1、江西省吉安一中2015届上学期高三年级第一次段考语文试卷第卷（36分）一、（18分，每小题3分）1. 下列各组中加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 溘然（k） 浸渍（z） 栈道（zhn） 偭规越矩（min）B. 筵席（yn） 嫉妒（j） 绯闻（fi） 匪夷所思（fi）C. 皮辊（gn） 芰荷（j） 毗连（p） 汤汤流水（shng）D. 忌惮（dn） 胡同（tng） 游说（shu） 桀骜不驯（o）2. 下列选项中，字形完全正确的一项是（ ）A. 彪炳 沤肥 讫今 因陋就简 拾人牙慧B. 奢靡 娴熟 沉湎 引以为诫 披星戴月C. 蛊惑 殒首 摄像 暴殄天物 坚如磐石D. 鱼竿 雾霾 磕头 尔虞我
2、诈 无上荣耀3. 下列选项中，加点词语使用正确的一项是（ ）A. 经过两轮激战，广州恒大队以总比分8：1淘汰了日本柏太阳神队，成为首支进入亚冠联赛决赛的中国球队，数万球迷无不额手称庆，天河体育场成了红色的海洋。B. 郭敬明的长篇小说小时代受到年轻人的热烈追捧，而专业评论者对此却褒贬不一：有人认为作者用词精妙，锦心绣口；有人则认为作品情感虚假，无病呻吟。C. “苹果”公司9月份发布了最新的手机操作系统ios7，对原有的的操作方式进行了大幅度调整，这预示了“苹果”将会改头换面，与乔布斯时代的风格有所不同。D. 叙利亚反对派称政府军21日在首都大马士革郊区使用化学武器，造成大量人员伤亡，叙政府断然否
3、认，指责反对派蓄意制造谎言，双方僵持不下，局势如箭在弦。4. 下列各句中，没有语病的一项是A. 振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合理调整，并重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。B. 国家接二连三地宣布降低药价，而降价幅度大的药品，却很快从市场上消失了，代之同类的高价药，这让消费者非常不满。C. 要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。D. 法新社援引李克强“财政供养的人员只减不增，公费接待、公费出国、公费购车只减不增”的话称，李克强的表态意味着中央政府将在大范围削减
4、开支上做出表率。5. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）这样，我们可以更清楚地认识教育有哪些构成要素，这些要素之间的基本结构及运作关系怎样。在这种背景下，猛然冒出“教育是什么”的发问，似乎让人感到有点故弄玄虚的味道，其实不然。这样的了解，对一个从事教育活动的人来说，实在是必不可少的。在我们探讨“什么是教育”时，我们最终得到的结论，只能帮助我们在纷繁的社会现象中辨认出哪些社会活动属于“教育”活动的范畴。当我们提问“什么是教育”，并经过一番讨论形成一个结论后，似乎已经把问题解决了。当我们走近“教育”的时候，实在还有对它“深入”考察一番的必要。A. B. C. D. 6. 下列各
5、项中，对作品故事情节的叙述有误的一项是（ ）A. 孔子的人格受到弟子的普遍敬仰。子贡认为孔子如日月是不可以超越的，颜渊则认为孔子“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉其后”。孔子对弟子也是爱护的。伯牛生了重病，孔子悲痛万分；颜渊死后，孔子更是呼出了“天丧予”的痛苦。B. 堂吉诃德看见路上来了十一二个被押解到海上做苦工的犯人。他一一询问了被关押的原因，他同情他们的遭遇，于是他打倒了押解的士兵，解救了犯人，并让他们向自己的外甥女报告自己的功绩。谁知犯人们恩将仇报，用石头把他打倒在地，并把他和桑丘的衣物抢尽分光。C. 正月十五元春归省，她在轿内看到园内如此豪华因默默叹息奢华过度，命换“天仙宝境”为“省
6、亲别墅”，并将大观园各处分别赐名，让众姐妹分别题诗，元春极其赞赏薛宝钗和林黛玉的诗作。D. 关羽过五关斩六将，经过卧牛山，又收了周仓，前往古城，张飞误认关羽投降曹操，关羽斩杀了蔡阳，兄弟两才消除了误解。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成79题。历史上，国人曾有谣谶之信。何谓谣谶？谣，是歌谣；谶，为预言。简单地说，谣谶就是以谣为谶，用歌谣的形式演绎对未来的预言。内容主要包括占验个人命运和历史事件两种。前者如以燕子为题，影射汉成帝宠妃赵飞燕的人生经历。而历史事件最著者莫过于王朝更迭。这类谣谶有的是一语成谶式的简单判断，如“亡秦者，胡也”；也有的是对完整过程的叙述。一首普通的歌谣何以有着如
7、此巨大的能量？答曰：信仰使然。古人认为，“有章曲曰歌，无章曲曰谣”，“徒歌谓之谣”。也就是说，谣是没有音乐伴奏的歌唱形式。事实上，最有可能成为谶谣的不是成人谣而是童谣。古人认为：“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。”童谣能成为谶谣，除了“出自胸臆”的“天籁之音”外，还有信仰上的因素。古人认为五星中的荧惑星（火星）降临大地化为儿童，歌谣嬉戏，而其所歌即是吉凶的预兆。国语郑语记有周宣王时的一首童谣：“恹弧箕服，实亡周国。”（那卖桑弓、箭袋的人，就是使周灭亡的人啊！）历史应验了童谣之语，卖桑弓、箭袋的夫妇收养的弃婴，正是烽火戏诸侯的周幽王之妃褒姒。国语是中国最早的一部国别史，其成书年代，或云春
8、秋末期，或云战国初期。以最晚而论，应该说在战国初期人们已经有了谣谶的信仰。既为信仰之物，谣之所以成谶，源于两种基本的思维。一是相信语言的神秘力量。如古时候“土反其宅，水归其壑，昆虫勿作，草木归其泽”的农事咒语。二是相信已知和来知事物之间存在着某种神秘联系。人们总是试图破译这种神秘联系，先民龟筮占卜就是这种文化尝试的结果。相信谣谶的预言和相信卜筮的占验应该说基于同样的思维，只不过是所凭借的手段不同罢了。上述信仰被战国邹衍和西汉董仲舒所利用，并进一步系统化。战国时期，阴阳家邹衍根据西周以来解释自然现象的阴阳、五行，创立“阴阳消息”与“五德终始”学说，用天事解释人世治乱，以之恐吓当政者，使其不敢不注
9、意人事。首将儒家与阴阳家两种学说融为一体的是西汉大儒董仲舒。他提出“天人感应”说，认为天是有意志、有感情的人格神，皇帝是上天在人间的代理，皇帝的作为可以与天感通，上天通过“祥瑞”与“灾异”表达对皇帝的嘉许与惩戒。邹衍、董仲舒的理论因此也成为了中国谶纬之学的渊薮。“纬”是指方士化的儒生编辑起来附会儒家经典的各种著作。谶纬之学也就是对未来的一种政治预言。今人看来，谣谶乃诳人之举，其人为因素昭然若揭。或人为作谣，以图成谶。如秦末篝火狐鸣中“大楚兴，陈胜王”的起义谣谶，元末韩山童、刘福通“石人一只眼，挑动黄河天下反”的造势谣谶等等，皆属“当世有心人”之作，其目的无非是借谣谶以实现其政治企图。或穿凿附会
10、，事后释谶。秦末有“楚虽三户，亡秦必楚”的谣谶，关于这首谣谶的理解分歧不一，分歧的关键点是对句中“三户”一词的理解上。历史最终给人们留下了足够的附会空间，大泽乡起义的陈胜是楚人，亡秦主力西楚霸王项羽是楚人，建立大汉王朝的刘邦也是楚人。时至今日，谣仍在，人们仍会“心之忧矣，我歌且谣”；谶已无，以谣为谶的行为已难觅踪影。但如果就此说，相信占验、相信预言的谣谶式思维已从现代人的大脑中剔除干净却显武断。有人在观看了好莱坞惊悚片2012后，就把现实中的诸多灾害与片中玛雅人的预言相互联系。我们不敢确定这种疑虑是人们真实意图的流露抑或是茶余饭后的戏言，但我们倒是更愿意相信它是后者。 （节选自刘汉杰历史上的“
11、谣谶”）7. 与“谣谶”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）A. 谣，是指歌谣；谶，是指预言。谣谶就是用歌谣的形式演绎对未来的预言。B. 谣谶的产生是出于人们对语言具有某种神秘的力量这一观点的认可等原因。C. 相信卜筮的占验与相信谣谶的预言基于同样的思维，只是凭借的手段不同。D. 谣谶就是以谣为谶，在我国存在的历史十分久远，一直到现在仍然存在。8. 下列对原文思路的分析，正确的一项是（ ） （3分）A. 第段先阐释了谣谶有两种表现形式，然后举例说明了谣谶的主要内容，并指出歌谣产生巨大能量的原因在于信仰。B. 第段重点分析了谣成为谶的两点原因，并通过史料推断出国人的谣谶信仰至晚在
12、战国初期就出现了，甚至可能更早。C. 第段，作者先明确阐述了谣谶产生的两种基本思维，并由这种思维的系统化，进而谈到了中国谶纬之学的产生。D. 第段站在今人的角度上，分析了谣谶不过是人为创作，意图达到一定的政治目的，并指出了当今世上的谣谶式思维。9. 下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（ ） （3分）A. 童谣之所以最有可能成为谶谣，是因为它多是孩子发自内心的对当时世界的感悟，是孩子洞察世界后的自然反应，是“出自胸臆”的“天籁之音”。B. 谣成为谶的根本原因，是人们相信已知和未知事物之间存在着某种神秘联系，总是试图破译这种神秘联系。先民龟筮占卜就是这种文化尝试的结果。C. 邹衍根据西周以来
13、解释自然现象的阴阳、五行，创立“阴阳消息”与“五德终始”学说。后来形成的谶纬之学，理论起源就来自他和董仲舒的理论。D. 董仲舒的“天人感应”说实质是用天事解释人事，以之规劝、提醒当政者关注民生。谶纬是谣谶的发展、提高，是专门人士对未来的一种政治预言。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1012题。李光传李光，字泰发，越州上虞人。童稚不戏弄。父高称曰：“吾儿云间鹤，其兴吾门乎！”亲丧，哀毁如成人，有致赙者，悉辞之。及葬，礼皆中节。服除，游太学，登崇宁五年进士第。调开化令，有政声，召赴都堂审察，时宰不悦，处以监当，改秩，知平江府常熟县。朱勔父冲倚势暴横，光械治其家僮。冲怒，风部使者移令吴
14、江，光不为屈。改京东两学事司管勾文字。建炎三年，车驾自临安移跸建康，除知宣州。时范琼将过军，光先入视事，琼至则开门延劳，留三日而去，无敢哗者。光以宣密迩行都，乃缮城池，聚兵粮，籍六邑之民，保伍相比，谓之义社。择其健武者，统以土豪，得保甲万余，号“精拣军”。又栅险要二十三所谨戍之，厘城止为十地分，分巡内外，昼则自便，夜则守城，有警则战。苗租岁输邑者，悉命输郡。初欢言不便，及守城之日，赡军养民，迄赖以济。事闻，授管内安抚，许便宜从事，进直龙图阁。溃将邵青自真州拥舟数百艘，剽当涂、芜湖两邑间，光招谕之，遗米二干斛。青喜，谓使者曰：“我官军也，所过皆以盗贼见遇，独李公不疑我。”于是秋毫无犯。他日，舟过
15、繁昌，或绐之曰：“宣境也。”乃掠北岸而去。时秦桧初定和议，将揭榜，欲籍光名镇压。上意不欲用光，桧言：“光有人望，若同押榜，浮议自息。”遂用之。同郡杨炜上光书，责以附时相取尊官，堕黠虏奸计，隳平时大节。光本意谓但可因和而为自治之计。既而桧议彻淮南守备，夺诸将兵权，光极言戎狄狼子野心，和不可恃，备不可彻。桧恶之。桧以亲党郑亿年为资政殿学士，光于榻前面折之，又与桧语难上前，因曰：“观桧之意，是欲壅蔽陛下耳目，盗弄国权，怀奸误国，不可不察。”桧大怒，明日，光丐去。高宗曰：“卿昨面叱秦桧，举措如古人。朕退而叹息，方寄卿以腹心，何乃引去？”光曰：“臣与宰相争论，不可留。”章九上，乃除资政殿学士、知绍兴府，
16、改提举临安府洞霄宫。十一年冬，中丞万俟离论光阴怀怨望，责授建宁军节度副使，藤州安置。越四年，移琼州。居琼州八年，仲子孟坚坐陆升之诬以私撰国史，狱成；吕愿中又告光与胡铨诗赋倡和，讥讪朝政，移昌化军。论文考史，怡然自适。年逾八十，笔力精健。又三年，始以郊恩，复左朝奉大夫，任便居住。至江州而卒。孝宗即位，复资政殿学士，赐谥庄简。 （选自宋史列传第一百二十二）10. 对下列句子加点词语的解释，不正确的是（ ）（3分）A. 籍六邑之民，保伍相比 籍：登记B. 和不可恃，备不可彻 彻：撤除C. 光于榻前面折之 折：告发D. 中丞万俟离论光阴怀怨望 阴：暗中11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一
17、组是（ ） （3分） A. 其兴吾门乎 择其健武者B. 有致赙者，悉辞之 及守城之日C. 统以土豪 始以郊恩D. 朕退而叹息 至江州而卒12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A. 李光年少时就知礼知节，考取功名后更是不畏权贵。他先后触怒了朱冲、秦桧等人，后来屡遭告发而被贬谪，直至死前才复官任左朝奉大夫。B. 李光在担任宣州知州时，将应该按年交到县里的苗租全都送到州里。开始人们纷纷指责不方便，最终却依靠这项措施补充了赡养军民的开销。C. 李光对邵青招抚劝说，并送给他粮食，邵青很高兴。后来邵青的船队经过繁昌时，有人骗他是在李光管辖的宣州境内，他就沿着北岸离开了。D.
18、秦桧在张榜公告时借助李光的名望来压制人们对和谈的非议，李光发现真相后极力陈述戎狄的狼子野心，与秦桧在皇帝面前辩论，秦桧很生气。第卷（共114分）四、（31分）13. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）我官军也，所过皆以盗贼见遇，独李公不疑我。（4分）_（2）同郡杨炜上光书，责以附时相取尊官，堕黠虏奸计，隳平时大节。（4分）_（3）居琼州八年，仲子孟坚坐陆升之诬以私撰国史，狱成。（4分）_14. 阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）山路梅花冯山传闻山下数株梅，不免车帷暂一开。试向林梢亲手折，早知春意逼人来。何妨归路参差见，更遣东风次第吹。莫作寻常花蕊看，江南音信隔年
19、回。注：冯山，字允南，四川安岳龙台人，北宋中期诗人。此诗为作者旅途即兴之作。（1）请结合全诗简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）_（2）指出本诗描绘梅花的手法并加以赏析。（4分）_15. 古诗文填空。（8分）（1）云销雨霁，彩彻区明。_，_。 （王勃滕王阁序）（2）_，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居（其一）（3）闻道有先后，_。（韩愈师说）（4）_，露脚斜飞湿寒兔。（李贺李凭箜篌引）（5）满地黄花堆积，憔悴损，_？（李清照声声慢） （6）想当年，金戈铁马，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（7）出师未捷身先死，_。（杜甫蜀相） 16. 名著表述。（3分）史湘云等人规劝宝玉要走“仕途经济”之路，宝
20、玉听得逆耳，随口说：“林妹妹不说这样混帐话”，这句话偏又让林黛玉在暗中听到，“不觉又喜又惊，又悲又叹”。请你说说，黛玉喜、惊、悲、叹的是什么？五、阅读下面的文字，完成1720题（18分）目送（台湾）龙应台有些路啊，只能一个人走。题记华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开
21、启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；1好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏
22、忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学，但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用
23、背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下
24、来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。17. 作者以“目送”为线
25、索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）18. 结合上下语境，理解下列句子中加点部分的含义。（4分）（1）好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。（2分）（2）车子开走，一条空荡荡的街直立着一只邮筒（2分）。19. “有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合全文内容说说作者意在告诉我们什么（4分）20. 龙应台是当今华语世界最具国际影响的作家之一，据说目送一文红遍东南亚网络，在美国影响也很大。请结合你的阅读体会，谈谈它流行的原因可能有哪些。（6分）六、（15分）21. 语言综合应用。（15分） 对你所学过的文学作品中的某一
26、人物形象进行刻画。（15分）要求：使用第二人称，侧重肖像描写。运用比喻、排比两种修辞手法。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。不少于200字。七、（50分）22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（50分）孤独是宇宙的本质。无机物是孤独的，大地、山脉、石头、煤炭等等无不是孤独的。它们总是沉默着，偶尔的言语表达也显得迅疾和不可理喻，比如地震，火山喷发。没有人说，无机物不是幸福的。有机物中，植物是最孤独的，它们静默着，它们的话语通常会在春天痛痛快快地说完，然后便见它们保持着处子般的恬静。没有人说，植物不是幸福的。孤独的还有我们这个星球以及整个宇宙，这些莫不也是幸福的。孤独和幸福
27、的本质是事物无限地接近他们自身。万物皆是孤独的，人类何以能例外？人在什么时候无限接近他们自身？是在静默的时候，阅读的时候，痛苦的时候，深夜失眠的时候，工作的时候。可以发现，这些时候都是孤独的时候，都是个体面对自身、面对上帝的时候。要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。【试题答案】1. A（B. yn C. p D. o）2. D（A. 迄今 B. 引以为戒 C. 陨首）3. B（锦心绣口，形容才思横溢，文辞优美。还可形容人会说话，说出的话会让别人高兴。A项，额手称庆，把手放
28、在额上，表示庆幸。形容人们在忧困中获得喜讯时喜悦的神态。此处语境不合。C项，改头换面，比喻只改外表和形式，其内容、实质不变。不能用于形容改变很大。D项，如箭在弦，箭已搭在弦上，比喻势在必行。不能用于表示局势紧张。） 4. D（A. 结构混乱。应为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。B“代之”后加“以”。C中“减轻”改为“降低”）5. B（通过逻辑顺序，句式结构来判断。）6. B（不是给外甥女报信，是给自己的情人杜尔西内娅。）7. D（据第段，“谣仍在”，“谶已无，以谣为谶的行为已难觅踪影”，在现代人的大脑中残留的只是“相信占验、相信预言的谣谶式思维”。）8. C（A项，无中生
29、有，原文只是对谣谶二字分别进行解释，而谣谶就是以谣为形式来表现谶。B项，偷换概念，两段重点分析的是童谣更容易成为谶谣的两点原因。D项，以偏概全，“谣谶不过是人为创作，意图达到一定的政治目的”只涉及了人为因素中“人为作谣，以图成谶”的部分。）9. C（A项，据第段，除因童谣是“出自胸臆”的“天籁之音”外，还有信仰上的因素。B项，据第段，并非根本原因，只是原因的一种。D项，据第段，“用天事解释人事”“规劝、提醒当政者”是邹衍学说的内容。）10. C（折，使受挫，指摘）11. D（都是连词，表顺承。A项，副词，推测语气，多与句尾语气词配合使用，可译为大概、恐怕。代词，其中的。B项，代词，它。助词，的
30、。C项，介词，用。连词，因为。）12. D（根据选文第四段，李光是在秦桧任命亲党郑亿年做资政殿学士后，与秦桧在皇帝面前辩论的。）13. （1）我们是官军，所经之地都像对待盗贼一样对待我，只有李光不怀疑我。（4分）（2）同郡人杨炜上书李光，指责他借依附权相谋取高官，中了狡猾的敌人的奸议，毁掉了平日的气节。（4分）（3）住在琼州八年，次子李孟坚因被陆升之诬告为私撰国史而获罪，被定案。（4分）14. （1）诗人在车行途中，听说山下有冬梅数株，就触动了停车赏梅的雅兴。步行到梅树中间，亲手折下林梢开放的梅枝，感受到春意袭人。寄意东风，认为梅花不同寻常。从中可以看到一个喜爱梅花，有闲情逸致和旷达胸怀，饱含
31、深情的诗人形象。（4分）（2）衬托（侧面描写），通过作者停车折梅的雅兴之浓，衬出梅花的可爱。想象，作者因赏梅而产生联想，希望一路有梅花相伴，希望东风能依次地把梅花吹放盛开，突出了梅花之美。（4分）15. （1）落霞与孤鹜齐飞 （2）秋水共长天一色 （3）困于心衡于虑而后作 （4）羁鸟恋旧林 （5）术业有专攻 （6）吴质不眠倚桂树 （7）如今有谁堪摘 （8）气吞万里如虎16. 黛玉喜的是：果然自己眼力不错，素日认他是个知己（1分）。所惊的是：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑（1分）；所叹的是：你我既是知己，又何必有“金玉”之论呢，何必有一“宝钗”呢（1分）？所悲的是：父母早逝，无
32、人为我主张，而且近日每觉神思恍惚，病已渐成，恐自命薄不能持久（1分）答对三点就给满分四、（共18分）17. （4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（一点2分，共4分。语意相近即可）18. （1）“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。（2）表面是写车子开走后，街面的空荡无人（1分），实际是抒写我只能目送儿子离开却不能进入儿子内心世界的失落、落寞的心情（1分）。19. （3分）任何亲人只能是我们生命中
33、的一个片段；生命中的有些成长是我们必须独立面对的；面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（一点2分，共6分；答对三点给满分。语意相近即可）20. （3分）答题提示：注意从两、三个不同的角度分析。观点明确且结合文本探究，阐释合理。参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。21. 略。22. 略。参考译文：李光，字泰发，越州上虞人。童年时就不好玩耍，他的父李高称赞说：“我的儿子是云间的飞鹤，将要使我家门兴旺。”父亲去世，他悲哀得像成人一样，有人送来财物，他都谢绝了。到下葬时，礼节非常合乎法
34、度。守丧期满，进入太学，考中崇宁五年进士。调任开化令，施政有声望，朝廷召他到都堂考察，当时宰相不喜欢他，任命他为监当，变更官职，做了平江府常熟县知县。朱勔的父亲朱冲倚仗权势横行无度，李光捆绑了他的家僮治罪。朱冲很生气，讽劝部使者改调他到吴江，李光不因此而屈服。改任京东西学事司管勾文字。建炎三年，皇帝从临安移驾到建康，授任他为宣州知州。当时范琼将要率军经过，李光先入州处理政事，范琼到了就打开城门慰劳，留住三天后离去，没有敢哗变的。李光认为宣州离行都最近，于是修理城池，积聚军粮，登记地方百姓，按保伍分编，称为义社。选择其中健壮的人，用土豪来统率，得到保甲一万多人，号称“精拣军”。又在二十三处险要之
35、地设立兵营谨慎戍守，把全城分为十处地方，分别巡逻内外，白天自由行动，晚上守城，有敌情就参战。苗租按年交县的，都送到州里。当初人们纷纷指责不方便，到守城时，赡养军民的花费，最终靠此来补充。政事传到朝廷，被任命为管内安抚，允许他见机行事，晋升为直龙图阁。溃将邵青从真州率数百艘舰船，在当涂、芜湖两县之间剽掠，李光招抚劝说他，送给他二千斛大米。邵青非常高兴，对使者说：“我们是官军，所经之地都像对待盗贼一样对待我，只有李光不怀疑我。”于是秋毫无犯。后来，船队经过繁昌，有人骗他说：“这是宣州境内。”于是沿北岸离去。当时秦桧开始倡议和议，准备张榜告示，打算借李光的名望来压制民心。皇上本意不想用李光，秦桧说：
36、“李光有名望，如果一起签名，议论就会自动停息。”于是用了李光。同郡人杨炜上书李光，指责他借依附权相谋取高官，中了狡猾的敌人的奸议，毁掉了平日的气节。李光本意认为只是可以趁和议之机作自治的打算。后来秦桧建议撤掉河南守备，夺去诸将兵权，李光极力陈述戎狄的狼子野心，和谈不可依恃，守备不能撤除。秦桧憎恶他。秦桧任命亲党郑亿年为资政殿学士，李光在皇上面前当面反对。又与秦桧在皇上面前辩论，于是说：“看秦桧的心意，是想堵塞蒙蔽陛下的耳目，盗弄国权，心怀奸恶，贻误国家，不能不明察。”秦桧大怒。第二天，李光请求离职。高宗说：“你昨天当面斥责秦桧，举动像古人。我退朝后叹息，正要寄心腹于你，为什么要辞职呢？”李光说：“我与宰相争论，不可留任。”九次上章请求，于是被授任为资政殿学士、知绍兴府，改任提举临安洞霄宫。十一年冬天，御史中丞万俟离指责李光暗怀怨恨，贬职为建宁军节度副使，安置在藤州。过了四年，移置琼州。住在琼州八年，次子李孟坚因为被陆升之诬告为私撰国史，被定案；吕愿中又告发李光与胡铨诗赋唱和，讥谤朝政，调至昌化军。他议论文章考证历史，怡然自得。年过八十，笔力精健。又过了三年，才因为郊祭之恩，复官任左朝奉大夫，任其自便居住。到江州去世。孝宗即位后，追任为资政殿学士，赐谥号为“庄简”。