1、2015-2016学年度下学期进贤一中第一次月考高二语文试卷考试时间：150分钟；命题人：万凤琴 审题人 饶振鹏第一卷 阅读题共70分一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后题目。隐逸文化的精神价值“归去来兮，田园将芜胡不归。”陶渊明的这一声清啸，引得林泉激荡，岩穴来风，千载之下尚令人追慕不已。其实，这并非陶渊明有卓异之处，而是因为隐逸文化实在是传统文化的重要一翼，它不仅存在于传统文化的深处，而且以一种潜隐的方式存在于现实生活的深处。如果从传说中的巢父、许由算起，中国的隐逸传统应与民族的文明史几乎同源，隐士亦不下万余人，有文献记载、事迹可考的就有几千人。中国隐逸文化的源头应当
2、追溯到孔子。孔子当然不是隐士，甚至还明确反对过隐逸，但他的思想里却隐含着许多隐逸成分，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的。孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，但他还提倡“无道则隐”。不仅如此，他还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点，作为他隐居求志、待时而动的必要补充。庄子则是中国隐士的正牌祖先，他不仅本人是大隐士，而且全面系统地提出了中国的隐逸理论。他否定一切世俗的功名利禄，使之不扰于心，并进一步卸除了一切社会责任，使自己成为一种纯粹的自我存在。这还不够，他不仅要隐身，更重要的是要隐心，通过艰苦的修炼，彻底荡除喜怒哀乐的情绪，即使“大浸稽天”也不感到潮湿，“大旱金石流”
3、也不感到炎热，由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。这样，庄子就什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，对封建政治意识形态一直起着强烈的破坏作用，经过封建士大夫和隐士的发扬，这一思想基本上是作为积极因素而发挥作用的。儒道两家的融合互补为传统的隐逸文化奠定了基础。到了汉代，由于政治意识形态的统一和强固，隐士几乎没有生存的空间，就出现了以东方朔为代表的朝隐，它体现了传统隐逸文化的初期特征：注重现实功利；魏晋时期，随着大一统政治意识形态的解体，出现了林泉之隐，它更多地体现出传统隐逸文化中精华的一面；由于唐代的包容性，反而使得隐逸文化很难找到自己的位
4、置，于是出现了具有浓厚的实用色彩的中隐；至宋代，整个传统文化走向内倾，注重精神超越的酒隐就应运而生了。明清时期的壶天之隐既是传统隐逸文化的总结，也是传统隐逸文化的衰落。应当说，没有士人就没有中国的古代社会，而隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。在此必须指出的是，隐士是一个复杂的概念，绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人，更重要的是指隐逸传统、隐逸文化，凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐士来看待，因为隐逸思想使他们升华了人格，丰富了社会价值。隐士人格的强劲的辐射力和隐逸文化的强劲的张力使任何板结顽固的社会土壤都不能不为之松动，从而为历史文化灌注新鲜的活力。1下列表述
5、，符合原文意思的一项是（ ）A因为隐逸文化实在是传统文化的重要一翼，所以因归隐田园而成为隐逸诗人之宗的陶渊明影响很大，千百年来一直令后人追思敬仰。B中国的隐逸传统应当与民族的文明史差不多同源，隐士人数相当多，著名的隐士也不少，巢父、许由这两位大隐士算是中国最早的隐士。C孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的，因此，中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。D中国隐士的正牌祖先是庄子，原因有两个，一是庄子本身就是大隐士，二是他全面系统地提出了中国隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A隐身的含义就是使一切世
6、俗的功名利禄不能干扰内心，并进一步卸除一切社会责任，使自己在天地间成为一种纯粹的自我存在。B隐心的含义是通过艰苦的修炼，彻底荡除了喜怒哀乐，升华到了纯粹超然的精神存在，什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。C隐士是士阶层中最重要的组成部分，他不只指啸傲山林而不问世事的人，从隐逸文化的角度看，凡是具有浓郁的隐逸意味的人都应当被看作隐士。D隐士人格有强劲的辐射力，隐逸文化有强劲的张力，这两种力量会使任何板结顽固的社会土壤变得松动，从而为历史文化注入新鲜的活力。3根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）A孔子不仅提倡“无道则隐”，而且还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点来作为他隐居求志、待
7、时而动的必要补充，这其实是孔子构建了一套积极入世者的处世策略。B庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，经过封建士大夫和隐士的发扬，他的思想基本上是作为积极因素而发挥了强烈的破坏作用。C传统隐逸文化以儒道文化的融合互补为基础，它不仅存在于传统文化的深处，而且以潜隐的方式存在于现实生活的深处，所以，分析本民族的隐逸文化传统对了解中国人的精神内核是必要的。D因为不同的时期有特定的社会环境，所以不同时期的隐逸文化会呈现出各自的独特之处，汉代的朝隐注重现实功利，唐代的中隐具有浓厚的实用色彩，宋代的酒隐则更注重精神的超越。二、古代诗文阅读（一）、文言文阅读
8、(19分)阅读下面的文言文，完成后面的题。 申甫传汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。明天启初，甫方为浮屠，往河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，授以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车站甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门
9、下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日募卒稍集率皆市中窭人子不知操兵者而甫所授术又长于用车卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略桂败殁与安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名
10、者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至卢沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师。趋遵化，独率麾下娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，诸路援兵不至，亦死之。（选自尧峰文钞卷三十四，有删改）注 媐（x）：嬉戏。 瘗（y）：埋葬 窭（j）：贫穷。4对下列句子划线词的解释，不正确的一项是（ ）A道人濒行 濒：急速B客州人刘翁廷传所 客：寄居C又忌甫以白衣超用 超：越级D遽薄京师 薄：逼近5下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A而讥刘公、金公不知人
11、 且举世誉之而不加劝B童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也C金公以御史为参军 乃遣武以中郎将D听其召募 其皆出于此乎6下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他，但由于年幼无知申甫不愿意学习。B申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭。为国捐躯，最
12、后却没有达到朝廷公正的待遇，令人叹惋。7把文中的句子翻译成现代汉语。（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（5分） （2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（5分）（二）古代诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成后面题目。（11分）酒楼秋望华 岳西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。注华岳，南宋著名爱国诗人。8.本诗颔联写景精妙，请简要分析。(5分)9尾联表达了诗人怎样的情感？抒情上有什么特点？请简要分析。(6分)(三)名句名篇默写10（1）.苏轼在赤壁赋中用“_，_”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果
13、。（2）屈原在离骚中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是“_，_。”(3)诗经氓中写女主人公的家人不理解、讥讽女主人公的两句是： ， 。三实用类文本阅读11阅读下面的文字，完成（1）（4）小题。25分我的文学生涯陈忠实我生长在一个世代农耕的家庭，听说我一位老爷（父亲的爷爷）曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。我在新中国成立后的第二年入学，直到1962年高中毕业回乡，之后作过乡村学校的民办教师、乡（公社）和区的干部，整整16年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。 直到1978年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地
14、审视自己、判断自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我几乎同时决定，干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我的经历大致如此。我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是三里湾，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻
15、旧生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家；我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候，就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说桃园风波，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读三里湾和这篇小说的写作开始的。随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解
16、到在这小小的黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿，算个数不叫人哄了就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼，他觉得由我来继续以农为本的农业是最合适的。开始我听信他的话，后来就觉得可笑了，让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过像阿尔青（保尔的哥哥）那样只求温饱而无理想追求的猪一样的
17、生活。大约在高中二年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多，成为一个念书无用的活标本。回到乡间，除了当农民种庄稼，似乎别无选择。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有重要建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了
18、过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修，或者说自我奋斗。我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”领到毕业证了。结果呢？我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害，我使自己的学习处于秘密状态，与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事，每被问及，只是淡然回避，或转移话题，即使我的父亲也不例外。我很自信，又很自卑，几乎没有勇气拜访求教那些艺术家。像柳青这位我十分尊敬的作家，在他
19、生前，我也一直没有勇气去拜访，尽管我是他的崇拜者。我在爱上文学的同时期，就知道了人类存在着天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍裳戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）A陈忠实的一位老爷曾经是私塾先生，父亲也是村子里头为数不多的几个能打算盘
20、也能提起毛笔写字的农民，他们为陈忠实走上文学道路打下了基础。B陈忠实忍受了许多艰难和痛苦、折磨与打击，秘密学习文学创作，高中毕业后经过两年的奋斗就发表作品了。C陈忠实的创作题材大多与农民、农村有关，这得益于他1962年到1982年当了20年的农村基层干部。D高考落榜，陈忠实成为一个念书无用的活标本，他的压力又添了许多，回到乡间，除了当农民种庄稼，他别无选择。E陈忠实阅读的第一本文学作品是赵树理的三里湾，它在他心灵中引起了惊讶、欣喜和浮动，也激发了他浓厚的写作兴趣。（2）在那个年代，陈忠实为什么说“选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”？（3）陈忠实说他这一生的全部幸运和不幸，就是从阅读三
21、里湾和这篇小说的写作开始的，请结合材料，分析三里湾和这篇小说给他带来了哪些幸运或不幸。请就其中一方面加以分析。（4）在追求成功的道路上，陈忠实给了你哪些有益的启示？请联系全文谈一谈。 第二卷 表达题四语言文字运用（20分） 12下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。B近代以来，印度、日本和俄罗斯的文化都在不同程度上经历西化的命运，唯有中国文化代代相传，绵延不绝，至今尚保留着相对完整的独立精神和自主心态。C为探询奥巴马对朝外交政策，朝鲜不仅高调宣布其试射远程战略导弹，而且强硬中止与朝鲜的相关协议，美国则拒
22、绝与其单独会谈，美朝双方僵持不下，形势如箭在弦。D在全球创业周峰会上，创新工厂创始人李开复告诫年轻人，要想在中国创业成功，不能简单的照搬美国的创业模式勿期望一挥而就。13下列各句中，没有语病的一项是（ ）A传统伦理道德渗透到社会生活的方方面面，也深深影响了元杂剧的作者们，这就使得元杂剧具有寓教于乐的教化功能。B阅读经典名著可以让读者切身感受高品位文化，长期阅读有助于读者夯实底蕴深厚的人文素养，构建内涵丰富的精神大厦。C被誉为“东方荷马史诗”的格萨尔王传是研究古代藏族社会的一部百科全书，可以堪称世界上最长的史诗，全著字数逾一千多万。D专车软件将移动互联网和传统的交通出行结合起来，不但推动了互联网
23、共享经济的发展，而且增加了车辆的使用率，改善了人们出行的方式。14. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代A BC D15 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 （6分）光，是人类的好朋友， 。然而，光一旦
24、变成污染， ：比如过强过滥的光、变化过于迅速的光会破坏植物的生长规律，会影响影人的生理与心理正常。现在，国内不少城市还在不惜重金打造一座座“不夜城”，而这些所谓的“不夜城”恰恰是光污染的重灾区。看美国大片，总以为纽约是一座不眠的美丽城市。其实纽约对夜间强光和霓虹灯的照明时段和适用地段都是有严格规定的。由此可知， ，光是可以起到美化环境的作用而不是制造光污染的。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值， 。
25、他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为 。”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以， ，才是我们应有的人生态度。 17. 下文对清明上河图所绘是“清明时节”提出了异议，请概括提出异议的三个角度，不超过20字。 (5分)清明时节黄河中下游地区平均气温一般在10度左右，但画中却有很多带着扇子的人物，还有光着身子的小孩在街上玩耍。再进一步细察，还可以看到在画卷的右首有驮木炭的驴子，如果清明前后进取暖炉炭，则违背宋人生活的一般规律。画面上还有多处酒肆，酒旗上写着“新酒”二字，宋代秋季新谷下来要酿
26、酒喜庆丰收，此酒谓之“新酒”。五。写作（60分） 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。 龙应台山路上面的材料引发了你怎样的思考？请就此写一篇不少于800字的文章。要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不要脱离材料内容高二语文第一次月考参考答案1A2C3B1A本题考查对文章内容的理解。注意找准原文信息，准确比对。B“巢父、许由是中国最早的隐士”说法不正确，信息在文中第二段，原文只是说“如果从传说中的巢父、许由算起”；C从三、四段来看，中国后来的许多隐逸思想不是由孔子的“道”发展来的；
27、D庄子全面系统地提出了中国的隐逸理论，而不是全面系统地提出了中国的隐逸理论中追求纯粹的自我存在的思想。信息区间在第三段。2C 本题考查对文章内容的理解和分析。“隐士是士阶层中最重要的组成部分”说法错误。原文最后一段说的是“隐士则是士阶层的重要组成部分，甚至是其中最优秀的组成部分。”3B本题考查对文章内容的理解和推断。B项有两处错误：一，他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态，依据原文，“有力地反对封建政治意识形态”是一种客观效果，而非主观目的；二，“发挥了强烈的破坏作用”表述也不合乎原文。4A5C6C7（1）申甫进入（隐居）嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，（向他）请求（学习）那本领，用
28、对待师长的礼节侍奉他。注意 “复”，“故”，“术”，“师”名词作状语，全句的文意。（1点1分，共5分）（2）申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。 注意“数”，“干”，“见”表被动，全句的文意（1点1分，共4分5试题分析：C项两个“以”都是介词，凭借。A项分别是表承接，转折。B项是“它”，主谓之间D项“ 他”，表猜测考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。6试题分析：C应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。【参考译文】申甫，是云南人，把行侠仗义作为自己的责任，能言善辩。在小孩子时，经常在路上抓住老鼠嬉戏。有一个道
29、人经过，教导他做游戏。道人就命令他拾取路边的瓦块石头，四散地分布在地上，把老鼠放入其中，老鼠多次横冲直撞地奔跑也不能跑出来。不久又引诱一只狸猫前来，狸猫想要捉老鼠，也最终不能进去，狸猫和老鼠相互抵御了很久。道人于是在申甫耳旁小声对申甫说：“这就是所说的八阵图，小孩子你也想学它么?”申甫当时还年幼，不理解他的话，就回答说：“不愿意。”（于海生译）道人于是离开了。明朝天启初年，申甫刚刚做和尚，来回于河南山东之间，没有什么收获。申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的理解侍奉他。道人临近远行时，把一卷书传授给他，（于海生译）就告别离开了，不知道去了什么
30、地方。申甫打开书看，都是古代的兵法，并且说车战说得很详细。申甫就留在山中，学习了好几年，不再学习佛家的学说了。不久申甫把那本书埋葬在嵩山脚下，出去到颖州游学，寄居在颖州人刘廷传的家中。刘翁，使原来的颖州大侠，门下的食客有数百人，都喜欢谈论兵法，但是没有一个人比得上申甫的。刘翁出资派申甫到京师。申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣，经常不被听从、信任（或：相信）。愍帝即位后，清兵从大安口入侵，马上要逼近京师了，京城的九座城门在白天都关闭着。在这时，庶吉士刘之伦、金声知道事情紧急，就对朝廷举荐了申甫。愍帝在一般的宫殿召见申甫，用温和的话慰劳他，申甫感动得流下了眼泪，再宫殿的台阶下叩首，
31、大声说：“我没有才能，希望用死来报效。” 愍帝就立刻任命刘公担任协理戎政兵部右侍郎，金公凭御史的身份担任参军，而申甫担任京营副总兵，但是实际上没有士兵给申甫，任凭他自己招募。过了三天，招募的士兵略微集结，都是市井中贫困人家不知道使用兵器的孩子，但是申甫所学的本领，（于海生译）又擅长使用战车，仓猝之间不能置办。正忙于选择时间部署他的军队，没有时间作战。在这时，掌权的权贵都不熟悉军事，和刘公、金公屡次意见不一致，又妒忌申甫凭平民的身份被越级使用，谋划着先委派他抵挡敌人，日日夜夜颁下兵符，催促申甫派他作战，并且恰逢武经略满桂在安定城门外作战失败死亡。满桂是原来的大同总兵管，是有名的老将，因为来京师奔
32、赴救援，愍帝正依靠重视他。他失败后，京城的人都十分震惊害怕。申甫不得已，痛哭着，在晚上率领他的军队用绳子从城上吊着出来，还没到卢沟桥，士兵就逃亡得差不多没有了。申甫亲自和敌人肉搏作战，中了数十枝箭，最终被杀死了。于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之伦、金声不懂得鉴察人（或：不了解人、不会用人）。等到清兵率军回去，竟然没有人理会刚刚死去的人。距离申甫死去几天，刘公又从八路出动军队，到了遵化，单独率领部下在娘娘山扎营，遇到敌人的伏兵出现，刘公督促将士殊死作战，超过了一日一夜，各路的援兵没有到来，也死了。8俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。
33、（2分）色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。（2分）以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。（1分）9尾联充分表达了诗人报国无路（或山河破碎、收复无望）的无奈与忧愤之情。（2分）前半句直抒胸臆，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。（2分）后半句运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，感情更加激越。（2分）8试题分析：这是一道分析写景特色的题目，从诗歌中高低和颜色等着手分析，还有注意在抒情上的特色“乐景衬哀情”的手法。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
34、。【技巧点拨】分析诗句写景的方式注意从顺序、着眼点和艺术手法方面进行分析，顺序注意高低俯仰、远近结合，着眼点注意视听结合，绘声绘色，手法注意动静、虚实以及情景关系，此题主要的特征是高低俯仰和顺序和视觉的角度以及乐景衬哀情的手法。答题时注意集合诗句分析。9试题分析：这是一道考核诗歌情感和抒情方式的题目，诗歌的情感注意抓住诗歌中“恨”来分析，应该是报国无路（或山河破碎、收复无望）的无奈与忧愤之情，抒情方式主要的分析抓住前半句的直抒胸臆和后半句的反语。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
35、的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意注意抓住尾联中的“恨”进行分析。抒情方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、借古讽今、托物言志等。此题主要是直抒胸臆。10（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（2）鸷鸟之不群兮 自前世而固然(3).兄弟不知，咥其笑矣11.【答案】（1）答B给3分，答E给2分，答A给1分，答CD不给分（2）从自身条件来说，当时的陈忠实仅仅高中毕业，生活阅历不够丰富，文学创作的
36、功底还比较薄弱；身处农村，在当时的经济条件之下，用来创作的时间和精力都有限；没有人可以请教，全凭自己摸索，甚至要忍受种种嘲讽与打击；成功的机会很小，但他还是选择了这条充满艰辛的道路（每点2分，答出三点即可）（原文回答：首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨；创作中有比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击；没有勇气拜访求教那些艺术家；自己没有象刘绍棠那样的天赋，只能靠更多的勤奋，坚持不辍。）（3）幸运：三里湾引发了陈忠实人生中的第一次崇拜，那是对文学和作家的崇拜，激发了他对写作的浓厚兴趣；桃园风波是他写作的开端，正是有了这个开端，他在文学创作的道路上越走越远；他最
37、终在文学创作上取得了成功。不幸；在文学创作的道路上，陈忠实努力自修，自我奋斗，付出了艰辛的劳动；在当时的环境中，要坚持自己的文学梦，不得不忍受外人的讽刺、嘲笑，甚至亲人的反对；每次接到退稿信，他确信自己属于非天才类型，感到矛盾而又痛苦甚至悲哀（每点2分，共6分）（4）陈忠实的经历启示我们：要走向事业的成功，需要认定目标；要有坚定的信念，充满自信；兴趣是最好的老师；要排除万难，为人生理想做矢志不渝的奋斗。（一点2分，注意每个答题点都要结合材料）【解析】（1）【试题分析】本题综合考查文章的内容和手法。题干问的是“对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合度。
38、A项，“爷爷父亲，他们为陈忠实走上文学道路打下了基础”有误，他们并没有为陈忠实走上文学道路打下基础；C项，“当了 20年的农村基层干部”错；D项，“除了当农民种庄稼，他别无选择”有误，原文是“除了当农民种庄稼，似乎别无选择”，选项的说法过于绝对化。【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。
39、要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。比如A项，选项的内容出自第一节，文中作者只是回归家史，并没有说爷爷和父亲对自己文学上的影响。比如D项，文中是说“似乎”，选项忽略了这一点，变成肯定的判断。（2）【试题分析】题干问的是“（2）在那个年代，陈忠实为什么说选择了一
40、条文学创作的路，这实际上无异于冒险”，题干中的信息有“在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”，应先到文中找到这个句子，然后在周围确定答题的区域。这句话出自文章倒数第三段，考生可以在倒数的后三段中筛选信息，组织答案的时候应依据分值分点作答。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】回答这类题，一是要注意审题，审出答题的区域，这就要抓住题干中的提示性信息，比如本题中的“那个年代”“选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”，其中“选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”是提示答题的区域，可以到文中找到题干中的引文，借助引文的位置确定答
41、案的区域；把握了这些内容再来寻找答题的区域就容易多了，由此就可以找到文章倒数第三段，因为第三段中有句子“在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”。（3）【试题分析】题干问的是“结合材料，分析三里湾和给他带来了哪些幸运或不幸。请就其中一方面加以分析”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。首先应注意审题，考生在审题的过程中应学会“切割”题干，比如“结合材料”给出要求，“三里湾”提示筛选信息时的依据，“哪些幸运或不幸”是答案的内容和点数。然后借助切割的内容到文中寻找答题的区域，应在文章第三段及后面几段，筛选信息的时候，应抓住“幸运”和“不幸”这两个提示词。【考点定位】
42、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】回答这类题，考生应有文本意识：题目都源于原文，命题者依据选文，考生答题也要依据原文。还要有问题意识：阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答，考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。要有得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻
43、找，并利用其提示作用提炼出答案。比如本题，到文中找到“我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读三里湾和这篇小说的写作开始的”这个句子，就可以确定答题的区域，然后再细读内容从“幸运”和“不幸”两个方面筛选信息。（4）【试题分析】题干问的是“在追求成功的道路上，陈忠实给了你哪些有益的启示”， 首先应先到文中找到陈忠实在写作的道路上是如何越走越远、越走越高的，然后再转化成启示类的语言进行表述。因为本文是自传的形式，故要注意作者的一些议论抒情性的句子。从文章倒数第三段确定了目标之后，作者说“要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨”“当然，我忍受过许多
44、在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击”。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品。要联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节。对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价。1要对人物事迹进行概括；2分析人物精神形成的原因；3自己受人物怎样的启迪；4对人生的看法的个性化解读；5人物与民族精神、时代精神的关
45、系等。本文是自传的形式，故考生在筛选信息的时候要特别注意一些作者抒情议论的句子；同时要注意把文中的句子进行转化。12.【答案】B试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。略胜一筹：A比较起来，稍微好一些。不用于价格高低的比较。C箭在弦上：比喻势在必行。可换为“剑拔弩张”。D一挥而就，偏正式成语，形容才思敏捷，一动笔就写成。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E13.【答案】A【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。B项，搭配不当，“夯实”改为“提升”。
46、 C项，“可以”与“堪”语义重复；不合逻辑，删“逾”或“多”。D项，语序不当，“推动了互联网共享经济的发展”和“增加了车辆的使用率，改善了人们出行的方式”互换。故选A。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E14.【答案】C【解析】试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。本段话题为“书信”，确定中心句；开头代词“它”，显然指书信，接；为语意转折，句末落在“回味”二字上，起句为“怀念”，所以接；结构与相同，紧接；在最后抒情考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达
47、运用E。15.【答案】是人类永远不可缺少的东西；就会变成披着美丽外衣的杀手；只要合理布置光和科学管理照明。【解析】试题分析：解答此题，可在整体感知文意的基础上，结合上下句的具体语境来分析，文段开篇就说“光是人类的朋友”，那么第一空就应是光与人类友好关系的句子；第二空是第二句话的总起句，填的应是光的害处一类的句子；第三空根据“由此可知”可以判断出，此处应填写科学规划与管理一类的句子。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E16.【答案】人物穿着特征；生活习俗；新酒酿成季节。 （5分。角度对即可得分，写对1个得2分，写对2个给4分，写对三个给5分。）试题分析：本段文字
48、是对绘图内容与标题不符提出的看法，共三句话分别从三个角度进行了分析。答题时把这三句话逐一进行概括，压缩，提炼。第一句关键信息有拿扇子、光着身子的小孩，是从人物的穿着角度来看；第二句关键信息是驼木炭的驴子，可概括为生活习俗角度来分析；第三句“新酒“应是宋代秋季所酿，即新酒酿成的季节角度来分析。解答本题时，看清具体要求，确定压缩角度，决定如何取舍，表达力求恰切。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。17.【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一则材料作文，所
49、选材料是龙应台的一句话，“只能一个人只能一个人只能一个人”，含义非常明确，就是强调很多时候，必须独自面对人生，一个人要有独立的意识，勇敢面对生活，勇于担当。由此可得到如下立意：学会独立，人必须学会独自面对人生的风雨，独立地解决问题。学会担当，勇于担当。学会独处，人生难免孤独，要学会和自己做伴。脚下的路只有我们一个人去走，才能留下自己的脚印，任何人都取代不了。有些路注定要一个人走，有些坎注定要自己去跨，这是人生中的客观存在，要用积极良好的心态正视它，并接受它，而不是悲观绝望。学会自我疗伤。遇到挫折，也许会有人提供帮助，但是来自外界的帮助总是有限的，内心真正的康复必须依靠自己。成长和成熟就意味着能力的增强和内心的坚强。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。