1、第2节 染色体变异学习目标定位1说出染色体结构变异的基本类型。2分析染色体数目变异的类型。3掌握二倍体、多倍体、单倍体的联系与区别。4掌握低温诱导染色体数目变化的实验。 探究主题1 染色体结构变异【自主学习】1基因突变与染色体变异的区别 (1)基因突变是染色体的基因的 改变， 是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的 染色体 或 的变异。 (2)在光学显微镜下可观察到的变异是 。2染色体结构的变异 (1)类型(2)共性 使排列在染色体上的基因的 发生改变，从而导致_ 。(3)对生物体的影响：大多数对生物体是 。 例如，人的猫叫综合征是由 引起的。【合作探究】1思考基因重组中的交叉互换与染色体变
2、异中某一片 段的移接有何区别？2分析并讨论染色体结构变异为什么会导致生物性状 的改变？探究主题2 染色体数目的变异【自主学习】 (1)细胞内 的增加或减少 实例：21三体综合征1类型 (2)细胞内染色体数目以 的形式 成倍增加或减少 实例：雄蜂2染色体组 (1)概念：细胞中的一组 ，在 上各不相同，但又互相协调，共同控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。 (2)图示分析 图中的雄果蝇体细胞染色体中 或 就代表一个染色体组，与其 中的染色体相同。3二倍体、多倍体(1)二倍体：由 发育而来，体细胞中含有 的个体，包括几乎全部的 和过半数的_ 。(2)多倍体概念及植株特点 发育起点是 概念 染
3、色体组数目 粗壮 植株特点： 都比较大 等营养物质的 含量有所增加4单倍体(1)概念及特点概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。【合作探究】1仔细观察教材P87图5-9雄果蝇的染色体组图解， 结合染色体组的概念，说出一个染色体组中所含的 染色体有何特点？2根据染色体组的概念，判断下列三种生物细胞的染 色体组数，并说出判断依据。 (2)乙生物的基因型为AaaaBBbb。 (3)丙生物的体细胞含32条染色体，有8种形态。3如图表示生物体发育成单倍体、二倍体和多倍体的 过程特点，试总结判定三种个体形成的关键并加以 分析。5根据所学知识判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)单倍体育种形成的个
4、体一定是纯合子。(2)用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍就是多倍体育种。探究主题 3 低温诱导植物染色体数目的变化【合作探究】1探究解离时间过长或过短对实验造成的影响。2低温诱导与用秋水仙素处理诱导多倍体相比较有伺 相同点，有何优点？3若要探究不同温度对染色体数目变化的影响，如何设置？ 典型例题导学I请据图回答下列问题：(1)过程应用了 技术，该技术所依据的生物学原理是 。(2)过程的育种方法是 ，依据的遗传学原理是 。(3)若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的 ，D植株含 个染色体组，是 倍体，F植株为 倍体。(4) 过程使染色体数目加倍的方法是用 处理或_ _，
5、这两种方法在原理上的相似之处是 。如图是观察到的同源染色体（A1和A2）的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是_ _。 课堂达标评价1（2009衡水高一检测）下列变异中，属于染色体结 构变异的是 ( ) A果蝇第号染色体上的片段与第号染色体上 的片段发生交换 B整个染色体组成倍增加或减少 C高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小 D同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换2一个染色体组应是 ( ) A配子中的全部染色体 B二倍体生物配子中的全部染色体 C体细胞中的一半染色体 D来自父方或母方的全部染色体3已知某二倍体生物的体细胞中含有8条染色体，则 下列可表示该生物一个染色体组的是 ( )4（200
6、9三明高一检测）已知普通小麦是六倍体，含 42条染色体。用其花粉培育出来的植株是( ) A三倍体，含三个染色体组 B多倍体，营养物质含量高 C单倍体，高度不育 D单倍体，每个染色体组含21条染色体5下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 ( ) A由未受精的卵细胞发育而成的个体 B花药经过离体培养而形成的个体 C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单 倍体含3个染色体组，21条染色体6通常情况下，单倍体水稻高度不育，这是因为 ( ) A基因发生了重组 B染色体结构发生变异 C染色体数目不稳定 D染色体配对紊乱7低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者的
7、 处理优越于后者的处理，具体表现在 ( ) 低温条件易创造和控制 低温条件创造所用的成本低 低温条件对人体无害，易于操作 低温能诱导染色体教目加倍而秋水仙素则不能 A BC D8用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株 开花后，经适当处理，则 ( ) A能产生正常配子，结出种子 B结出的果实为五倍体 C能产生正常配子，可形成无子西瓜 D结出的果实为三倍体9如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列 问题：(1)图A所示是含 个染色体组的体细胞。每个染色体组有_条染色体。(2)图C所示细胞的生物是 倍体，其中含有 对同源染色体。(3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由 倍体生物经减数分裂产生的，内含 个染色体组。(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由 倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是 倍体。每个染色体组含 条染色体。(5)图A有丝分裂后期包括 个染色体组。画出后期(A图)的分裂示意图。【课堂小结】回顾教材，自我整理所学的知识和方法：