1、湖南省长沙市长沙县九中2019-2020学年高二语文学业水平检测试题（含解析）本试题卷五道大题，15道小题，共5页。时量90分钟，满分100分一、语言文字应用（18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分）1.下列词语中加点字的注音，不正确的一项是A. 河畔（pn） 点缀（zhu） 踱（du）步 舐（sh）犊情深B. 倩（qin）影 谙（yn）熟 谬（mio）种 锲（qi）而不舍C. 遐（xi）想 形骸（hi） 嫡（d）亲 脚镣（lio）手铐D. 蹩（bi）脚 泅（qi）渡 掂（din）量 怏（yng）怏不乐【答案】B【解析】【详解】试题分析：谙（n）熟，谬（mi）种。点睛：字音重点考核多音字
2、、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“踱”“谙”“骸”“蹩”“掂”“锲”，形似字注意字形的细微差别。2.下列词语中有错别字的一项是A. 驽马 沦落天涯 残羹冷炙 冠冕堂皇B. 广袤 心有余悸 和颜悦色 咄咄逼人C. 膏腴 刎颈之交 瓦斧雷鸣 目不遐接D. 砝码 殒身不恤 咬文嚼字 归根结蒂【答案】C【解析】试题分析：瓦釜雷鸣、目不暇接3.下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 中国工程院院士钟南山与欧洲呼吸学会候任主席安妮塔西蒙斯博士进行了视频连线，向欧洲呼吸学会介绍与分享了中国抗击新冠肺炎疫情的成果和经验。B. 我们常看到有的作家在
3、文字上不乏才华，素描与修辞能力也可以堪称一流，但其作品所描绘的时代生活不仅局促失真，也缺乏时代慷慨给予却被他无视的力度与筋骨。C. 1个多月来，来自全国各地的16家方舱医院、94支医疗队、8000多名医护人员，夜以继日展开救治，与这里的患者朝夕相处，结下了生死之交。D. 国内生活垃圾整体含水率约在50%，而国外在20%左右，导致这一差异的主要原因是垃圾中的厨余垃圾占比太高，这与我们的餐饮习惯、生活方式紧密相关造成的。【答案】A【解析】【详解】此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子
4、紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。此题用反选排除法去做。B项，“可以堪称一流”错误，成分赘余，“堪”就是可以的意思，去掉“可以”。C项，“来自全国各地的16家方舱医院、94支医疗队、8000多名医护人员”错误，不合逻辑，去掉“16家方舱医院”。D项，“导致这一差异的主要原因是垃圾中的厨余垃圾占比太高，这与我们的餐饮习惯、生活方式紧密相关造成的”错误，结构混乱，“主要原因是”或者“造成的”。 故选A。【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当
5、、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。4.下面填入文字中横线处的语句，排序最恰当的一组是 我在路上就一直在想，武汉市是多么好的一座城市！ 我们一定要好好总结、好好发扬这些精神都是中华民族的精神的重要体现这是一座英雄的城市，这里的人民是英雄的人民我相信，通过这次抗击疫情斗争，武汉必将再一次被载入英雄史册还有甘于奉献的精神在这次抗击疫情斗争中，武汉人民展现出了不怕牺牲的精
6、神、勇于担当的精神、顾全大局的精神A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查语言表达连贯、准确的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。根据上文的“多么好的一座城市”，后边句子的话题应该是“城市”，“这是一座英雄的城市，这里的人民是英雄的人民”应放在首位，可排除BC；根据中“人民”，接下来应是说“人民”，“在这次抗击疫情斗争中，武汉人民展现出了不怕牺牲的精神、勇于担当的精神、顾全大局的精神”最合适，可排除A。故选D。【点睛】解答时首先快速阅读整段文字，初步感知大体内容，结合
7、具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析；要通过语意的把握和关键词语的分析，准确地找出提示或暗示的词句；还要要根据短语句子结构的一致性、对称性分析。5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。2019年6月15日，上海启动“两网融合”工作。所谓两网融合，就是把城市环卫系统和再生资源系统两大体系有效衔接、融合发展。其中，建设再生资源集散中心的是必不可少的环节。位于嘉定区马陆镇的集散中心，是上海首座类再生资源集散中心。马陆再生资源集散中心站长杨龙斌介绍说，运到这里的垃圾被送到分拣车间。根据类别不同，会进入对应的操作间，由工作人员进行精细分类。“比
8、如，废弃塑料瓶会去掉标签和瓶盖，再进行打包：废纸会分成硬板纸、报纸、书本等等，由全自动打包机进行压缩，放入堆垛区。”上海市绿化和市容管理局副局长唐家富表示，“两网融合”工作的持续推进，将有效促进垃圾分类后的减量化和资源化。【答案】近日上海启动“两网融合”工作，并于马陆镇建成上海首座类再生资源集散中心，将有效促进垃圾分类后的减量化和资源化。【解析】【详解】此题考查学生压缩语段的基本能力。这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。材料第一句“2019年6月1
9、5日，上海启动两网融合工作”，提出事件：上海启动“两网融合”工作。第二、三句依据“所谓两网融合，就是”“其中”可知，在解释“两网融合”的内涵，并重点提及建设再生资源集散中心。第四句“位于嘉定区马陆镇的集散中心，是上海首座类再生资源集散中心”，写了建设再生资源集散中心的地点和作用；第五六句，“马陆再生资源集散中心站长杨龙斌介绍说”“比如，废弃塑料瓶会放入堆垛区”，两句以负责人的话和举例废旧塑料瓶来写再生资源集散中心的工作开展。最后一句“两网融合工作的持续推进，将有效促进垃圾分类后的减量化和资源化”，以副局长的话点评“两网融合”的作用。对以上材料进行筛选整合，考生可得出核心意思：上海启动“两网融合
10、”及其作用。考生据此可组织答案，注意不超多字数限定。【点睛】提炼语意的方法如下： 1分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；组合关键句或短语；用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。 3定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字
11、中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分）阅读下面的文言文段，完成下面小题师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻
12、学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后
13、，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。6. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 欲人之无惑也难矣 惑：疑感B. 吾未见其明也 明：明智C. 郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟D. 余嘉其能行古道 嘉：赞许7. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A 爱其子，择师面教之 既其出，则或咎其欲出者B. 师道之不复，可知矣 快然自足，不知老之将至C. 今其智乃反不能及 荆轲废，乃引其匕首提秦王D. 师不必贤于弟子 设九宾于廷，臣乃敢上壁8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 第
14、一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B. 第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气C. 作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是真正意义上的老师。D. 作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。9. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？【答案】6. C 7. B 8. C 9. 我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？【解析】【6题详解】此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、
15、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等。平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习。阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆。C项，句意为：郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。“徒”，结合语境内容分析，应该译为同一类的人。故选C。【7题详解】此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。A项，其：他的，人称代词；那个，表远指，指示代词。B项，之：都为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，乃：竟然，副词；于是，副词。D项，于
16、：比，介词；在，介词。故选B。【8题详解】本题考查学生把握文章内容要点、作者观点、手法的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。C项，“作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是真正意义上的老师”错误，结合文本内容“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”分析，作者并没否认“童子之师”是老师，只是不是作者所说的“传其道解其惑”的老师。故选C。【9题详解】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把
17、握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，补充省略成分，我（是向他）；“师”，学习；“其”，他；“于”，比；“乎”，疑问语气，呢。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初
18、读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：古代求学的人一定有老师。老师，是可以依
19、靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。唉，古代从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更
20、加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？人们爱他们的孩子，就选择老师来教他，但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些孩子们的老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑，有的句读向老师学习，有的疑惑却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们为什么讥笑，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师，就觉
21、得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。”唉！古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复，从这些话里就可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇师说来赠送他。三、诗文默写和古
22、代诗歌鉴赏（12分）10.默写出下列空缺处的文字，（任选三题）(1)_，彩彻区明。_，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序) (2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。_，谁怕？_。(苏轼定风波)(3)剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。(李白蜀道难)(4)山不厌高，海不厌深。_，_。(曹操短歌行)【答案】 (1). 云销雨霁 (2). 落霞与孤鹜齐飞 (3). 竹杖芒鞋轻胜马 (4). 一蓑烟雨任平生 (5). 一夫当关 (6). 万夫莫开 (7). 周公吐哺 (8). 天下归心【解析】【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记
23、忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“销”“霁”“鹜”“蓑”“哺”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。11.阅读下面这首唐诗，完成题目。晨雨杜甫小雨晨光内，初来叶上闻。雾交才洒地，风逆旋随云。暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。麝香山一半，亭午未全分。这首诗从正面切题，笔触由听觉到视
24、觉，由近处到_，由晨至午，总在“小”和“晨”二字上落想，精心绘出一幅甜美的_图，表达了作者_的思想感情。【答案】 (1). 远处 (2). 晨雨 (3). 热爱大自然【解析】试题分析：本题主要考查诗的内容理解与分析。结合内容“麝香山”等内容分析，由近处到远处。分析意境，必须遵循答题的一般思路：描述诗歌的意境；概括意境的特点；理解意境中作者寄托的感情。结合题目分析，应该是晨雨图。首联：“小雨晨光闪”是“见”，“初来叶上闻”是“听”，将小雨置晨曦、树木的背景中，既切题，又具诗情画意。颔联转写雨的动态：“雾交才洒地，风折旋随云”，银丝之雨竟弱不禁风，迎风便折，随之向空，只是和着雾略为湿重，才肯飘洒大
25、地。这仍是写雨之细，一个“折”字既显风力，更摹雨微。颈联写雨润物消暑之功。灌木丛经雨清秀，鸟兽群沐雨安闲，一切都显得恬静且生机盎然。尾联，诗人的视觉由近而愈远，“麝香山一半，”濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小雨上着笔。表达对大自然的热爱。点睛：描绘诗中展现的图景画面，展开联想和想像，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，用自己的联想和想象加以再创造，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确体现景物的特点和情调。分析作者思想感情，切忌空洞，要具体。如本题，结合诗句内容分析，表达了作者热爱大自然的情感。四、现代文阅
26、读（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。逆行夫妻今年33岁的小梅是明月街道清风社区一名网格员，老公德哥是省直中医院肾内科的一名医生，今年春节，面对突如其来的新冠肺炎疫情，夫妻二人义无反顾，分别踏上抗击疫情的征途。农历大年三十，本是举家欢庆的日子，却因为一场新冠病毒疫情让年味变得沉重，正在外面和其他网格员一起排查新冠病毒疫情的小梅接到了老公德哥的电话，电话那头传来激动地声音，“现在新型冠状病毒疫情在不断扩大，医院的发热门诊专门接收和排查这次疫情的居民，作为一名共产党员，我报了一个名，明天我就要去发热门诊上班了，最近都不能回家。”听到这段话，小梅的心中忐忑不安，却只说了一句话“老公，你要保重身体
27、，一定平安归来！”，挂完电话后又继续自己的网格排查工作。大年初一早上，夫妻二人同时离开，最不放心的还是孩子，德哥的父母说：“你们放心去吧，我们会照顾好孩子的，你们一定注意安全！”社区的工作每天都很繁忙。早上一来到工作岗位，小梅和网格员们就开始沿街开展排查工作，来到每个楼栋进行消毒处理，并沿街发放和张贴宣传公告，给居民测量体温，普及防疫知识，指导居民正确佩戴口罩的方法。在巡查当中有时会遇到没有佩戴口罩的居民，小梅和网格员们会立即上前提醒居民，现在是疫情高发期，尽量少出门，出门一定要戴好口罩。社区书记也了解到小梅家中的状况，关心地问道：“你老公在医院发热门诊上班，你要打电话多给他加油鼓劲！”谈到自
28、己的老公，小梅心里满满都是自豪，说道：“他是一名好医生，一个优秀的共产党员，一位好父亲，更是我的好老公，他在医院战疫，我在社区防疫，我们一起加油！”在这分别的一个月里，两个人唯一的沟通就是微信视频，通过沟通，她知道自己老公穿上防护服后不能喝水，不能上厕所，因为防护服的紧缺，不能够造成浪费，也为省下脱防护服的时间救更多的人，老公也知道小梅和社区工作人员每天辛勤的工作，晚上还要在没有物业的小区值班，只为打好新型冠状病毒疫情防疫战，为社区奉献小小的一份力。虽然小梅和老公坚守在各自工作岗位，是无数普通工作人员的缩影，但面对复杂多变的疫情，他们都毅然选择奋战在疫情防控的第一线，这样的大爱情怀让他们成为疫
29、情防控最可爱的“逆行夫妻”。12. 小梅接到老公的电话后，心中为什么忐忑不安 ？13. 德哥的父母与社区书记的形象在文中有何作用？14. “逆行夫妻”最可爱的精神体现在哪些方面？请结合全文，简要概括。【答案】12. 担心老公抗疫安全；支持老公参与抗疫。 13. （1）由点到面真实再现全民抗疫的动人场景。（2）烘托逆行夫妻的大爱形象。（3）突显“平凡人共同抗疫有大爱情怀”的主题。 14. （1）夫妻逆行，义无反顾。（2）舍小家，为大家。（3）坚守岗位，辛勤工作。（4）身本平凡，大爱奉献。【解析】【12题详解】本题考查梳理情节，把握人物心理的能力。解答本题，考生需要结合具体的语境进行分析。本题要抓
30、住关键句，“农历大年三十，本是举家欢庆的日子，却因为一场新冠病毒疫情让年味变得沉重，正在外面和其他网格员一起排查新冠病毒疫情的小梅接到了老公德哥的电话，电话那头传来激动地声音，现在新型冠状病毒疫情在不断扩大，医院的发热门诊专门接收和排查这次疫情的居民，作为一名共产党员，我报了一个名，明天我就要去发热门诊上班了，最近都不能回家”“老公，你要保重身体，一定平安归来”，可知担心老公抗疫安全；“今年33岁的小梅是明月街道清风社区一名网格员，老公德哥是省直中医院肾内科的一名医生，今年春节，面对突如其来的新冠肺炎疫情，夫妻二人义无反顾，分别踏上抗击疫情的征途”，可知支持老公参与抗疫。【13题详解】本题考查
31、理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用；贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；同主要人物一同揭示或凸显主旨；推动情节发展。本题要结合文本从背景、人物、主题几方面分析德哥的父母与社区书记的形象在文中的作用。“社区书记也了解到小梅家中的状况，关心地问道：你老公在医院发热门诊上班，你要打电话多给他加油鼓劲！”可以由点到面真实再现全民抗疫的动人场；“大年初一早上，夫妻二人同时离开，最不放心的还是孩子，德哥的父母说：你们放心去吧，我们会照顾好孩子的，你们一定注意安全！”可以烘托逆行夫妻的大爱形象；
32、“虽然小梅和老公坚守在各自工作岗位，是无数普通工作人员的缩影，但面对复杂多变的疫情，他们都毅然选择奋战在疫情防控的第一线，这样的大爱情怀让他们成为疫情防控最可爱的逆行夫妻”，可以突显“平凡人共同抗疫有大爱情怀”的主题。【14题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要事件，然后运用文中词语概括作答。本题要结合文本抓住关键句，“现在新型冠状病毒疫情在不断扩大，医院的发热门诊专门接收和排查这次疫情的居民，作为一名共产党员，我报了一个名，明天我就要去发热门诊上班了，最近都不能回家”“挂完电话后又继续自己的网格排查工作”“夫妻二人义无反顾，
33、分别踏上抗击疫情的征途”，即夫妻逆行，义无反顾。“大年初一早上，夫妻二人同时离开，最不放心的还是孩子，德哥的父母说：你们放心去吧，我们会照顾好孩子的，你们一定注意安全！”即舍小家，为大家。“她知道自己老公穿上防护服后不能喝水，不能上厕所，因为防护服的紧缺，不能够造成浪费，也为省下脱防护服的时间救更多的人，老公也知道小梅和社区工作人员每天辛勤的工作，晚上还要在没有物业的小区值班，只为打好新型冠状病毒疫情防疫战，为社区奉献小小的一份力”，即坚守岗位，辛勤工作。“虽然小梅和老公坚守在各自工作岗位，是无数普通工作人员的缩影”“面对复杂多变的疫情，他们都毅然选择奋战在疫情防控的第一线，这样的大爱情怀让他
34、们成为疫情防控最可爱的逆行夫妻”，身本平凡，大爱奉献。五.写作（40分）15.阅读下面材料，按要求作文2003年，抗击非典，我们众志成城，共克时艰。2008年，汶川大地震，中华儿女生死与共，多难兴邦。2012年，习近平提出，“空谈误国，实干兴邦”。2020年，抗击新冠肺炎，医护人员逆行疫区，英勇奋战。请以“多难兴邦”或“实干兴邦”为题写一篇文章。要求：先选择一个题目，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。【答案】范文多难兴邦当我们为战胜非典喝彩时，请不要忘了非典时期举国上下的无奈；当我们将目光放在沿海发达地区时，请不要忘了汶川地震的破碎；当我们为医护人员逆行疫区，
35、英勇奋战欢呼时，请不要忘了疫情初期的悲怆。21世纪的中国，是快速发展的中国，是蒸蒸日上的中国，是令人羡慕的中国。可是，21世纪的中国，也是灾难连连的中国。当大雪的灾后重建还没完成，汶川地震又给了我们重重一击。21世纪的中国，是多难的中国。多难可以兴邦，多难如何兴邦？从多难到兴邦，我们要做的还有很多。难前，我们做足准备。因为我们不知道灾难到底什么时候发生，我们必须随时做好准备。对于公共安全教育的呼唤，我们听的太多，现在，应该是我们行动的时候了。好发达国家相比，我们在文化自律性、生命文化、安全技能方面还差的很远。如今的中国，我们需要改变“国家财产第一”原则，生命才高于一切。我们需要系统的，更加完善
36、的开展公共文化教育。难中，我们学会自救。热河时候，等待只会加速死亡。自救优于互救，互救优于公救已经成为共识。但是，部分市民依然习惯于等待政府主导的公共救援，而这类救援，不够及时，往往会造成重大伤亡。难后，我们努力反思。灾难发生后，在救援工作开展的同时，我们必须开展反思工作。在眼泪中，我们放大自己的工作缺失，追查相关失真部门和负责人，我们要对得起灾难中的亡灵。及时我们的补救再也不能让人死而复生，我们至少可以诶下一次的灾难做好准备。我们要尽最大的努力，弥补我们的过失。减轻相关家庭的创伤后遗症。灾难来袭，生灵涂炭。伤亡数字不断更新，分分秒秒牵动人心。这一刻，我们与震灾抗争、与时间赛跑。这是灾区痛心的
37、时刻，也是一个国家彼此守望相助的温暖时刻。灾难总是来的太快，我们没有侥幸。今天的过失，是因为昨天的缺漏。明天的痛苦，是因为今天的大意。灾难总会发生。多难，不会必然兴邦。只有积极地应对在哪呢，我们才能在灾难来临时保持清醒。从容与淡定，是我们多难兴邦的必然结果。多难兴邦，我们期待那天的早日到来！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题是命题作文，命题作文，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文的审题要
38、求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。【审题】材料以编年体形式排列发生在我国的“非典、地震和肺炎”这三次重大灾难，注意材料不仅仅指当下的新冠肺炎，非典、地震、肺炎要综合一起来谈，不能因为当下正式处于全民阻击新冠肺炎战“疫”，就只谈肺炎，但对肺炎可有偏重。2012年，习近平提出，“空谈误国，实干兴邦”。习近平指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命
39、运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。“多难兴邦”的含义：兴，复兴，振兴。邦，国家。多经历困难，可促使上下团结奋斗，使国家强盛起来。语出自左传昭公四年：“或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。”晋刘琨劝进表：“或多难以固邦国，或殷忧以启圣明。”中华民族历经的灾难虽多，只要艰苦奋斗，渡过难关，祖国将更加强大；一个民族在发展过程中，总会遭遇一些灾难，但人民会更加团结，用智慧、信心和勇气，战胜一切艰难困苦，从而使国家更加强大；国家多难，则上下团结奋发，促使祖国更加兴盛。围绕“多难兴邦”或
40、“实干兴邦”来写中国人民的精神，怎么战胜困难，怎么逐渐强大起来。【立意】艰难困苦，玉汝于成；空谈误国，实干兴邦；以奋斗抒写对祖国的热爱；新时代青年应该具备家国情怀，让自己的青春演奏出壮美的旋律；新时代征程依旧任重道远，学会负责，勇于担当；“前途是光明的，道路是曲折的”，要理性面对现实，学好本领，磨炼斗志，做最好的自己，为国家作贡献；等等。【结构】命题作文多难兴邦，首段联系材料，呼吁大家不要忘记中华民族的灾难。第二段提出问题，“多难可以兴邦，多难如何兴邦？从多难到兴邦，我们要做的还有很多”；中间三段解决问题，“难前，我们做足准备”“难中，我们学会自救”“难后，我们努力反思”。最后强调“多难，不会
41、必然兴邦。只有积极地应对在哪呢，我们才能在灾难来临时保持清醒。从容与淡定，是我们多难兴邦的必然结果”。【素材】1.这是一场突如其来、形势严峻的大考，这是一次全党全军全民动员的“一级响应”。国之有难、匹夫有责，党政军民学、东西南北中，人人奋起抗击疫情!统一领导、统一指挥，守土有责、守土尽责，一方有难、八方支援。大灾大难时，中国的制度自信、制度优势又一次得以彰显。 一幅壮阔的人民战争大幕徐徐拉开“万里赴戎机，关山度若飞”。与病毒抗争、为生命接力，医疗资源集结号嘹亮吹响。“国有战，召必回，战必胜!”在万家团圆的新春佳节，来自全国各地的医护人员，有的来不及吃年夜饭、有的把小孩托付给父母、有的推迟婚期、
42、有的不顾亲友劝阻，主动请缨、义无反顾，踏上战“疫”征程。疫情猛于虎，偏向疫区行。一份份摁着鲜红手印的请战书，一个个送别时充满牵挂难以分舍的场面，一声声祝福温暖的话语，一句句铿锵有力的誓言“只有大家安全，我们小家才会安全。为了更多人的回家，这次我选择暂时离家。”驰援武汉的列车上，上海护师胡娜娜这句感人的话，道出了医者仁心。2.中国近代史不仅是一部危机重重的屈辱史，更是一部不畏强暴，奋起抗争的“多难兴邦”史。中华民族曾为人类文明做出过重大贡献，但在近代落伍了。列强用坚船利炮轰开了中国的大门，迫使清政府签订了一系列丧权辱国的不平等条约，把一个曾经拥有辉煌历史的独立国家变成了半殖民地国家。这既是中华民
43、族刻骨铭心的屈辱史，又是激励炎黄子孙奋发图强、革故鼎新的强大诱因。无数仁人志士为了民族的解放，前赴后继、慷慨悲歌。林则徐力倡禁烟，以鞠躬尽瘁、死而后已的精神，实现了自己“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生誓言。在民族灾难最深重的年代，孙中山第一个喊出了“振兴中华”的响亮口号。在艰苦卓绝的抗日战争中，“中国不会亡”的呐喊声响彻华夏大地，激励中华儿女浴血奋战，终于取得了一百多年来中华民族反抗外敌入侵的完全胜利。抗日战争正是中华民族从衰败走向振兴的历史转折点。一部中华民族争取独立解放的历史告诉我们：中华民族是一个饱经忧患的民族，但同时又是一个敢于面对灾难，永不言败的伟大民族。从重重灾难中走出来的
44、中国人民，正是在“多难兴邦”信念的支撑下，奋发图强，走向辉煌。3.四川，挺住！中国，加油！”的呐喊声，让世界看到了“多难兴邦”凝聚起来的巨大力量。民族凝聚力是一个国家的脊梁。有了民族凝聚力，这个国家就不会被任何困难和灾难压倒。在大灾面前，受灾群众表现出的坚韧、顽强，全国人民和海外华人慷慨解囊捐款赈灾的热潮，全国各地前所未有的大规模志愿者行动，献血车前长龙般的自愿献血者队伍，全社会守望相助的同胞亲情，让世界看到了中华民族万众一心、众志成城、共克时艰的伟大精神，看到了“一方有难、八方支援”的互助精神，看到了中国人民自强不息、顽强拼搏的民族精神。西班牙世界报发表文章一个摧不垮的民族，称赞中国拥有举国
45、动员的能力，勇往直前的决心和强大的团结互助精神。文章指出，为了挽救同胞的生命，志愿者、战士和救援人员以不屈不挠的精神，一直战斗在汶川大地震的救援一线。当国家处于危难时刻，中国国家领导人为人民做出了榜样。这个民族表现出的精神与力量将使它在前进的道路上无坚不摧。【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。命题作文的写作注意不可改变题目，一般要求写记叙文，按照文体要求写。此命题作文，附带了一则材料，所以它比单纯的命题作文多了一个导引过程，体现了新课标的开放性与探究性。一般说来，材料可以帮助作者审题，起参考作用和提醒作用，因此一定要充分利用。