1、本作品版权由张运安老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！单元测试题（四）（必修第四章）重庆49中 张运安一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共50分）1.下图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述最不可能发生的是 A.生长素由向移动 B.生长素由向移动C.生长素由向移动 D.生长素由向移动2.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照和黑暗条件下B
2、.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3.植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是 A.茎的向光性 B.无籽番茄果实的发育 C.根的向地性 D.扦插的枝条生根4.丝瓜的花是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素；2号花开后人工授粉。此设计的缺陷是A.2号花未套纸袋 B.缺乏自然传粉的雌花C.2号花未涂生长素 D.缺乏只作套袋处理的雌花5.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼
3、脂块上，中间插入生长素不能透过的饿云母片，琼脂被分成相等的两部分（如下图所示）。单侧光照射后，琼脂内生长素的分布情况是 A.左右相等 B.左多右少 C.左少右多 D.左右均无6.葡萄扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶的处理，这样可以促进插枝成活，其原因是 芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A. B. C. D.7.对四株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理 A.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块 B.去顶后在断口上放一琼脂小块C.不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长
4、素 D.不去顶8.下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是 A.杨树顶芽的生长 B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实 D.梨树侧芽萌发的抑制9.英国生理学家斯塔林在巴甫洛夫实验基础上大胆革新，他把一条狗的十二指肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，结果这条狗的胰腺分泌明显增加。这不可能是反射活动，很可能是 A.神经调节 B.体液调节 C.神经体液调节 D.体液神经调节10.甲状腺激素分泌过多且久高不降，其临床表现之一为肌肉消瘦无力，则引起该症状的原因是发生了下列哪项生理过程 11.下列动物行为中，属于后天获得的行为是 A.候鸟迁徙 B.鸟类筑巢 C.蜘蛛结网 D.小鸡模仿母
5、鸡取食12.为了解某种特定激素对小龙虾行为的影响，你认为下列不恰当的操作是 A.将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B.随机分配小龙虾到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致C.实验组注射特定激素溶液，对照组在相同部位注射等量的溶剂D.实验组与对照组置于相同环境下饲养13.下列有关人大脑皮层躯体运动代表区的说法中正确的是 A.用电刺激皮层运动区某一区域时，接受刺激的是反射弧中的感受器B.在机体内占体积越大的器官，其皮层代表区的面积越大C.皮层代表区的位置与机体各部分均呈倒置关系D.若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动14.神经元之间兴奋的传递只能是从一个神经元
6、的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突的原因是 A.突触间隙有许多突触小泡 B.突触小体内有许多突触小泡C.突触后膜内有突触小泡 D.突触前膜内有突触小体15.下列关于各种多细胞动物行为形成的描述，错误的是 A.趋性是动物对环境因素刺激的定向反应B.本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成C.印随学习是动物脊髓的功能活动D.判断与推理是动物大脑皮层的功能活动16.下图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表达中正确的是 A.图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B.兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC.内的递质只能经释放再作用于D.经释放的递质必然引
7、起神经元d的兴奋17.高等动物是个复杂的有机体，生命活动的正常运行依赖于调节机制的有效执行，下面几个与此有关问题，你认为不正确的是 A.男性输精管结扎和女性卵巢切除均能达到避孕的目的，前者不影响第二性征和正常的性功能，后者影响第二性征和正常性功能B.在人体内，当胰岛素的分泌量过少时会导致血糖浓度过高而得糖尿病C.幼年时缺少甲状腺激素和生长激素都会使身材矮小、智力低下D.神经调节和激素调节是人体生命活动调节的两种基本方式，它们之间是相互影响、相互制约的18.当一个人突然遇到很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应。这一生理调节过程属于 A.神经调节 B.体液调节 C.神经体液
8、调节 D.激素调节19.科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复，这一事实说明 A.性激素与性行为之间有着直接的联系B.被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再啼鸣C.睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D.幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果20.当神经纤维受到刺激产生兴奋时，下列说法正确的是 A.膜电位由外负内正变为外正内负 B.产生的兴奋可传导到两侧相邻的神经元C.会使一侧相邻的神经元兴奋或抑制 D.能将电信号直接传导到相邻神
9、经元21.猫在饥饿时对纸片都感兴趣；但饱食后，老鼠的叫声也常常不能引起猫的反应，这说明 A.猫的行为刺激来自于身体内部 B.鼠叫不是猫行为的刺激因素C.饱食后的猫，其神经系统变得迟钝 D.猫的行为是内外刺激共同作用的结果22.下列关于动物激素调节的正确叙述是 A.激素调节启动快，持续久 B.生命活动的调节以激素调节为主C.激素调节迅速而准确，持续时间短 D.激素调节通过改变细胞的代谢而发挥作用的23.（06白城模拟）下列有关高等动物激素调节的叙述，哪项是不正确的 A.激素调节对神经调节一般没有影响 B.鸟类的季节性迁徙与激素分泌的节律性有关C.甲状腺激素能使骨骼肌等组织的耗氧量增加 D.性激素
10、与生殖细胞的成熟有关24. “小儿麻痹症”是由于病毒侵染了脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及年个 中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢 A.能运动，对刺激有感觉 B.运动障碍，对刺激有感觉C.能运动，对刺激无感觉 D.运动障碍，对刺激无感觉25.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 A.促进月季插条生根 B.棉花的保蕾保铃 C.人工培育无籽辣椒 D.促进香蕉成熟二、非选择题（本题6小题，共50分）26.（12分）给你健壮的玫瑰枝条若干、1包1克重的2，4D（植物生长素类似物，其包装袋上标有使用范围和用量说明）其余材料（或用品）自筹自备。验证这包2，4D是否为坑农
11、的假冒伪劣产品。（可设某一用途的适合浓度为a）（1）选取玫瑰枝条的原则是 。（2）你的实验原理是 。（3）自备实验材料 。（4）实验过程 （4分）。（5）实验结论 。27.（5分）某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。 材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等。步骤：第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。第三步：甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。问题：（1）实验中去掉顶芽有无道理？为什么？ 。该同学用叶片C做
12、研究对象有无不当？为什么？ 。（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是 。据此能否验证该题结论？ 。（3）如果让你参与实验，你准备如何完善设计？ 。28.（13分）“适宜浓度（10-10mol/L）的生长素（IAA）可以促进种子的萌发，浓度过高（10-8mol/L）的生长素抑制种子的萌发。”请你依据这一事实来设计实验，证明其正确性。写出主要的实验材料和用具，实验步骤，实验预测和分析，实验结论。实验材料和用具： 。实验步骤： 。预测实验结果和分析： 。实验结论： 。29.（6分）如图为某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题： （1）电激（即用电刺激）E，结果A发生运动反应；电激B，
13、结果A反应而E无反应。这表明图中的A是 ，E是 ，而D是 。（2）用有关字母和箭头写出神经冲动在整个反射弧中的传导 。（3）在正常情况下，你认为神经冲动在一个完整反射弧中的传导方向是 的，决定这一传导特点的结构是 。30.（7分）取未受操作影响的两相连的神经细胞，浸泡在任氏液中（可保持神经细胞活性），如下图所示，在神经纤维上的B、C两点接上灵敏的电流计。据图回答问题： （1）两神经元相连的部位是 。（2）刺激A点时，电流计指针能否发生偏转？ ，刺激G点时，电流计的指针能否发生偏转？ ，为什么？ 。（3）D、F两处膜的主要成分为 ，功能特性为 。（4）在动物体内，与I相连的往往是 。31.（7分
14、）下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明： （1）表示的结构名称是 ；表示的结构名称是 。（2）图中有分泌激素功能的结构是 及A结构中的 。（3）当激素增多时，和都将减少，这种作用叫做 。（4）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。 一方面 ；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能，如 ，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。参考答案：一、选择题1.B；2.C；3.C；4.D；5.B；6.D；7.B；8.A；9.B；10.C；11.D；12.A；13.D；14.B；15.C；16.C；17.C；18.C；19.A；2
15、0.C；21.D；22.D；23.A；24.B；25.D二、非选择题26.（1）长势、粗细、长短、发育时间大致相同，有23个侧芽，分成2组每组10条（2）生长素促进扦插枝条生根（3）枝剪、清水、量筒、大烧杯、沙质土壤等（4）用清水配制a浓度的2，4D溶液；取两个烧杯分别盛a浓度的2，4D溶液（A组）和等量的清水（B组）（其量以能浸泡枝条的3/5为宜）；将枝条浸泡到A、B两组溶液中数小时；将枝条插入沙质土壤中数天。（5）实验结论：观察长根情况，若A、B组长根数量、质量相同，则该2，4D为坑农的假冒伪劣产品；若A组长根比B组多，则该2，4D为有效产品。27.（1）有，避免顶芽产生生长素的影响 有，
16、应选用A作研究对象，如选C，还有A、B叶片产生的生长素的影响 （2）叶柄脱落 不能 （3）另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂，叶片A不脱落。28.实验材料和用具：生长素、蒸馏水、烧杯、培养皿、滤纸、玉米种子等。实验步骤：配制适宜浓度（10-10mol/L）和过高浓度（10-8mol/L）的生长素（IAA）溶液，分别置于烧杯中备用；选饱满程度基本相同的玉米种子各20粒，分别置于3个放有滤纸的培养皿中，标号为1、2、3；向1号培养皿中滴加适量适宜浓度（10-10mol/L）的IAA溶液，向2号培养皿中滴加等量过高浓度（10-10mol/L）的IAA溶液，向3号培养皿中滴加等量
17、的蒸馏水。将3个培养皿盖好，在适宜的条件下培养；观察并记录种子发芽的时间。预测实验结果和分析：1号培养皿的种子最早发芽，适宜浓度的IAA溶液促进种子萌发（或胚轴和胚芽的生长）3号培养皿的种子发芽所需时间比1号培养皿的长，种子在适宜条件下自然萌发。2号培养皿的种子几乎没有发芽，浓度过高的IAA溶液抑制种子萌发（或胚轴和胚芽的生长）实验结论：适宜浓度（10-10mol/L）的生长素（IAA）可以促进种子的萌发，浓度过高（10-8mol/L）的生长素抑制种子的萌发。29.（1）效应器 感受器 传入神经 （2）EDCBA （3）单向 突触30.（1）突触 （2）能 不能 兴奋只能从一个神经元的轴突传到另一神经元细胞体或树突 （3）脂类（磷脂）、蛋白质 选择透过性 （4）效应器31.（1）传入神经 传出神经 （2）垂体和内分泌腺 下丘脑 （3）反馈调节 （4）体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 甲状腺分泌的甲状腺激素是神经系统的最高级部位大脑生长发育所必需的。