1、人教部编版语文小学四年级下册期末试题（一）（根据最新部编版语文四年级下册教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）一、积累运用。（41分）1.给加点字选择正确的读音。（4分）曝 晒(bo p) 涉及(sh b) 饮马（yn yn） 负荷（h h）剥豆子(b bo) 模样(m m) 屡次(l l) 哭泣(q l) 2.读拼音，写汉字。（11分）（1）雨夜，我想着跳动的雨点难以入min( )，我想着外面b( )气十足的猫头yn( )，正dn( )在某个地方，用敏ru( )的目光搜寻的老鼠的zn( )迹。（2）听了nn( )yn( )夜读的故事，马小跳改掉了胡hn( )的毛病，决心改掉自己的坏p(
2、 )气，成为一个有广b( )知识的人。3. 根据意思选词语。（分）白璧无瑕 绿草如茵 花团锦簇 波澜壮阔（1）像垫子一样的绿草。 （ ）（2）形容声势雄壮浩大。 （ ）（3）形容五彩缤纷，十分华丽的样子。 （ ）（4）洁白的玉上没有一点儿小斑，比喻人或事物完美无缺。（ ）4.词语解码。（6分）（1）只留清气满乾坤 （ ）（2）平明送客楚山孤 （ ）（3）太白感其意，还卒业。 （ ）5.写写加点词语好在哪里，并仿照例句写一句话。（4分）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。好处：仿写句子：6.补充句子。（6分）（1）洛阳亲友如相问， 。（2）儿童急走追黄蝶， 。
3、（3）天行健， 。7句子加工厂，我能按要求改写下列句子。(6分)（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 ，即使 。（2）在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。，只要 。 （3）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(改为“把”字句)_二、阅读理解。（29分）（一）课文阅读。（14分）1. 阅读文言文，回答下面的问题。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。（1）解释加点词的意思。（2分）问之，曰:“欲作针。” ( )世传李太白读书山中，未成，弃去。 （ ）
4、（2）“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（ ）（2分）A.方才 B.正在 C.方形（3）解释下面句子的意思。（3分）过是溪，逢老媪方磨铁杵。2诗句赏析繁星（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（1）诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是 ，第二个风雨指的是 。（4分）（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）（二）课外阅读。（15分）奇 怪 的 花一个寒冷的冬天,狂风怒吼着。一天早上,一个小女孩拿出一块糖。她刚把糖纸剥下,“呼”的一声,糖纸就被风刮上了天空,在天上飞了一圈,打了几个旋儿,最后被树枝拦腰“抱”住了。冬天的太阳照着光秃秃的树
5、枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出夺目的光彩。有一个小孩看见了,以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是,一传十,十传百,人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的花。那张糖纸呢,还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上,得意扬扬地俯视着树下的人们。这天,飞来一只金丝雀,落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的,理也没理它。糖纸故意扭了扭身子,做了个优美的动作,可金丝雀还是没有理睬。“怎么,你不认识我? ”糖纸生气了,对着金丝雀大喊起来:“我是一朵漂亮的花,是冬天里一朵奇怪的花!”说完,它又扭了扭身子。金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼:“你不就是一张破糖纸嘛! 看把你美的!”糖纸更生气了,它强调说:
6、“我原来是一张糖纸,可是飞上了树梢,就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花,是冬天里一朵奇怪的花。”金丝雀听了,头也不回地飞走了。春天来了,天空中有许多五颜六色的风筝在飞,一只风筝飘飘悠悠地飞来,一不小心栽下来,挂在了树枝上。糖纸看见了,连忙说:“怎么?你也想变成一朵花吗?”风筝正为自己挂在树上着急呢,便不耐烦地说:“我才不那么鼠目寸光,我要飞向高空。”糖纸哼了一声,不再理风筝了。这时,跑来一个小男孩,他爬上树解下了风筝。树枝被剧烈晃动了一下,糖纸脱离了树梢,随着风飘落到地上。这时再看那张糖纸,经过这些天的风吹日晒,已变了样。它就是一张褪了色的糖纸!1.仔细读童话,在文中找出下面词语的反义词或近义词。
7、反义词:温暖()仰望()丑陋()近义词:看()观赏()耀眼()2.短文中画横线的句子是对糖纸的描写,表现了糖纸的心理。 3.人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花?4.读完这个童话故事,你明白了什么道理?三、口语交际。（5分）你去应聘校报的小记者，负责人让你介绍一下自己。你会怎样介绍呢？四、习作乐园。（25分）人人都感受过幸福,奉献自我是幸福,获得帮助是幸福,享受快乐也是幸福,拥有好朋友更是幸福请围绕“幸福”这个话题写一篇习作,可写事,也可记人。题目自拟,内容具体,语句流畅,不少于400字。参考答案：一、1. p sh yn h bo m l q 2. （1）眠 霸 鹰 蹲 锐 踪 （2）囊
8、萤 混 脾 博 3. 绿草如茵 波澜壮阔 花团锦簇 白璧无瑕 4. （1）天地间 （2）天刚亮 （3）回去完成学业。5. 生动有趣，富有生机。写话：略。 6. （1）一片冰心在玉壶 （2）飞入菜花无处寻 （3）君子以自强不息 7.略。二、（一）1.（1）之：老婆婆 弃：放弃 （2）B (3) 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒2.（1） 自然界中的恶劣天气 心中的“风雨”是指烦恼、痛苦、忧愁。（2）表达了她对母亲的依恋。在心底最无助的时候，还能有一个怀抱任她倚靠。这样的无私且安全，大抵也只有父母对子女的爱方可达到。（二）1.寒冷俯视漂亮瞅欣赏夺目2.动作自以为是、得意3.冬天的太阳照着光秃
9、秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出夺目的光彩。人们以为是冬天里开了一朵奇怪的花。4.人要有自知之明,认清自己,不要自以为是。三、略。四、略。人教统编本语文小学四年级下册期末测试题（二）（根据最新部编版语文四年级下册教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）一、书写展示台。（2分）（请竖排写）又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。 二、字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“”标出）（4分）沮丧(j qi) 冲着(chn chn）诧异(ch chi) 抚摸(f w) 脸颊(xio ji) 屏息(pn bn）净角(jio ju) 柳絮(r x) 三、生字大盘点。（13
10、分） 1. 霸王龙bn( )重，马门溪龙迟dn( )，这些大家伙似乎与mn ji( )的白( )没有丝ho( )的关系。穿越时空的su( )道，我们发现y( )龙却是鸟类的祖先。2. 雨来正坐为kn( )上用qin( )笔写字，听了一阵枪shun( )响，鬼子闯了进来。d( )人把雨来捆绑起来，雨来觉得 bo( )发麻。四、词语快乐家。（13分）1.在括号里填上合适的词语。（4分）（ ）的塔顶 （ ）的军刀 （ ）的长睫毛 （ ）的灯油（ ）的银灯 （ ）的仪式 （ ）的场面 （ ）的舞台2. 请用“推”字组四个词，分别填入下列句子中。（4分）（1）从那块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年前的故
11、事的详细情形。（2）科学家经过严密的考证、分析，（ ）生命有可能起源于海洋。（3）经过老师的（ ），王玲的作文获奖了。（）老师总是要求我们写作文时要对字词反复（ ）。3. 连一连。（5分）千里马 比喻声音动听的人老黄牛 指带领大家前进的领头人百灵鸟 比喻有才干的人才领头羊 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人小蜜蜂 比喻勤劳能干的人五、句子大世界。（12分）1.补充句子。（4分）(1) ，进水远山皆有情。（2）雾锁山头山锁雾，。（3）少年不知勤学苦， 。（4）一日读书一日功， 。2.按要求写句子。（4分）（1）我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（仿写句子）_不是_，也不是_。（2）任凭谁怎么呼唤，它
12、也不肯回来。任凭 ，也 。 3.用修改符号修改下面的一段话。(4分)健康，是人们普通关注的话题。有了健康的身体，才能更好的学习和工作。可是，一些同学们缺乏健康意识，养成过许多不好的坏习惯，如果不极时加以改正和克服，将会影响严重我们的未来。六、课文回顾吧。（10分）1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着她的眼神，心里感到火辣辣的。（1）“凝视”的意思是 ，还可以换成 。（2分）（2）巨人的心里感到火辣辣的，是因为 。（2分）2.课文片段阅读。天窗(节选)晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这
13、时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。（1）“这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!”“这时候”指的是。（2）用“”画出文中的排比句。想一想,从中体现了孩子们的什么特点?（3）读完选段,你认为“天窗”象征着什么?七、语文实践台。（5分）发挥自己的想象，续写故事的结尾。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫_ _ _ _ 八、阅读瞭望塔。（16分）鲨鱼(节
14、选)俄国列夫托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷(mnmn)热起来。太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!”于是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起,活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里海上魔王的脊(j j)梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。炮手吓得脸色发白,一动也不动地瞧着两个孩子。水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨,拼命朝孩子那边飞也似的划
15、去。这时候,鲨鱼离孩子至多不过20步远,可是他们距离孩子还远着呢。炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。当水面上的烟消散了的时候,舰上爆发出一片热烈的欢呼声。年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。(有改动)1.给文中的加点字选择正确的读音,用“”标出。2.运用比喻的修辞手法改写画线的句子。3.画线的句子是对人物的描写,表现了炮手的心情。4.这篇文章情节起伏,由悠闲快乐到紧张危急是从第自然段开始的。5.老炮手是怎样
16、救孩子的?体现了他怎样的性格特点?九、习作展示厅。（25分）题目：我学会了 要求：你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和大家分享。参考答案：一、略。二、j chn ch f ji bn ju x三、1. 笨 钝 敏捷 鸽 毫 隧 翼 2. 炕 铅 栓 敌 胳膊四、1.（高高）的塔顶 （闪亮）的军刀 （乌黑）的长睫毛（芬芳）的灯油（贵重）的银灯 （神圣）的仪式（欢乐）的场面 （美妙）的舞台2. 推测 推断 推荐 推敲 3. 千里马 比喻有才干的人才 老黄牛比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人 百灵鸟比喻声音动听的人 领头羊指带领大家前进的领头人小蜜蜂比喻勤劳能干
17、的人五、1. （1）清风明月本无价 （2）天连水尾水连天。（3）老来方知读书迟 （4）一日不读十日空2.提示：用上加点词语，句子通顺即可。3. 共8处错误：A“普通”改为“普遍”B“更好的”中的“的”改为“地”C删掉“们”D“过”改为“了”E删去“不好的”F“极时”改为“及时”G删去“和克服”H“影响”和“严重”调换位置六、1(1) 目不转睛地看 注视 （2）巨人感到羞愧 2.（1）当孩子们被逼着上床去“休息”的时候（2）你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会
18、唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰体现了孩子们想象力丰富的特点。（3）天窗象征着儿童通往想象世界的窗口。七、略。八、1.mnj 2.示例:炮手吓得脸像一张白纸,木雕泥塑般一动也不动地瞧着两个孩子。3.神态非常担心、紧张 4.4 5.老炮手用大炮打死了鲨鱼,救了两个孩子。体现了他临危不乱、沉着果断的性格特点。九、略。部编版新教材语文小学四年级第二学期期末测试题（三）（根据最新部编版语文四年级下册教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）一、生字积累吧。（16分）1. 找出每组词语中的错别字,将正确的字形写在后面的横线上。（4分）（1）尽职稿纸摒息解闷花盆（2）遭殃忧虑讨厌警诫成绩（3）毒手孵化
19、汤圆啼叫崛地（4）凄惨侍候局促京剧拱养2.读拼音，写汉字。（12分）f rn qin kn ji sho mn ln jin kn to yn 二、词语碰碰车。（14分）1.写出下面词语的反义词。（4分）漫灭（ ） 胆怯（ ） 重叠（ ） 整齐（ ）2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（6分）端：端正，不歪斜东西的一头项目方面事情的开头仔细地看用手平正地拿着（1）石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ）（2）他端详着这幅画，陷入了沉思。 （ ）（3）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）异：不同的分开另外的，别的特别的奇怪（1）石钟乳和石笋颜色各异。 （ ）（2）奇花异草不容易养活。 （ ） （
20、3）这是一道奇异的亮光。 （ ）3. 词语解码。（4分）（1）树头新绿未成阴 （ ）（2）最喜小儿无赖 （ ）三、句子小森林。（14分）1.补充句子。（6分）(1) 醉里吴音相媚好， 。 (2) ,生命全在节奏。朱光潜(3) 不要人夸好颜色，_ _。2.仿写句子。（4分） 抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,瞧,有的落在娇艳的花朵上,在和花儿说着悄悄话呢;有的,;有的,。3.按要求，写句子。（4分）（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（仿写）（2）那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。（缩写）四、诗句理解。（12分）1.在颐和园中，作者的是按什么路线游览的，请把
21、下面的游览路线图补充完整。（3分）长廊（ ）（ ）（ ）2. 琥珀(节选)在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。（1）“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为:。（2）想象它们当时在黏稠的松脂里挣扎过的依据是。（3）这段话包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组,仔细想一想:看见想象推测知道,它们之间有着怎样的联系? （4）这块琥珀的价值是: 。
22、五、课外阅读。（14分）从春天出发 风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。而你知道，春天，真的来了。 那么，我们出发吧，从春天出发。 先去问侯一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜
23、艳明媚。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白， 没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。 去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。 只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。1.联系语境，解释第段
24、加点词语。(2分)问候： 2.第段在全文中有什么作用?“我们出发”去哪里？（4分）3.第段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。假如你在那里静静地坐，会想什么呢？（4分）4请结合文章内容理解第段的含义。（4分）六、语文实践。（5分）通过这次的综合性学习活动轻叩诗歌大门,你有什么收获呢?七、习作乐园。（25分）日常生活中,不少人养宠物,比如小猫、小狗、小鸟等。请以“我喜欢的”为题,写一写你和动物之间发生的有趣的故事,表达对小动物的喜爱之情。字数不少于400。参考答案：一、1.（1） 摒屏 （2）诫戒 （3）崛掘 （4）拱供2.芙蓉 乾坤 介绍 朦胧 健康 讨
25、厌二、1. 永生 勇敢 均匀 杂乱 2. 3. （1）树荫 （2）调皮、淘气三、1.（1）白发谁家翁媪 （2）诗和音乐一样 （3）只留清气满乾坤 2.略。3.（1）略，（2）瀑布活动了。四、1长廊万寿脚下佛香阁前昆明湖 2.（1）琥珀是透明的 （2）它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 （3）层层递进的关系,先是可以看见琥珀中苍蝇和蜘蛛的样子,然后可以想象苍蝇和蜘蛛当时的状态,接着可以推测几万年以前的故事的详细情形,同时可以知道在远古时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。(意思对即可)（4）给科学家们提供了研究的依据。五、1.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对春
26、天到来的喜悦。2.承上启下，从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡；去寻 找探访春天。3.示例：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。4.示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有今早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。六、我们在学习中获得了关于诗歌的知识,知道了理解、欣赏诗歌的方法,还学习了一些写诗的方法。七、略。统编本语文小学四年级第二学期期末测试题（四）（根据最新部编版语文四年级下册教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）一、积累与运用。（43分）1. 书写展示台。（3分）冬
27、天的太阳照着光秃秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出夺目的光彩。2. 读拼音，写汉字。（12分） bo ji mn d jun k lon jin kn qin kn 3. 请选择没有错别字的一组是（ ）。（2分）A、新喜若狂 详细 拂拭 钢铁B、隧道 冰箱 迟钝 开僻C、松脂 材料 蔬菜 除臭4.写出下列词语的反义词。（分）崭新（ ） 辽阔（ ）锲而不舍（）详细（）5.选择正确的词语。（4分）（1）花园里（洋溢 漂浮）着孩子们欢乐的笑声。（2）一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。（3）孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）的玩耍。（4）李阿姨精心（哺育 培育）每一盆花。 6.补充
28、诗句。（4分）(1)书山有路勤为径， 。（2）雾锁山头山锁雾，。（3）四面荷花三面柳，。(4) ，孤云独去闲。7.根据要求改写句子。（8分）（1）青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。（仿写句子）直到才（2）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（改变语序，意思不变。）（3）蓝色的天上飘着红绸似的浮云。（仿写比喻句）（4）苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。（缩句）8. 读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。（6分）数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身体
29、小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 二、阅读理解。（27分）（一）课内阅读。（13分）1. 认真读小英雄雨来，给每部分内容加一个小标题。（5分）（1）游泳本领高 （2） （3） （4） （5） （6） 2. 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已有苍蝇和蜘蛛了。(1)“两个小东西”指 和 。（2分）(2)“可以看见它们身
30、上的每一根毫毛”是因为 。（2分） (3)它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象 。（2分） (4)把这段话用“”分成两层。（2分）（二）课外阅读。(14分)看不见的爱夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步。在一片空地上,我看见一个十岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我从来没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以
31、看出,她是那孩子的母亲。 那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用了。”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。”我怔住了。半晌,我喃喃地说:“噢怎么能打中呢?”“我告诉他,总会打中的。”那母亲平静地说,“关键是他做了没有。” 我沉默了。 过了很久,那男孩动作的频率逐渐慢了下来,他已经累了。他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边
32、移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下,对他们说声“再见”,我便转身往回走。 走出不远,身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。 (有改动)1.“我”在散步中为什么要站住看孩子用弹弓打瓶子?(用原文中的句子回答)2.文中画横线的句子主要是对母亲的、描写,体现了。3.文中画波浪线的句子是描写,点明了时间,表明了小男孩了
33、很长时间,美妙的景色又暗示了。4.文章的最后一段可以去掉吗?为什么? 5.文章的题目“看不见的爱”有什么含义?三、习作表达。（30分）在日常生活中,你一定会有一些奇思妙想、美好愿望或远大理想请你以“我好想”为题,写一篇400字左右的作文。要求:先补充题目,如:我好想遨游太空;我好想当一名教师;我好想变成一只蜜蜂;我好想和爸爸换角色展开丰富的联想,做到语言生动流畅。参考答案：一、1. 略。2.胳膊 解闷 杜鹃 窟窿 健康 乾坤 3. C 4.示例：陈旧 狭窄 半途而废 粗略5.洋溢 喧闹 尽情 培育 6.（1）学海无涯苦作舟 （2）天连水尾水连天 （3）一城山色半城湖 （4）独坐敬亭山 7.略。8.略。二、（一）1.上夜校念书 掩护李大叔 勇斗鬼子 宁死不屈机智逃生 2. （1）苍蝇 蜘蛛 （2）琥珀是透明的 （3）它们黏稠的松脂里挣扎的样子（4）第四句之前为第一层；第四句之后为第二层。（二）1.因为我从来没有见过打弹弓这么差的孩子。2.动作语言神态母亲对孩子无私的爱3.环境已经很晚在母亲的陪伴下坚持练习成功即将来临4.不可以。保留它,使文章有了完整的结局,同时它又证明了孩子坚持去做了,并最终获得了成功。5.盲孩子看不见母亲对他的爱,这是表面意思。深层的含义是母亲的爱是无形的,是在教孩子游戏中潜移默化地进行的。三、略。