1、写作指导五则写作指导五则作文贵在创新从小学起我们就已经学习写作文了，所以作文对于我们这些刚升入中学的同学来说并不陌生。但是，大家是否思考过这样一个问题：我们到底为什么要写作文呢？我们生活在这个日新月异的社会中，每时每刻都在接触、体察着形形色色的人和事，也会由此而产生各种感受，有快乐，有感动，有烦恼，有伤心有些感受可能转眼之间就忘记了，有些却会积蓄在心里。这时，你就可以把它们写下来，让它们变成一行行的文字，于是，一篇洋溢着生命力的作文便产生了。既然作文是写作者将情感发落到笔端的产物，它就一定会打上写作者个性的烙印，会有与众不同的创新之处。好文章正是因为具有鲜明的个性和创新的色彩才显得分外有价值。
2、如舒婷的我儿子一家为我们描绘了一个三口之家的和睦轻松的家庭生活，作者身为母亲，却用儿子的口吻叙述点滴生活琐事，读来亲切活泼，引人入胜，这点创新之处就是文章成功的重要原因。今后我们会遇到许多这样的优秀文章，作者总是用自己真实的生活经历和思想感情、鲜明的个性风采和创新精神吸引你，打动你。创新是作文的生命。能写出真情实感，文章就有可能具有鲜明的个性和创新色彩，就已成功了一大半。一篇作文，就算把别人的东西堆成了一座小山，也远不如说出或写出自己发现的一句话更有价值！未来社会需要的是活生生的有个性、有思想的人，而不是同一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”；重视的是勇于开拓进取的创新精神，而不是墨守成
3、规的因循思想。所以，在每次提起笔之前，我们都应该明确：作文的写作是不可重复的，我们既不能踩着别人的脚印走，也不能踩着自己的脚印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文，就需要打破框框，争取“自由”。这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”。所谓“精神的自由”，就是不轻易地为他人的意见所左右，善于用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟。所谓“笔墨的自由”，指写作内容是广泛的，不受限制的；文章形式是开放的，不受约束的。不要被一些机械化的作文模式牵着鼻子走，也不要生搬硬套地模仿别人的文章，而是要全神贯注于你所要表达的内容，用笔去
4、宣泄你发自内心的情感，用文字去贮藏你不忍忘却的瞬间。做到以上两点是写好作文的第一步。总之，“个性”和“创新”是文章的真正价值之所在。让我们在作文中大胆地用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣吧！写自己最熟悉、最动情的东西同学们可能会有这种体会：写作文，但凡碰到一个好题目，涉及的是自己平时熟悉、关心的东西，可写的内容就很多，而且也容易写好；相反，要是碰到自己不熟悉、没什么感受的话题，写起来可就费了劲了。比如老师要求写“我最喜爱的动物”，有的同学平常对动物了解就不多，自然无话可说，只好把从电视和书本中看到听到的知识拼凑起来，这样写出来的动物又怎么会鲜活、可爱
5、呢？而有的同学家里正好养过一些小动物，并且和它们建立了感情。他们对这些小动物非常了解，不仅能绘声绘色地描摹出这些小动物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等，而且极其熟悉它们的生活习性，甚至有过丢失动物、寻找动物等牵肠挂肚的经历，写起来自然就会得心应手，左右逢源。可见，写自己熟悉的东西非常重要。同学们可能还有这种体会：一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作，主要是心灵受到了某种情感的冲击，例如遭遇到突如其来的打击，失去了最亲爱的朋友，盼来了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回报，愤怒、悲伤、喜悦、激动等等感情自然就会流于笔端。像这样“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力
6、量。我们作文的时候，应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。例如朱自清与父亲相处，共同经历的事情肯定难以历数，但他在背影中只选取车站送别这一幕场景来写，极力渲染父亲臃肿的身体攀过月台的背影。就是这个背影，触动了作者心中的感情，使得这种感情像一颗深埋的种子瞬间胀破、发芽、生长开来，充满了强劲的冲击力。一篇文章，只有出现了这样的闪光点，才会对读者产生强大的吸引力和震撼力。写作是生活的反映，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。我们不仅要写最熟悉的东西，而且要写那些打动过我们心灵的东西。心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章，只有渗透着泪与笑才会获得真的生命！说真话，诉真情奥地利著名小说家卡夫卡说
7、过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”我们在写作文时，也应做到说真话、诉真情。“说真话”极其重要。我们在作文时，只有敢说真话，肯吐心声，才能使读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。写作应坚持“说真话”，实际上是把生活和写作，把做人和作文这二者真正和谐地统一在一起。它不仅对写作具有重要的意义，而且对写作者个性的发展、完善，对其健全人格的培养、形成，也有着重大的影响。和“说真话”相对的是虚伪，矫情，说假话。虚伪，做作，说假话，不仅为难自己，降低了自己的人格，也是对读者人格的不尊
8、重和侮辱。有的人为什么在作文时不能坚持“说真话”呢？可能有以下原因：第一，有顾忌，不愿意、不好意思或不敢大胆地说出心里话。对自己的心事或隐秘心理，尤其是自己受过的挫折或性格上的弱点，不愿意袒露出来，害羞或怕人耻笑。其实，每个人在成长过程中，都会遇到或小或大的挫折，都会有这样或那样的性格弱点，说出或写出它来，就意味着战胜、告别了它！这是个性在不断发展并逐渐走向完善的一种反映，完全用不着去躲避。第二，怕自己所说的不正确、不完善，从而被人讥笑、嘲讽。这更是不必要的顾虑。坚持“说真话”并不是要求说出的话句句是“真理”。只要是“说真话”，那就存有通向真理的可能性；而说假话，却只能令人反感。“诉真情”也很
9、要紧。“真情”才能使人感动，引起共鸣。这种真情发自内心，自然而然，和那些无欢而喜、无忧而戚、逢场作戏、矫情取宠的“虚情假意”判若冰火，截然不同。“诉真情”要注意以下两点。第一，感情的倾诉不要有范围的限制。一些同学在写自己的真实感情时往往有先入之见：把自己的真实感情分成积极和消极、高昂和低沉等的不同，只写前者，滤掉后者，表现出一片光明。这种人为的筛选或掩饰是完全没有必要的，这也是一种作假。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。第二，感情的倾诉要适当节制。任何真正的艺术都是一种“自由”和“节制”的统一。如果感情的倾诉失“度”，使人感到滥情，那就不好了。说真话、诉真情，核心是
10、真。真，是善、美的基础，是文章能够说服人、感染人的重要条件。希望同学们在学习写作之始，就能杜绝假话、矫情，坚持说真话、诉真情，把路子走正。要多读多写鲁迅曾经说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路。多读是很要紧的。优秀的书籍记录了前人对世界的探索和思考，既是人类群体才智的结晶，也是作者个人精神世界的展现。读这样的著作，我们仿佛直接进入了作者的精神世界，从中汲取知识，开拓视野，丰富情感，陶冶情操，使我们的精神境界得到提高。高尔基的名言：“爱书吧，它会给你力量！”成为许多青少年的座右铭。多读还要熟读。作家
11、赵树理曾经说过：“写起文章来要像走路一样的顺当，我认为这和我小时候坐在板凳上哇喇哇喇地读书有关系。譬如，小时候老师教我们读庄子，我们就学到庄子的句法；读韩愈的文章，又学到了韩愈的笔法。各种风格的文章都学，久而久之，我们学会了读别人的文章，说自己的话。”读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读还要多写。任何技能技巧，都需要反复历练：像游泳、开车、踢球、唱戏等，如果训练达不到一定强度或熟练程度，就很难奏效。写作也是一种
12、技能，当然不能例外；同时，写作更是一种创新，必须在反复的实践中体味、揣摩才能“悟”出其中的规律。要大胆放手写。有些同学怕作文，遇上作文，笔头咬烂了，还常常写不出几行字来，这就是一个“难”字挡住了思路。要知道，这艰难费力，正是因为你手里的笔不熟练。不要怕写不好，初学者写不好是正常的，只要你大胆放手去写，你的笔就会越练越熟，思路自会顺畅，肚子里的话也就自然地流出来。要养成勤动笔的习惯。除了老师课上要求的作文外，应该加强日常的练笔。发生了一件新鲜事，班里来了一位新同学，考试成绩不好，赛跑得了冠军，老师的批评，妈妈的嗦，乃至下雨了，刮风了，凡是你所见所闻所思所感，都可以记下来；有话即长，无话则短，关键
13、是要有随时记录的意识。一位当代作家，上学期间每天都记下自己的观察、感受、对事物的见解，常常只是一些片断、点滴，比如：蜻蜓在人的脸前飞来飞去。要下雨了。在蒙蒙的细雨里，人的轮廓都变得模糊了，只剩下混混沌沌的一团。路灯像一个圆圆的黄绒球，悬在半空。他是个羞怯的少年，总是低下通红的脸，却抬起发亮的眼睛，看着他的对话者。这位作家日后的成功，显然和这些大有关系。要持之以恒，养成习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。初中语文教学大纲规定初中学生作文练习字数的下限每年至少做整篇作文14次，字数不少于七千，课外练笔不少于一万字，就是为了促使同学勤写多练。习惯与兴趣是相辅相成的，只要坚持每天动
14、笔，久而久之，你对写作自然会产生兴趣。多读多写文自工。当你体会到读书写作的无穷乐趣时，你的作文必能一天比一天圆熟自然，得心应手。养成良好的写作习惯古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。它一般包括：善于观察和思考的习惯，勤于积累的习惯，多动笔的习惯，坚持写日记的习惯，打就腹稿、一气呵成的习惯，反复修改、精益求精的习惯，书写工整、正确使用标点符号的习惯等等。下面仅就其中的三个方面谈点意见，供同学们参考。首先，要养成善于观察和思考的习惯。文章是社会生活在作者头脑中的反映。要想正确地“反映”，就需要认真的观察。我们的眼睛像一台摄像机，它真实地记录下观察到的一切事物，然后经过
15、大脑的储存、分析、加工，借助文字表达出来。可以说，没有观察就没有写作的素材；没有思考就没有深邃隽永的文章。同学们每天都和他人打交道，你能否用几句话就说出他们的特点呢？同学们都经历过春、夏、秋、冬，你能否用生动形象的语言写出四季的景色呢？同学们都参加过运动会，你能否写出你的同学向终点冲刺的一刹那的情景呢？这都需要观察。大艺术家、大作家都很注意认真观察。施耐庵在水浒传中三次写虎，都非常精彩。为什么写得那么精彩呢？据说，施耐庵为了写出虎的细微特征，不仅翻山越岭，访问猎户，还亲自跑到深山老林里，观察老虎。龚自珍观察落花飘零，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。林黛玉观察落花飘零，想到自己凄凉的身世
16、，写出了葬花词。这些例子都说明了思考支配语言，语言表现观察。其次，要养成积累写作材料的习惯。怎么积累呢？(一)要积累素材。凡是在写作方面有成就的人，都积累了大量的写作素材。魏巍写谁是最可爱的人，积累了几十个生动的故事，写到作品中的只有三个。姚雪垠写李自成，卡片做了成千上万张。素材越多，写作时选择的余地就越大。(二)要积累语言。语言是文章的建筑材料。同学们要多记精彩的段落和句子，多记名言警句，积少成多，集腋成裘。在语言积累过程中，特别要注意词语的积累。有人对红楼梦里的词语进行过统计，发现曹雪芹掌握的词语非常丰富。也有人对莎士比亚的作品进行过词语统计，发现这位大文豪的词汇量大得惊人。(三)还要积累
17、思想火花。人的思想火花来得快，消失得也快，如不及时抓住，就可能再也寻不着它。所以，一旦有了新的想法，应赶快记录下来，记得多了，就成了思想的“海洋”了这是一笔宝贵的精神财富。再次，要养成构思和修改的习惯。好文章是写出来的，更是想出来的。同学们初学写作，最好能在动笔前写个提纲，有个整体规划，一旦写起来，就一气呵成。鲁迅先生不赞成“十步九回头”的写作习惯，因为那样的文章往往缺乏一贯到底的气势。修改也非常重要。文章不厌百回改，越改就越精美。初一的学生，修改文章可以先从以下两个方面入手：一、修改语言。首先要改通，使语言合乎规范；其次要改好，使文章更加精美。这是培养语感的很好的方法。二、修改标点。同学们往往忽视标点符号的作用，一篇文章，除了逗号就是句号，很难见到其他的标点符号。其实，标点符号运用好了，可以起到强化感情、画龙点睛的作用。