1、江西省南昌市进贤县第一中学2019-2020学年高一历史下学期第三次月考试题（含解析）第I卷（选择题）一、单选题1. 据史记殷本纪载，从开国之君成汤到亡国之君帝辛共17代30王，其中以弟继兄观察下图，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】根据材料中的图示可知，商朝从开国之君成汤到亡国之君帝辛共17代30王，但是按着西周宗法制的嫡长子继承制的规定，作为嫡长子是有资格继承王位的，故C项正确；A、B、D三项都不符合嫡长子继承制的原则，不符合题意，排除。故选C。2. 甲骨文记载，商代对犯罪人员实行“天罚”，也就是对需要审判的人，先通过占卜求问天
2、神，“兹人井（刑）不？”然后再依据上天的启示决定是否给予刑罚。这反映出商代A. 统治者没有主见B. 迷信思想很盛行C. 借助神权来统治D. 还没有刑法制度【答案】C【解析】【详解】通过占卜，依据上天启示决定是否对犯罪人员给予刑罚的“天罚”，反映出商代借助神权进行统治的特点，C项正确；借助神权实行“天罚”不能说明统治者没有主见，A项错误；“迷信思想很盛行”与材料主旨不符，B项错误；“天罚”即是神权色彩包装的刑法制度，D项错误。3. “自春秋以来，楚国率先突破诸侯公、侯、伯、子、男序列的局限，自称为王，跟原来的宗主周王齐列。到了战国时期，各国君主先后都变成了王，而七雄中的强者也有了秦与齐并称东、西
3、帝的提议。”这反映的本质问题是A. 井田制逐步确立B. 宗法制日益强化C. 分封制趋向崩溃D. 礼乐制逐渐形成【答案】C【解析】【详解】依据材料信息可知，这体现了春秋战国时期诸侯称王、挑战天子权威的现象，本质上反映了分封制走向崩溃，因此C选项正确；春秋战国时期，井田制、宗法制和礼乐制度逐渐崩溃和瓦解，其他选项错误。故选C。4. 嬴政登上王位时只有13岁，大权操纵在相国吕不韦手里，他在22岁那年除掉吕不韦后，才真正掌握了秦国的政权。这段痛苦的经历在他心中难以抹去，为此他设置了A. 御史大夫B. 太尉C. 郡守D. 县令【答案】A【解析】【详解】嬴政真正掌握秦国政权后，为加强君主专制，避免大权操纵
4、在相国手里，设置了御史大夫，A 项正确；太尉掌全国兵权，不能牵制相权、加强君权，B项错误；郡守和县令为地方官吏，其设置和限制相权、加强君权无关，CD两项错误。5. 秦统一六国后,郡县制最终推向全国。在郡县制基础上形成上计制度、选官制度、俸禄制度，郡县之下基层组织也有发展，上下一体，中国政治结构形成网状模式。这有利于A. 宗法关系意识逐渐淡出中国社会B. 中华政治文化大一统格局的形成C. 秦王朝对地方监察实现长治久安D. 察举的选官制度出现和逐步推行【答案】B【解析】【详解】秦统一六国后，在全国推行郡县制，在郡县制基础上形成上下一体的网状政治结构模式，有利于国家大一统格局的形成，故选B；A项中“
5、淡出中国社会”不符合史实，排除；材料信息没有涉及地方监察，并且秦朝是一个短命的王朝，排除C；西汉开始实行察举制，排除D。6. 秦朝建立了一整套从中央到地方的官僚机构组织，不仅确保了地主阶级对广大劳动人民的统治，而且有利于统一局面的发展和巩固。这套机构的特点包括分工明确互相配合互相牵制皇权集中A. B. C. D. 【答案】D【解析】秦朝专制主义中央集权制度，包括中央官制和地方官制，各级官员分工明确，正确；秦朝，丞相太尉，御史大夫，职责明确，相互配合，但又相互牵制，使权力集中于皇上，正确；秦朝地方设置郡县制，使权力集中到中央；中央设置三公九卿制，削弱了相权，加强了皇权，使国家权力最终集权于皇上，
6、正确。故答案选D。点睛：组合型选择题实际上是早年多项选择题的变种，它考查的容量大、涉及范围广，是学生失分较多的题型。这种题型的题干一般由求答项和冠之以数字序号的三组以上的历史事件或现象组成。由这些不同数字组合成的备选项，它们都是按一定关系（同类事件或现象）分解组合而成的。解答此类题时可确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案，这样可以提高答题准确率和解题速度。7. 下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正皇室宗族卫尉宫门警卫廷尉司法和首都警卫少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗教、
7、礼仪和教化A. 建立了统一的多民族的封建国家B. 官僚政治逐步取代了贵族政治C. 确立了强干弱枝的中央集权制度D. 政治体制有明显家国同构色彩【答案】D【解析】【详解】由秦朝九卿职能看出，郎中令、卫尉、少府、宗正都是围绕皇室的家事设置的，国与皇家实际上融为一体，这体现了家国同治，故选D。仅从九卿的职能无法得出秦朝是否统一的结论，排除A；官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的，材料无法体现，排除B；九卿是中央官制，材料没有提及地方制度，没有对比，故强干弱枝的结论无法从材料得出，排除C。【点睛】依据图中国家官吏围绕皇室的家事设置，可以推知家国同构的特点，表格阅读时切记要寻找共性规律。8. 阅
8、读下列根据中国古代职官编制的表格，这一表格反映了科举制度A. 实质是地主阶级的选官制度B. 消除了传统等级和门第的观念C. 促使部分社会阶层的变动D. 完全实现了官员选拔的公平、公正【答案】C【解析】【详解】两宋时期平民出身的进士占到50%以上，明清时期贫寒家庭出身的进士占到43%，这说明科举制促进了社会阶层的流动，故C项正确；材料体现不出科举制的实质，故A项错误；明清时期传统等级和门第的观念仍然存在，故B项错误；科举制有利于官员选拔的公平、公正，D项说法过于绝对，故错误。【点睛】高度关注图表中的数据变化是解答本题的关键。9. 钱穆先生在中国历代政治得失中写道：“行中书省是由中央宰相府分出一个
9、机关驻扎在外面，这因蒙古人征服中国，不敢把政权分散，要完全把握集中在中央。行省就是一个行动的中书省。”从此番议论中可以看出行省的主要职能是A. 为了从军事上控制地方B. 为了监视和管理地方C. 为了地方自治的方便D. 为了提高汉族官僚的权力支配之意【答案】B【解析】【详解】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，行省制度本来就是为了加强对地方的管理才实行的一个制度，而不是为了地方自治的方便，材料中的“不敢把政权分散，要完全把握集中在中央”也能反映出这一点，所以此番议论中可以看出行省的主要职能只能是为了监视和管理地方， 综上
10、所述本题答案只能是B。另外，行省不仅仅是为了从“军事”上控制地方，蒙古人也不可能提高汉族官僚的权力支配。10. 唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A. 重用人才，完善科举取士B. 削弱相权，加强君主专制C. 制约平衡，提高行政效率D. 整顿吏治，扩大统治基础【答案】B【解析】【详解】题干中“三省长官”均为宰相、“打破宰相任用资历限制”和三省中“四品以下官员”行宰相权等信息反映了皇帝分割相权，以解决皇权与相权的矛盾，目的是加强专制，B符合。材料没有涉及科举取士、提高行政效率、整顿吏治等方面的内容，故排除
11、ACD。11. 下图反映的是汉武帝时期采取的一项重要措施，其作用是A. 增加财政收入B. 巩固分封制度C. 加强中央集权D. 增强封国势力【答案】C【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料反映是推恩令，而推恩令的作用是加强了中央集权，即选C是符合题意的，正确；推恩令不能起到增加财政收入的作用，选项A不符合题意，排除；推恩令不是巩固分封制度而是瓦解分封制度，选项B不符合题意，排除；推恩令是削弱而非增强封国势力，选项D不符合题意，排除；故本题选C。12. 三司使是北宋皇帝心腹之臣，是主管盐铁、度支、户部的最高财政首脑，与宰相共同负责财政事务，有“计相”之称,皇帝控制三司使以掌握财权,其在权力中枢
12、发挥着举足轻重作用。这一官职A. 加强了君主专制B. 提高了行政效率C. 削弱了地方财权D. 调和了君相矛盾【答案】A【解析】【详解】三司使分割丞相的财政权，是北宋皇帝心腹之臣，皇帝控制三司使以掌握财权，加强了君主专制，故选A；三司使与宰相共同负责财政事务，相互牵制，不利于提高行政效率，排除B；三司使分割了相权，加强了君主专制，材料没有涉及地方财政的信息，排除C；三司使分割了相权，加强了君主专制，无法体现君相矛盾的调和，排除D。13. 图1和图2中，我国当时实行的地方行政管理制度是A. 分封制、郡县制B. 郡国并行制、行省制C. 郡县制、行省制D. 分封制、行省制【答案】B【解析】试题分析：本
13、题实际上考查的是学生的读图能力。注意图一中“北海郡”“胶东国”等名称，可知当时地方上郡县、封国并存，联系西汉初年地方上实行郡国并行制；图二中“辽阳行省”等名称，联系元朝在地方上实行行省制度。所以答案选B。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变中国古代的地方行政管理制度【名师点睛】分封制和郡县制的比较：分封制郡县制实行条件与宗法制相联系在国家大一统的条件下实行建立基础血缘关系地域关系传承制度诸侯王位世袭官吏由皇帝任免调迁，官位概不世袭官吏权利拥有封地和相应的爵位官吏只有俸禄，无封地与中央关系诸侯国有很强的地方独立性郡县是地方行政机构，绝对服从中央官员职责范围封地内有行政权，拥有对土地的管理
14、权辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权历史作用容易发展为割据势力有利于中央集权的加强和国家的统一14. 明朝宦官专权的局面更甚于唐朝。熹宗时宦官魏忠贤炙手可热，权倾朝野，“自内阁六部，四方总督巡抚，遍置死党”，人们“只知有太监，不知有天子”。这从本质上反映出明朝：A. 皇权被严重削弱B. 君主专制更趋强化C. 宦官凌驾于皇帝之上D. 内阁制名存实亡【答案】B【解析】皇权是不断加强，而不是削弱，排除A；CD两项明显不符合史实，而且题干信息也体现不出，均排除；明朝以司礼监的太监予以牵制内阁，透过现象看本质，这是专制皇权强化的表现，故选B。15. 明朝万历皇帝时期，由于在朝会上以内阁大臣为首的文官
15、集团经常与他争辩，给皇帝上书进行无端谩骂的官员更是络绎不绝。于是皇帝干脆长期不上朝了。这表明A. 内阁制是一种集体领导体制B. 君主专制权力受到一些约束C. 君主专制的观念越来越淡化D. 内阁体制是朝政混乱的根源【答案】B【解析】题干中文官集团对皇帝“指手画脚”般的争辩与无端谩骂使得万历皇帝干脆不上朝了，当然是因为官员的行动使得他的权力受到一定的制约，故选B；题干是说皇权受到限制，而不是在说内阁制，故A不符合题意；明朝时君主专制是加强的，所以这种观念肯定不会越来越淡化，故C与史实不符；内阁制是加强皇权的一种制度，故D的说法也不符合史实。16. 下面是清朝部分年代军机大臣人数统计表。据此推知，清
16、代军机处皇帝军机大臣人数乾隆多则十人少则一人，70%的时间六至七人嘉庆、道光、咸丰88%以上的时间四至六人同治五到六人光绪765%的时间四至六人A. 精干高效B. 机构健全C. 权力稳固D. 保密性强【答案】A【解析】【详解】从表格统计的军机大臣的人数来看，多至十人，少至一人，由此可得出军机处的特点是精干高效，故A项正确。材料主要反映各时期军机大臣人数的变化，权力稳固、机构健全、保密性强在材料中无体现，故BCD三项排除。17. 清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样胡芦画不难，胡芦变化有千端。画成依样旧胡芦，要把胡芦仔细看。”该诗反映的本质问题是A. 军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝
17、的旨意拟发谕旨，处理军国大事B. 军机大臣在皇帝心目中没有任何地位C. 军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事D. 军机处的设置表明专制主义中央集权制发展到登峰造极的地步【答案】D【解析】【详解】材料中“依样胡芦画不难，胡芦变化有千端。画成依样旧胡芦，要把胡芦仔细看。”说明了军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事，结合所学可知，军机处的设立，标志着君主专制达到顶峰，故选D；AC不是该诗反映的本质，排除；B材料信息无法体现，排除。【点睛】解答本题的关键信息“清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作”“画成依样旧胡芦，要把胡芦仔细看”，联系清朝军机处设立的意义分析解答。18.
18、伯利克里在著名的葬礼学说中说：“我们的政治制度之所以称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这段话反映出雅典民主的特征是A. 主权在民B. 法律面前人人平等C. 民主为国内人共享D. 民主面前人人平等【答案】A【解析】依据题干中“政权是在全体公民手中”可知，雅典民主政治的特征是主权在民。雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上，是奴隶主贵族的民主，妇女、外邦人和奴隶被排除在民主之外。故答案选A。19. 下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料。 雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员产生方式表决方式程序罪名约40万约4.2万陪审员审判员产生方式举手一审制慢神与蛊惑青年6000
19、501抽签据此可知雅典民主A. 体现了广泛代表性的特点B. 明显具有原始民主的特征C. 调动了公民的参政热情D. 保障了公民的言论自由【答案】B【解析】【详解】题干表格中的公民总数占人口总数的比例只有十分之一左右，陪审员和审判员是由抽签的方式产生的，而且审判采用一审制，“慢神与蛊惑青年”的罪名也不是近代以来民主法治条件下该有的，这体现了雅典原始民主之下的做法，故选B；题干表格中的公民总数占人口总数的比例只有十分之一左右，陪审员是从中抽签选举的，故没法说其具有广泛的代表性，排除A；CD在题干中没有体现，故排除。20. 雅典政治家阿里斯提德曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓
20、名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为公正之士，我实在听烦了。”这则故事突出反映了。A. 雅典阶级矛盾十分尖锐B. “陶片放逐法”形同虚设C. 直接民主导致权力滥用D. 很多雅典政治家浪得虚名【答案】C【解析】试题分析：本题考查雅典民主政治。“陶片放逐法”体现了民主的广泛性；一个目不识丁的公民仅仅因为听烦了，就投了反对票，要求放逐阿里斯提德，体现了雅典直接民主的盲目性和随意性，说明陶片放逐法容易导致民主权力的滥用，并不能真正保障雅典的民主。故选C。考点：古代希腊、罗马古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治21. 狄摩西尼指出：“植
21、根于每个人(雅典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”下列各项中，最能解释上述现象出现的原因的是( )A. 民主政治激发了公民的爱国热情B. 雅典的小国寡民形态C. 雅典文化中的尚武精神D. 雅典的爱国主义教育成效显著【答案】D【解析】【详解】“人生来不仅属于父母，而且属于国家而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕”说明雅典人以国家和民族利益为重，体现出雅典的爱国主义教育成效显著，故D项正确。材料不能说明是民主政治激
22、发了公民的爱国热情，故A项错误。小国寡民的形态不是材料论述的主旨，故B项错误。材料说明是雅典爱国主义，不是尚武精神，故C项错误。22. 古罗马法侵权行为的责任方式经历了习惯法中的刑罚制裁（如“同态复仇”）到十二铜表法定额罚金、阿奎利亚法最高市价赔偿，最后到查士丁尼民法大全估价损失赔偿的复杂历程。这一历程说明了A. 罗马法受益范围在扩大B. 侵权行为认识的理性化C. 罗马法律体系存在缺陷D. 奴隶主贵族地位在下降【答案】B【解析】【详解】根据“历了习惯法中的刑罚制裁”可以看出，罗马法对于侵权行为的认识在不断的调整与变化，也更加理性，故B正确；材料没有涉及到受益的人群变化，排除A；材料没有体现罗马
23、法的弊端，排除C项；材料与奴隶主贵族地位的变化无关，排除D项。23. 古罗马的十二铜表法中规定，各种民事诉讼，即使是再小的事由，也由法庭处理；债务人如在规定的期限还不出债款，债权人可以将其出卖为奴或杀掉；死者的丧衣以三件为限，出丧时妇女不得无节制地嚎哭。上述这些规定说明当时在罗马A. 平民反对贵族的斗争取得重大胜利B. 社会生活中的伦理道德色彩浓郁C. 罗马人热衷于通过诉讼获取利益D. 法律规范和调整人们的日常生活【答案】D【解析】【详解】依据材料中“债务人”“债权人”“死者”等可以得出材料是对人们日常生活由法律规范和调整，D符合题意，而材料没有涉及具体的社会阶层，排除A；B中的“伦理道德色彩
24、浓郁”与题干中“民事诉讼”“ 由法庭处理”等内容不符；C中的“获取利益”与材料无关，故选D。24. 公元2世纪雄辩家阿里斯泰德热情地赞美罗马：“无论海洋还是陆地上任何的间隔距离都不能将一个人排斥于公民身份之外。”他赞扬的是罗马的A. 十二铜表法B. 公民法C. 万民法D. 自然法【答案】C【解析】试题分析：公元前3世纪到公元3世纪，公民法逐渐演变为万民法，从题干时间2世纪可知C项正确。十二铜表法制定于公元前5世纪中期，公民法主要是公元前509年到公元前3世纪中叶，自然法是一种法律思想，与题干无关，排除ABD三项。故答案选C。考点：古代希腊、罗马古代希腊、罗马的政治制度万民法25. 从十二铜表法
25、一直到查士丁尼民法大全，古罗马在债务法规方面制定了严格的规定，并在司法实践中不断发展完善，这表明在罗马法的形成与发展中A. 注重保护私有财产B. 重视维护帝国统治C. 主动改善奴隶处境D. 力图缓和民族矛盾【答案】A【解析】【详解】根据题干“在债务法规方面制定了严格的规定.不断发展完善”可知，罗马法对债务的相关规范有利于保护私有财产，A项正确；十二铜表法颁布于罗马共和国时期，排除B项；罗马法的本质是维护奴隶主阶级的统治，排除C项；力图缓和民族矛盾为万民法颁布的主要作用，排除D项。故选A。26. 有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做建国，诸侯授土授
26、民给卿、大夫叫做立家，因此对于士、庶民而言，就有国与家的对立，他们把自己的宗族称为家，只知效忠于家，而不知效忠于国。”材料表明A. 周天子是天下人的大宗B. 宗法制与分封制是互为表里的关系C. 分封制在历史上的作用是弊大于利D. 分封制隐含着使国家分裂割据的因素【答案】D【解析】周天子是天下人的大宗或宗主，但与材料主旨无关，故A项错误；宗法制与分封制是互为表里，但与材料主旨无关，故B项错误；分封制在历史上的作用有弊有利，但从材料无法推断其利弊大小，故C项错误；士、庶民“只知效忠于家，而不知效忠于国”，分封制隐含着国家分裂割据的因素，故D项正确。【名师点睛】本题解题中要特别注意“他们把自己的宗族
27、称为家，只知效忠于家，而不知效忠于国”，结合所学的分封制的相关内容对四个选项进行排查。27. 宋太祖时期曾颁布诏令，要求科举及第举人不得“辄拜知贡举官”，不得称呼考官为恩门、师门，亦不得自称门生，而只能称“天子门生”。这些诏令A. 削弱相权加强皇权B. 有利于皇权的加强C. 推进科举的制度化D. 打击了贵族的特权【答案】B【解析】【详解】根据材料“要求科举及第举人不得辄拜知贡举官”“ 不得称呼考官为恩门、师门，亦不得自称门生，而只能称天子门生”等信息可知，宋太祖这样做是防止负责科举官员对应试举人有所偏私，形成师生关系，影响国家政治秩序，因此材料中的诏令旨在防止选官结党营私，这有利于加强皇权，故
28、B选项正确；材料“不得称呼考官为恩”可知，宋太祖防止负责科举的官员，而不是针对丞相，故A选项错误；材料内容体现了宋太祖防止负责科举的官员而颁布的诏令，没有体现科举的制度化问题，故C选项错误；材料内容强调了防止形成师生关系而结党营私的问题，没有体现贵族特权的问题，故D选项错误。28. 我国封建社会君主专制制度发展的趋势是逐渐加强，下列能反映这一趋势的排列是参知政事的设立丞相制度废除军机处设立三省六部制创立。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：依据所学，隋唐时实行三省六部制，三省长官均为宰相，相权一分为三，有效地加强了君权；宋代的时候，为进一步加强君主的权力，采取分化事权的办法，设
29、立参知政事以分割宰相的行政权；明初，太祖朱元璋干脆废除了宰相制度，大权独揽；清雍正帝时，进一步强化了君主专制，设立军机处。所以应选D。其他三项不符合题意，排除ABC项。考点：中国古代的政治制度君主专制制度发展趋势29. 据史书记载：明代内阁大学士通过“面对”“密揭”“票拟”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力运作机制中，体现出了一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后，就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象A. 表明内阁大臣地位很高却无权B. 说明内阁大学士与皇帝共同决策C. 体现阁臣利用专制皇权的效能D. 反映内阁大臣延续历代宰相职权【答案】C【解析】【分析】试题分析：尊重材料是
30、做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，内阁大臣地位不高也无权，内阁大学士不能与皇帝共同决策，决策权只属于皇帝一个人，内阁大臣也不是延续历代宰相职权，“可以影响甚至左右政局的发展”足以证明阁臣是能够利用专制皇权的效能的。故本题答案选C项；A项与“体现出一定程度的决策权”不符；B项与“当这种决策权得到皇权支持和批准后”不符；D项本身说法错误。考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强内阁【名师点睛】在做此类试题时首先审准题目的设问明确答题的方向，其次审清题目的时间和空间信息，因为其实好多选择题都是在设问、时间和空间等信息上设置陷阱，特别注意有些隐性的时空信息，必要时
31、可以用笔画出来。然后正确理解有关概念的含义、注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素、在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系。【详解】30. 史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。”钱穆认为唐代的科举制A. 扩大了政权基础B. 摧毁了门阀政治C. 促进了
32、社会公平D. 与人才培养脱节【答案】D【解析】材料中“积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生国家并未对他们有所谓教育。门第家训也没有了，政治传统更是茫然无知”说明了晚唐时期，通过科举考试进入仕途的寒门书生，缺乏必要的从政素养，只会专心经籍文学，不适应政治统治的需要，由此可见，钱穆认为唐代的科举制与人才的培养脱节，故D项正确。这段材料主要指出了科举制在人才培养上的局限，没有涉及科举制的积极作用，故AC两项错误。门阀政治不是科举制摧毁的，故B项错误。点睛：材料“门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治
33、传统更是茫然无知。”反映了晚唐时期，通过科举考试进入仕途的寒门书生，与懂得“政治掌故”的门第子弟在为官从政方面有很大差距，所以这段材料主要强调科举制在人才培养上的局限。第II卷（非选择题）二、材料分析题31. 著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一 科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料二 渐渐地，这些
34、考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论请回答：（1）据材料一，结合所学知识，指出
35、汉晋时期选 官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。【答案】（1）选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。（2）统合功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明的稳定性和连续性。（3）借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。【解析】本题考查了中国古代选官制度的演变及影响，重在考查学生提取材料有效信息
36、的能力。（1）难度不大，重在考查学生基础知识的掌握能力。紧扣“汉晋”，即可明确这一时期的选官制度有两个，一个是汉朝的察举制，一个是晋朝的九品中正制。对于“科举制的历史进步性”的考查，重在回答科举制的积极作用，联系所学知识即可。（2）首先明确回答的角度，“政治”“思想”及“整体”的功能，然后紧扣材料二，“政治”方面强调的是“有效稳定的行政管理”，“思想”方面强调的是“儒家正统观念”，“整体”方面强调的是“稳定性和连续性”，进而组织语言展开回答。（3）根据材料三的关键信息“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能”、“机会均等”及“客观上激励了个人的奋斗精神”，进而展开具体阐述，难度不大，注意回答
37、的全面性。【考点定位】必修一中国古代的政治制度中国古代选官制度的变化。32. 阅读下列材料：材料一 唐朝的三省六部制材料二 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。朱熹朱子语类卷128材料三 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。元史地理志中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，
38、咸不逮元。”请回答：（1）材料中唐朝的三省六部制起了什么作用？三省的职能分别是什么？（2）材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。”的具体措施指哪些？（3）材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？【答案】（1）作用：三省六部制进一步完善了中央集权制度。职能：中书省掌管起草政令，门下省掌管国家政令的审批，尚书省负责政令执行。（2）措施：派转运使管理地方财政，从地方军队中挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制。（3）不同：唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝设置的中书省是全国最高行政机构。【解析】【详解】（1）作用：根据所学知识
39、可知，三省六部制削弱了相权，强化了皇权，同时又提高了行政效率，进一步完善了中央集权制度。职能：根据所学知识可知，中书省负责草拟诏敕，门下省掌管国家政令的审批，尚书省负责政务执行。（2）措施：根据所学知识可知，北宋通过派转运使管理地方财政，削弱了地方财权，从地方军队中挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制，削弱了地方军事权。（3）不同：根据所学知识可知，唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；根据材料“中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里”可知，元朝设置的中书省是全国最高行政机构。33. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 罗马十二铜表法规定：“树枝越界的，应修
40、剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”材料二 对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。材料三 马克思和恩格斯指出，“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和商业方面引起进一步的结果，因为他们的整个生产方式没有改变”。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马私法便又立即得到恢复并取得威信。即使在英国，为了私
41、法（特别是其中关于动产的那一部分）的进一步完善，也不得不参照罗马法的原则”。以上均摘自中学历史教学参考资料请回答： （1）根据材料一，概括十二铜表法的特点。（2）简要说明“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因。（3）根据材料二、三及所学知识，简要分析罗马法的历史作用及其影响。【答案】（1）条文明晰，具有较强的可操作性，有习惯法的痕迹。（2）一是罗马商品经济迅速发展，经济问题复杂多样；二是随着版图的扩大，罗马公民与非公民的矛盾上升，财产纠纷增多。（3）罗马法保护私有财产，有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，稳固帝国统治。罗马法是欧洲历史上第一部比较系统、完备的法律体系，对近代欧美国家的
42、立法和司法产生了深远影响。罗马法的影响还远及亚洲。罗马法中蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。（其他表述，言之成理即可）【解析】【详解】（1）十二铜表法的特点可以根据材料“树枝越界的；如树木因风吹倾斜于邻地 在夜间窃取耕地如为适婚人如为未适婚人并处以赔偿双倍于损害的罚金”，可见罗马法条文明晰、操作性强、但“则处死以祭谷神由长官酌情鞭打”有明显的习惯法的痕迹。（2）“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因，联系所学，从当时的社会状况中影响这一特点的因素来回答，如随着罗马版图的扩大，商品经济的发展和财产纠纷的增多等。（3）罗马法的历史作用及其影响，可以根据材料中的“即使在英国，为了私法（特别是其中关于动产的那一部分）的进一步完善，也不得不参照罗马法的原则”，并联系教材所学，从罗马法的历史地位、作用和对后世的影响来说明。
