认识10以内的数新知识点1.10以内各数的读写及具体含义。2.进行10以内数的大小比较。3.了解序数和基数的区别。教学要求1.会认、读、写110各数，并注意书写工整;会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确地区分几和第几。2.掌握10以内数的顺序，会正确地数数。3.认识符号“=”“”“”两边数的大小。类似这样的实践活动，教师应尽可能为学生提供素材，让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感。2.向学生渗透集合、对应、统计等思想时，教师只是引导学生进行观察、操作、比较等实践活动，使学生对这些内容有一定的感性认识就可以了，不要给学生讲“对应”等名称。3.本单元的学习，还是要通过操作、探索来进行。因此，教师要给学生创造条件，提供充分的时间，放手让学生去观察，去操作、尝试。要让学生积极开动脑筋，做他们想做的，并在实践中理解知识。4.继续采取小组合作的学习方式，让学生在小组中交流、学习，使得人人都参与到教学的过程中来。课时安排1认识151课时2序数、基数1课时30的认识1课时4比较数的大小1课时5认识691课时6认识101课时
