎的,运用拟人的修辞方法,泉碎实为人心碎,试想过年本该举家团圆,可自己漂泊在外,身处郊野,客居他乡,不能归家,心碎至极。乙处为自己有感而发,赋诗一首,凑成春联,却不能题在自家的门上,表现作者凄苦、无奈之情。18.(1)作者愁:离家思乡之愁;前路遥遥之愁;前途难料之愁。解析本题考查对诗歌内容的理解。解答本题首先要细读诗歌,整体把握诗的内容,并结合注释联系写作背景材料来分析“愁”的原因。此诗是作者自请外任,自长安赴钱塘途中所作。所以“中宵起望乡”一句可知这忧愁里面有乡愁的成分;“沙明”四句是诗人中宵望见之景,给人一种清冷、空旷的感觉。结尾两句看似是在叙事,写路途遥远,实质上隐含着诗人对未
48、来的担忧,不知道到杭州的仕途究竟如何。(2)颔联整体使用了对偶修辞,前后对仗工整,音韵和谐;句中又使用了比喻修辞,景物由远及近,江天一色,在月光映衬下,无论是江边沙洲,还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜,让人心情沉重,心绪低落。解析本题考查诗歌名句鉴赏能力。解答本题可从诗歌的写作手法切入,先点明作者使用了什么写作手法,然后分析使用这种手法的表达效果。如颔联运用了对偶、比喻等修辞,然后分析是如何运用这种修辞的,最后分析其表达的情感。(3)D解析本题考查对诗的表现技巧和抒情方式的理解和把握能力。解答本题首先理解颔联如何从空间与时间两个维度表现情感深挚的:月明星疏的夜晚,船上的帆白茫茫一片,整个船
49、上都是秋霜。“沙明”“浦月”“帆白”“船霜”构建出了一个空旷清冷的秋夜。在如此寒冷的秋夜里,诗人孤身一人站在船头遥望江面,冷风袭来,秋霜已降,更加体现诗人心绪难平。接着逐一分析备选项,找到与之手法相同的一项即可。19.(1)写出了早春的天气微冷及词人的思乡的凄凉心情。(2)思乡之情、故国之思、亡国之恨、对朝廷的不满、对时局的担忧。20.(1)作者想象明日度岭南行,回望故乡时,看到的将不再是家乡的风物,而是大庾岭高处的梅花了。表达了作者对故乡的深深眷恋之情。解析“明朝望乡处,应见陇头梅”,大庾岭是那里最高的地方,站在山岭上还能最后一次回望北方家乡,待到翻过山岭,遍是丛林浓密,就看不到家乡了,不过
50、应该能看到岭上的梅花,这对诗人也是一种慰藉。字里行间透露出诗人的怀乡之情。(2)对比手法。大雁南飞,飞到此处就不再飞了:诗人行到此处却要继续南行。开头四句通过人与雁的对比,写出了诗人远度荒蛮之地的悲苦凄凉心情。解析首联描写北雁南归至大庾岭而回,颔联写诗人由此想到自己的处境,大雁能够在这里停下来,而自己却要继续南行,由此形成对比,表达了诗人对家乡的留恋与不舍。21.(1)C解析C项“夜夜除非,好梦留人睡”是说默默思念故乡黯然神伤,缠人的羁旅愁思难以排遣,每天夜里除非是美梦才能留人入睡。这两句表面上看去,好像是说乡思旅愁也有消除的时候,实际上是说它们无时无刻不横亘在心头。(2)从“斜阳外”“乡魂”
51、“明月”“相思”等词语可见,作者通过对旅途中景物的描写,表达了对家乡的思念之情。解析这首词借景抒情,情景交融,以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野等景色,勾勒出一幅清旷辽远的秋景图,抒写了作者夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。22.(1)首联交代了诗人作客他乡的身份、时间、季节,描写了雁声,为后文细致写景做铺垫,以“久”“怨”奠定全文的情感基调,以“雁声”烘托思乡之情。解析从“久客”可知诗人客居他乡的游子身份,从“长夜”知道时间,从“西风”“雁声”的景物描写中,感受其烘托的诗人心情,用准确的词语概括出来。(2)一个“独”字,突出诗人客居异地的孤独
52、之感,描绘出诗人独自掩瑟凝思的凄凉之情;“空”是“白白地”的意思,包含着诗人无限的无奈与思乡不得归的怅惘之情。23.(1)偏僻荒凉的村落里灯火星星点点,人烟十分稀少,枯黄的树叶漫山遍野,大雪堆积在门外。解析本题考查对诗句内容的理解以及表达的能力。题目要求用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。作答时,应抓住诗中的主要景物“灯火”“荒村”“黄叶”“山”“雪”“门”等,抓住修饰语“微茫”“荒”“漫”等关键词,用自己的语言再现画面,将这种情景描写出来即可。(2)表达了作者在母亲去世后对于亲人的怀念,孤身一人的孤寂;表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情;表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心
53、痛以及对国家命运的担忧。解析本题考查对古诗中作者情感的把握。一般情况下,感悟诗人的情感,一看标题,“长寿山居元夕”,可知此诗作于元夕,即元宵节;二看写作背景,从注释中可知,写此诗时,诗人任河南内乡令,因母亲去世,居丧于长寿山,且当时统治者日趋腐败,蒙古军入侵;三看关键词,“荒村”“孤影”,借助意象,即可得出诗人表达的情感:母亲去世,蒙古军入侵,在此佳节之际,家不能团圆,国家也衰败,由此可知作者对亲人的怀念、对国家命运的忧虑。想到远山之外的金朝廷越来越受到蒙古军队的威胁,作者虽身居山野,但忧国之思未断,同时也有对战争中百姓的同情,对敌军入侵的愤恨和痛心。最后总结即可。24.(1)词中写松篁和桃李
54、,都是为了突出兰花的君子之品,为写兰花做铺垫和陪衬。解析此题考查理解词的意象及其作用的能力。通过阅读,理解词的内容,把握各个意象之间的关系,是解答本题的关键。本词中“松篁”和“桃李”作为意象,主要是用来点缀、衬托兰花的,这一点应弄清楚。(2)词句用拟人修辞描绘了兰花于松竹底下悄然开放,虽然在不显眼处,但依然灿烂绽放,虽无人在意,却笑迎春风。该句淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。解析本题考查句子赏析。该句的特点是运用了拟人的修辞方法,以“凤簪斜倚”状写兰花悄然开放的情状;“笑傲东风里”写兰花虽无人在意,却独自在东风里傲然开放的神态,从这个角度入手加以赏析,便于揭示出兰花品质的高贵。25.(1)诗歌
55、虽以“寒夜”为背景,但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。解析本题考查诗歌的理解和分析能力,重点分析评价该诗“寒夜无寒”的理由。解答要抓住诗歌中的关键词及所描绘的意境来回答。“寒夜”指寒冷的夜晚。“无寒”是因为有酒、有炉、有火、有月、有温情。从这两个方面结合诗意解答即可。(2)B项。梅花与窗前月构成清雅画面,与煮茶当酒的高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客。解析本题考查诗歌意境的理解和把握能力。首先通过“寒夜”“炉”判定这是冬天,排除C项,菊花在秋天盛开。其次文中没有交代下雪,所以“雪花”也不应考虑。B项梅花,凌寒绽放,与窗前月构成清雅画面,同时又具有象征意义。所以应选B项。解答
56、时先做出判断,然后说明理由。26.谷物丰收;乡村景美;乡风淳朴;生活安定、平和祥乐。解析本题考查对诗文内容的理解。紧扣“喜而作歌”,抓住关键诗句,从而理解诗人为何而喜。如从“谷亭渡口麦初熟”可知“谷物丰收”;从“绿野黄云绕茅屋”可知“乡村景美”;从“灯火村村可投宿”可体会“乡风淳朴”;从“筑场老子酒半醺,眼前颗粒皆珠玉”可知百姓“生活安定、平和祥乐”。27.(1)偶城阙(2)示例一:我赞同。能在京城与故人像在江南一样聚会,却令人怀疑是梦中相逢。由此可见相遇不易,衬托出离家在外的凄苦心境,确实伤感多于惊喜。示例二:我不赞同。今日的相逢,恍如往日的聚会,疑在梦中。一个“疑”字,充分表现了作者在异乡
57、与故人相会似信非信的惊喜之情。示例三:我赞同。与故人偶集固然有一些惊喜,但客舍外秋风惊动枝头栖宿的乌鹊,寒虫在挂满露珠的草丛中悲鸣,更多的是让人感受到异乡游子的漂泊之苦、思乡之切。28.(1)忧国伤时解析考查理解诗歌的内容。结合诗歌内容分析,作者推崇杜甫和陈子昂的诗,结合前面定语来看“忧国”杜陵老,“伤时”陈子昂,故应填“忧国伤时”。(2)作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣,将大量与之相反的诗歌,则贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪,对比鲜明,分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。解析此题考查学生的赏析能力,“鹤唳”比喻优秀的诗篇。“蝉噪”比喻一些虽流行一时却很快就消失的作品。
58、关键是理解三、四句中的比喻,理解作者对两类诗歌中对比鲜明的情感态度。29.(1)河川(河水)山村(人家)(2)“鸡鸣午”“犬吠昏”,以声衬静,衬托出山村的静谧、和谐。表达了作者对山村宁静、闲适生活的赞美和向往。30.示例一:一样。牧童词“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管,自得其乐;牧童“牛得自由骑,春风细雨飞”中的牧童自由自在,骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。示例二:不一样。牧童词中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心,表达了对生命本真状态的渴慕。牧童中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出了牧童的悠闲自在、怡然自得,表
59、现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。解析本题考查分析理解诗人情感。比较分析时,先要理解两首诗的内容。这两首诗,都再现了牧童的生活。两首诗都写出牧童早出晚归的放牧生活,“芦管卧吹莎草绿”“牛得自由骑”“日出唱歌去”“月明抚掌归”都写出了牧童自由、悠闲的生活,从这一点看两首诗都表达了诗人对自由闲适生活的向往。而牧童词最后两句,牧童把自己装扮成一个全副武装的勇士模样,想象着自己成了一位威风凛凛的武士,连猛虎也不敢再来欺负小牛犊,写出了牧童的顽皮活泼。31.南行别弟用“江水”烘托离愁别绪,以“落花”自喻,表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。卢溪别人中诗人把自己比作“溪水”,写自己
60、像溪水一样陪伴友人,劝慰友人不要悲伤,要积极乐观,表达诗人对友人的依依惜别之情。解析此题考查对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。南行别弟运用“江水”烘托离愁别绪的浓厚悠长,用“落花”比喻自己被贬的遭遇,表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。卢溪别人中诗人把自己比作“溪水”,写自己像溪水那样陪伴友人,表达诗人对友人的依依惜别之情,体现了积极乐观的人生态度。32.范诗写寒梅被狂风吹落成泥,赏花不许攀折、只许家人戴一枝,表达了诗人对梅花的爱惜之情;陆词写梅花被车轮碾压成尘依然芳香如故,表达了词人对坚贞不屈、死而不悔品格的赞赏。解析两首诗都明白如话,很好理解。如“玉雪飘零贱似泥”是写
61、寒梅被狂风吹落成泥;“赏花不许轻攀折,只许家人戴一枝”是说赏花不许攀折、只许家人戴一枝。自然表达的是诗人对梅花的爱惜之情。而陆词的上片集中写了梅花的困难处境,下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人,托物言志,以清新的情调写出了傲然不屈的梅花,暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈,达到了物我融一的境界。33.(1)示例:与“急”相照应,面对如此大的风雨,常人都避之不及,诗人却拉开帘子,欢迎风雨的到来,表现出诗人不紧不慢,从容应对,这是何等的开阔心胸,这是何等的自由放旷的气度。(2)甲“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇,让人十分同情。但接下去“不自哀”三字情绪急转,又现出一种乐观豪放之情。诗
62、人对自己的处境并不感到悲哀,因为他有满腔热血、一颗忠心。乙按常理推测,风雨将至之际,应当闭窗才是。但诗人此刻偏要敞开四面窗户,“朱楼四面钩疏箔”这个动作颇出人意,似乎觉得逆情悖理,情节急转。34.示例一:我认为骆宾王的咏蝉是“患难人语”。“露重”“风多”比喻政治环境恶劣,“飞难进”比喻自己仕途郁郁不得志,“响易沉”比喻自己的言论受到压抑,不自由。蝉如此,自己也如此。此诗作于唐高宗仪凤三年,当时骆宾王任侍御史,因上疏论事触怒武后,遭诬,以贪赃罪名下狱。在狱中,诗人听蝉在日渐萧瑟的秋日鸣叫着,怎不让他想到自己身心不得自由的落魄和孤寂?示例二:我认为李商隐的蝉是“牢骚人语”。诗人闻蝉鸣而起兴。“本以
63、高难饱”,蝉栖息于高树,吸风饮露,所以“难饱”;而自己因清高,所以清贫。“徒劳恨费声”,蝉由“难饱”而发出的鸣叫声,哀中有恨。此种鸣叫并不能使它摆脱难饱的困境,所以是徒劳的。李商隐一直被压抑而抬不起头,死于荥阳,年仅四十五岁。蝉本无情,无所谓“难饱”与“恨”,其实“难饱”与“恨”的正是诗人自己。35.(1)生机勃勃羁旅(思乡)解析此题考查的是对古诗的理解。春光好通过诗中“万汇此时皆得意,竞芬芳”“笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香”等句子可以看出词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。由夜泊钱塘中“酒市哪从问,微吟寄短愁”可知,寻“酒市”,
64、是想“借酒消愁”,可是“举杯消愁愁更愁”,“杯酒”哪能化解浓浓思乡之情?只能轻轻吟唱思乡曲,寄托自己的思乡之情。据此作答即可。(2)“笋迸苔钱嫩绿”一句写笋使劲猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿,突出笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“离心迸落叶”一句中的“迸”让人觉得叶离母体有一种强力所致,而这种力量来自“离心”,更突显了自己离愁的沉重。解析此题考查的是对词语的赏析。“笋迸苔钱嫩绿”意思是“笋使着劲儿猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿”,“迸”生动形象地写出了“笋”的生机和蓬勃的生命力。“离心迸落叶”的“迸”显示了力量,突显了自己离愁的沉重,最终迸落了树叶。从语音上看,“迸”字为去声,
65、发音气促而低沉,让人觉得叶离母体有一种强力所致,不是自然落下,而是断裂迸下。有了这样的感觉,每一片落叶都让他惊心动魄,百感交集。据此作答即可。36.(1)暮春喝酒赏花(2)第一首,诗人面对落花饮酒,一边与花对话,一边又仿佛自言自语、似醉非醉,委婉地抒发了春光易逝的感慨伤怀和落寞抑郁之情;第二首,诗人通过“醉流霞”“倚树沉眠”“客散酒醒”“赏残花”等行为和神态,写出了他的孤独寂寞,同时也流露出诗人对花的痴迷喜爱之情。解析(1)严恽的七言绝句落花,是一首惜花惜春的诗。花下醉也是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。所以这两首诗都描写了暮春时节的花,“更向花前把一杯”和“客散酒醒深夜后”写出了诗人饮酒赏花的
66、行为。(2)严恽的七言绝句落花,是一首惜花惜春的诗。严恽是一个屡试不第的秀才,唐代科举正月考试、二月放榜,春光虽好,奈何自己依旧落第,是以问出花“为谁零落为谁开”一句,“零落”所代表的失意与“花开”所代表的得意恰成鲜明对比,诗人的苦涩溢于言表。同时,感叹时间流逝,春去花落,韶华易逝,有谁知道落花的忧伤,落花的无人怜惜呢?花下醉是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。诗歌先以寻花开篇,接着沉醉花中,最后写酒醒赏花,通篇都围绕着花来展开。表现出诗人对花的强烈喜爱之情,可谓爱花之至。据此作答。37.苏轼的雨中游天竺灵感观音院诗人在天竺灵感观音院游历,见到当地百姓遭受自然灾害,高高在上的统治者如泥塑木雕的神像
67、一样虽受着百姓供养,却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心。本诗含蓄地讽刺了高高在上不顾百姓死活的当权者,并对百姓深受天灾人祸的疾苦怀有深切的同情。解析本题考查对诗歌的鉴赏。雨中游天竺灵感观音院背景:此诗作于宋神宗熙宁五年(1072年),正是王安石大行新法的时候。苏轼对新法采取保守态度,对新法的弊端强烈不满,对官吏漠视百姓深为痛恨,对人民的生活疾苦十分关注,因而常在诗中讽世论政,希望“有补于国”。作者在杭州任职两年多,见到当地百姓一直受着水旱蝗灾的严重侵害,而高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样,受着百姓供养,却对造成夏收时节男废耕、女废织的水涝灾情毫不关心,有感创作此诗。这是一首反映
68、社会现实、关心人民疾苦借题发挥的政治讽刺诗。最能体现纪昀“刺当时之不恤民也,妙于不尽其词”这个评论。38.(1)旧宿僧房壁共题路长人困蹇驴嘶(2)示例一:苏轼把人生看作漫漫征途,就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕,接着又飞走,追求远大前程,没有地方会是终点。苏轼以此劝解兄弟,虽然踏入仕途,只能任人摆布,方向不定,但因人生无常,更显人生的可贵。示例二:苏轼以“雪泥鸿爪”比喻人生,人生的遭遇既为偶然,当以顺适自然的态度去对待人生。苏轼借此劝勉兄弟,即使“独游”路上“佳味少”,但回想往昔艰难,也要珍重当下的每时每事。示例三:苏轼认为即使面对人生的“雪泥”也不用怕,可如飞鸿一般“踏”上去,以此鼓励兄弟将
69、人生诸事皆可看作偶然与平常,乐观对待,用追求前路来替代缅怀往事,以此来化解忧虑、烦恼。39.(1)荷风送香气(2)同:两首诗均通过描写山光、荷香等表达出诗人寄情山水的闲情适意(闲适自得的情趣)。异:黄诗通过“无人管”“一味凉”等表达摒弃尘世烦恼、置个人荣辱于不顾之情。孟诗通过“恨无知音赏”“感此怀故人,中宵劳梦想”等表达没有知音的感慨以及怀念友人之情。解析(1)本题首先要理解“芰荷香、清风”所写之意,这两种景物营造的是幽静、闲适的意境。孟诗中与之相同的是“荷风送香气”一句。(2)凉,清凉,佛家常用语,指摆脱一切憎爱之念而达到的无烦恼境界。联系前句的“无人管”,结合“诗人被贬谪、罢官后寓居”的背
70、景可知,黄庭坚此时无官一身轻。于是摒弃尘世烦恼,不顾个人的荣辱,选择寄情山水。孟诗也通过山光、池月、荷风、竹露等景物表达寄情山水的淡泊心境,但诗题中的“怀”,诗中的“恨无知音”“劳梦想”都表达了对朋友辛大的思念。40.甲诗用拟人的修辞,写出了凌霄花明白自己能从平地起千寻,是因为“依托”青松向上生长,以花喻人,表达了对像凌霄花那样有自知之明、不居功自傲的谦逊品格的颂扬;乙诗也用拟人的修辞,写出凌霄花依附他树生长,争奇斗艳,以势压人,表达了对像凌霄花那样趋炎附势、只知“强攀”高处显示自我的人的嘲讽。解析贾昌朝诗“凌云志”“珍重”“依托”等词语表达了虚心向上,珍重所依托的青松的谦逊品格;也表达了对像凌霄花那样有自知之明、不居功自傲的谦逊品格的颂扬。杨绘诗前两句用“直饶”“犹有”表明凌霄花再爬得高,根基也在地面,有一种对它的蔑视之情,而后两句“不道花依他树发,强攀红日斗鲜明”,表达了对像凌霄花那样趋炎附势、只知“强攀”高处显示自我的人的嘲讽。
