1、 第3讲通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系1说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节2举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等3举例说明神经调节与体液调节相互协调，共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡调节等4举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节1.血糖平衡调节、水盐平衡调节及体温调节等(生命观念)2.由激素调节的实例，归纳出神经调节与体液调节的关系，构建血糖调节模型(科学思维)3.实验设计与实验结果分析：验证激素的生
2、理功能、探究激素分泌的影响因素等(科学探究)4.关注激素失调症，养成良好生活习惯(社会责任) 动物激素的种类、作用及特点1促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果；人和动物生命活动的调节，除了神经调节外，还有激素调节。2主要内分泌腺、激素及生理功能激素种类内分泌腺靶器官(或靶细胞)主要功能促(甲状腺、性腺)激素释放激素下丘脑均作用于垂体促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素的合成与分泌抗利尿激素肾小管、集合管促进肾脏中肾小管、集合管对水分的重吸收促(甲状腺、性腺)激素垂体促性腺激素性腺；促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺(或性腺)
3、的正常生长发育，调节甲状腺(或性腺)合成相应的激素生长激素较广泛，特别是骨细胞促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长胰岛素胰岛B细胞组织细胞加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖胰高血糖素胰岛A细胞主要为肝脏促进肝糖原分解，非糖物质转化，使血糖浓度升高甲状腺激素甲状腺体内所有细胞促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性肾上腺素肾上腺主要是肝脏，也可作用于其他组织细胞促进肝糖原的分解，提高血糖浓度加快代谢，增加产热3.激素作用的特点微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官或靶细胞。4动物激素在生产中的应用(连线)应用相关操作提高受精率a注射生长激素防治害虫 b运用促性腺激素等动物催肥 c喷洒性外
4、激素或蜕皮激素加速动物生长 d阉割降低性激素水平或饲喂甲状腺激素的抑制剂提示bcda(人教版必修3 P24“资料分析”)斯他林和贝里斯的实验过程中为何加入砂子？两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的？提示：加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分。两人设置的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。1促胰液素是人们发现的第一种动物激素。()2各种动物激素都可用双缩脲试剂进行检测。()提示：有些动物激素的化学本质不是蛋白质，无法用双缩脲试剂进行检测。3只有内分泌器官(或内分泌细胞)才能合成激素。()提示：内分泌腺的细胞和某些神经分泌细胞会合成激素。4促甲状腺激素释放激素的受体，只
5、分布在甲状腺细胞表面。()提示：促甲状腺激素释放激素的受体分布在垂体细胞表面。5下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。()提示：甲状腺只能分泌甲状腺激素。6在人工饲养条件下，若淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的促性腺激素。()1激素作用的四个易错点(1)激素只起调节作用：激素是一种信息分子，激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，只是起调节作用，能够改变靶细胞的代谢活动。(2)作用后的去向和酶不同：激素发挥调节作用后即被灭活，同时又源源不断地产生，保证机体适应多变的环境。(3)不同激素的靶器官和靶细胞不同：如甲状腺激
6、素的靶细胞是体内几乎全部的组织细胞，而促甲状腺激素的靶器官只是甲状腺。胰岛素的靶细胞也是体内几乎全部的组织细胞，而胰高血糖素主要作用于肝脏。(4)不同激素的受体分布不同：有些激素受体分布在靶细胞的细胞膜上，如生长激素、胰岛素等蛋白质类激素的受体；有些激素受体分布在靶细胞内，如性激素等的受体。2辨析酶、激素、抗体及神经递质比较项目酶激素抗体神经递质化学本质多数是蛋白质，少数是RNA蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等产生细胞活细胞内分泌腺细胞或下丘脑细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞或靶器官内环境突触后膜作用后变化不发生改变被灭活被降解被降解或移走1甲
7、状腺激素、胰岛素的靶细胞是全身各种组织细胞，这与激素作用具有特异性矛盾吗？说明理由。提示：不矛盾。只有具有甲状腺激素、胰岛素特定受体的细胞才能作为其靶细胞，几乎全身各种细胞都具有甲状腺激素、胰岛素的特异性受体。2下图为激素分子作用机理的模式图，由图可知，激素分子的作用机理是什么？提示：激素与细胞膜上的受体A结合后，借助分子B引起细胞内反应。3现有小鼠、胰岛素溶液、高浓度的葡萄糖溶液、注射器，要通过实验证明胰岛素能够降低血糖浓度，写出你的实验思路。提示：给小鼠注射胰岛素溶液，观察到小鼠昏迷，然后再给小鼠注射高浓度的葡萄糖溶液，观察到小鼠恢复正常。激素的生理功能及作用特点等1胰岛素与细胞膜上相应受
8、体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下列情况可以导致血糖浓度降低的是()A健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后B胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升C体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低D胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常D健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后，面食中含有淀粉，在消化道经淀粉酶分解成葡萄糖进入血液，血糖浓度会升高，A错误；胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升，升高血糖，B错误；体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低，影响胰岛素与受体结合发挥降血糖作用，血糖浓度会升高，C错误；胰岛B细胞分泌增强，胰岛素分泌增加，胰岛素受体活性正常，胰岛素与其受体结合，可有效降低血糖
9、，血糖浓度下降，D正确。2如图是健康志愿者在运动前(a)、运动刚停止时(b)，以及运动结束3小时后(c)，血液内“减肥激素”的含量，该激素由脂肪细胞产生，能促进脂肪分解产生热量。下列推测不合理的是()A脂肪细胞是减肥激素的分泌细胞而非靶细胞B图示说明运动能促进减肥激素的合成与分泌C减肥激素减少可能是发挥完作用后灭活导致的D寒冷环境中脂肪细胞分泌的减肥激素可能会增多A脂肪细胞中也含有脂肪，因此脂肪细胞也是减肥激素的靶细胞，由此推测A错误。激素生理功能探究3为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。实验以幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善
10、下面的实验步骤。将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_，B组的处理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析。B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。解析(1)本实验的自变量是有无垂体，因此A组(对照组)的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤处理可知，为实验处理，为实验培养，应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发
11、育的检测指标”，因此，的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。 (2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺促使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育)，所以B组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。答案(1)手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺4利用成年家兔探究甲状腺与体温的关系，实验设计及结果见下表。请分析后回答问题：实验组实验处理实验结果一注射甲状腺激素体温偏高二注射促甲状腺激素体温偏高三切除甲状腺体温偏低四切除甲状腺后注射适量甲状腺激素待测五切除甲状腺后注射适量促甲状腺激素待测(1)依据实验可以看出，甲状
12、腺激素对细胞呼吸起_作用。(2)预期第四组的实验结果是体温_。(3)第五组的实验结果应是体温_，理由是_。(4)正常人在_的共同调节作用下，各器官系统协调活动，维持体温的相对稳定。解析(1)甲状腺激素促进细胞代谢以增加产热，从而影响体温，对细胞呼吸起促进作用。(2)实验四切除甲状腺，但注射适量甲状腺激素，使体内甲状腺激素的量正常，体温也正常。(3)实验五注射的促甲状腺激素，因无靶器官而无法发挥作用，体内缺乏甲状腺激素，导致体温降低。(4)正常体温的维持主要是在神经与体液的共同调节下完成的。答案(1)促进(2)正常(3)偏低促甲状腺激素的功能是促进甲状腺分泌甲状腺激素，现已切除甲状腺，促甲状腺激
13、素无法发挥作用，体内因缺乏甲状腺激素，故机体代谢缓慢、体温降低(4)神经体液动物激素生理功能的研究方法(1)一般思路(2)方法示例验证甲状腺激素的功能a饲喂法b摘除法和注射法验证胰岛素的生理功能 动物激素在生产中的应用5激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是()A因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素B在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗C某些运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可促进肌肉的生长，提高比赛成绩D桑叶适量喷洒人工合成的保幼激素类似物，可使蚕作茧的时间提前，提高吐丝量C促甲状腺激素为多肽类，不能口服，而且
14、切除了甲状腺后，促甲状腺激素也不能促进甲状腺产生甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素，A错误；为了促进生殖细胞的成熟，有利于进行人工授精和育苗，需要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若直接注射性激素会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体相关激素的分泌，而垂体分泌的促性腺激素减少可导致性腺萎缩，B错误；养蚕时，可以在桑叶上喷洒保幼激素类似物，以推迟结茧时间，提高吐丝量，D错误。 神经调节与体液调节的关系1激素分泌调节(1)分级调节:环节：一般要经过下丘脑垂体相关腺体三个环节。实例：甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素分泌的调节。(2)反馈调节:概念：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又
15、作为信息调节该系统的工作。过程：图中“相应激素”含量的变化，又作为信息反过来促进或抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。2血糖平衡的调节(1)调节机制：神经体液调节。(2)参与的激素:降血糖激素：胰岛素。升血糖激素：胰高血糖素、肾上腺素。(3)调节中枢：下丘脑。3体温调节(1)增加产热还包括图中的骨骼肌战栗；增加散热还包括图中的汗腺分泌增加。(2)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。(3)主要产热器官是肝脏和骨骼肌；主要散热器官是皮肤。(4)有关激素包括甲状腺激素和肾上腺素。(5)体温调节中枢位于下丘脑；体温感觉中枢位于大脑皮层。(6)温度感受器分为温
16、觉感受器和冷觉感受器。4水盐平衡调节(1)调节中枢：下丘脑，产生渴觉的中枢位于大脑皮层。(2)主要参与激素：抗利尿激素，其作用的靶器官是肾小管、集合管。(3)调节机制：神经体液调节。答案渗透压感受器抗利尿激素肾小管、集合管5神经调节与体液调节的关系(1)区别:比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长(2)联系:许多内分泌腺受中枢神经系统直接或间接调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节。激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常同时调节生命活动。1垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控。()2胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓
17、度的调节，也受神经调节。()3在寒冷环境中，人的产热量大于散热量，以防止在寒冷环境中体温降低。()提示：无论是在炎热环境中还是在寒冷环境中，只要不超出机体的调节能力，人体产热量和散热量基本保持平衡，否则体温会发生变化。4出汗可使血浆渗透压降低。()提示：出汗使体内失水过多，从而导致血浆渗透压升高。5肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配。()提示：肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配。6体温调节和水盐调节中也存在反馈调节。()7与神经调节相比，体液调节迅速而准确。()提示：神经调节迅速而准确。1生命活动调节模型及分析(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神
18、经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。(3)若该图表示人体内水盐平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，合成b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。(4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。2下丘脑作为“神经中枢”的综合分析(1)感受：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。(2)传导：如
19、下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。(3)分泌：如在水盐调节中分泌抗利尿激素，在体温调节中分泌促甲状腺激素释放激素。(4)调节：如下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢和血糖调节中枢等。1辨析激素分泌调节的常见类型。 甲乙 丙(1)甲状腺激素、性激素的分泌调节属于图中哪种类型？抗利尿激素的分泌调节属于图中哪种类型？(2)下列所示激素的分泌调节属于哪种类型？下丘脑提示：(1)甲乙(2)丙2糖尿病是威胁人类健康的慢性疾病，通常分型糖尿病和型糖尿病。(1)型糖尿病是自身免疫型糖尿病，患者通常胰岛素分泌不足，推测其原因可能是什么？(2)型糖尿病的主要病因是靶细胞对胰岛素不敏感，
20、造成的结果是什么？(3)请根据糖尿病的风险因素，写出预防糖尿病的措施。提示：(1)患者浆细胞产生的某种抗体破坏了胰岛B细胞(2)胰岛素促进葡萄糖摄取、利用和储存的效率下降(3)糖尿病与遗传、不健康饮食、缺少运动、肥胖等有关，所以糖尿病要从三个方面进行预防：合理膳食； 增加活动量，控制体重；定期检查血糖。考查激素分泌的调节1为验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计如下实验。回答下列问题：(1)实验材料和用具：若干只同种、同龄、生理状态相近、性别相同的健康成年鼠，适宜浓度的放射性碘溶液，无放射性的促甲状腺激素，无放射性的甲状腺激素，生理盐水，注射器若干等。(2)请完善下面的实验步骤
21、：将若干只同种、生理状态相近的实验鼠随机分为甲、乙、丙3组，甲组设置为对照组，乙组和丙组设置为实验组。给各组鼠注射_，并测定_。分别给甲、乙、丙3组实验鼠注射等量的_、无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素。将甲、乙、丙3组实验鼠在相同且适宜条件下饲养，5天后分别测定三组实验鼠甲状腺中碘的放射量。(3)实验结果与分析：经放射性检测，与甲组相比，乙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较慢，原因是_；与甲组相比，丙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快，原因是_。(4)动物体内甲状腺激素的分泌过程中存在着_、_两种调节机制(或方式)。解析(2)给各组鼠注射等量的放射性碘溶液，因为碘是甲状腺激素的组成成
22、分，并测定各组鼠的甲状腺中碘的放射量。甲组是对照组，实验设计遵循单一变量原则，所以给甲组实验鼠注射等量的生理盐水。(3)实验结果与分析：经放射性检测，与甲组相比，乙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较慢，原因是体内甲状腺激素含量较高，会抑制促甲状腺激素的合成，甲状腺细胞利用放射性碘合成并分泌的甲状腺激素少；与甲组相比，丙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快，原因是促甲状腺激素能促进甲状腺利用放射性碘合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快。(4)动物体内甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节和(负)反馈调节两种调节机制(或方式)。答案(2)等量的放射性碘溶液各组鼠的甲状腺中碘的放射量生理
23、盐水(3)甲状腺激素含量较高会抑制促甲状腺激素的合成，甲状腺细胞利用放射性碘合成并分泌的甲状腺激素少促甲状腺激素能促进甲状腺利用放射性碘合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快(4)分级调节(负)反馈调节考查血糖调节2下图是人体血糖调节的示意图，相关说法正确的是()A血糖平衡的调节方式是体液调节B激素具有协同作用，共同调节血糖平衡C出现尿糖现象就可以判定此人是糖尿病患者D若胰岛B细胞受损，则组织细胞利用葡萄糖的能力减弱D据图分析可知，血糖浓度的调节是神经体液调节的结果，A错误；激素分别是胰岛素、胰高血糖素，两者为拮抗关系，共同调节血糖平衡，B错误；出现尿糖现象可能是因为一次性摄入
24、的糖过多，所以不能判定此人是糖尿病患者，C错误；胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞并氧化分解，若胰岛B细胞受损，则胰岛素水平下降，组织细胞利用葡萄糖的能力减弱，D正确。3(2021广东综合测试)细胞外葡萄糖浓度能调节胰岛细胞有关激素的合成与分泌，从而维持血糖的相对稳定。回答以下问题。(1)空腹时血糖的重要来源是_，该过程主要受胰岛分泌的_的调节。从内环境细胞代谢的关系分析，血糖含量保持相对稳定的意义是_。(2)当血糖含量下降时，_、_等分泌活动增强，它们产生的激素直接或间接提高血糖浓度。(3)实验证明，细胞外葡萄糖浓度升高能促进胰岛B细胞的分泌，请完善以下实验表格。组别实验材料自变量因变量实验结
25、果(“”表示检测物质的含量)对照组胰岛B细胞含正常浓度葡萄糖的培养液_实验组胰岛B细胞_答案(1)肝糖原的分解(和非糖物质的转化)胰高血糖素有利于为细胞代谢氧化分解葡萄糖这一反应提供充足的反应物(2)胰岛A细胞肾上腺(或甲状腺)(3)含高浓度葡萄糖的培养液检测胰岛素含量(多于 2 个“”即可)糖尿病的类型及发病机理考查体温调节4将某种体温为37 的哺乳动物在室温(25 )环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0 环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察，发现实验初期，实验组动物全身颤栗。下列叙述错误的是()A实验组动物的皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗B实验组动物
26、的产热量小于对照组的产热量C实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快D参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等B实验组在低温下散热量大，为维持体温，产热量也大，B错误。5为验证乙醇能降低小鼠体温，研究小组将小鼠提前1天放入1540 的无线遥测温度梯度实验箱内，并允许小鼠自由选择环境温度(在梯度箱中动物会选择在与自身体温接近的环境温度下生活)；然后在次日早晨给甲组小鼠腹腔注射37 的20%的一定量乙醇，乙组小鼠注射37 等量的生理盐水，观察小鼠在箱内的活动差异。回答下列问题：(1)分析该实验过程，提前1天将小鼠放入温度梯度箱内的目的是_。(2)乙醇可能通过影响体温调节中枢所在的部位_的活动来降低小
27、鼠的体温。一段时间后可能观察到的实验现象为乙组小鼠活动区域的温度_(填“高于”或“低于”)甲组小鼠的活动区域。(3)5羟色胺能抑制战栗产热和引起外周神经舒张，从而使体温降低，该实验小组认为乙醇可能通过促进5羟色胺的合成进而导致小鼠体温下降，并利用上述提供的实验试剂、用具及5羟色胺受体阻断剂，在上述实验的操作基础上增设一组实验丙，丙组小鼠注射_。该实验预期结果：_。解析(1)若直接把小鼠放入温度梯度实验箱内进行实验，小鼠会对新的环境产生恐惧等不适症状，对实验结果造成干扰，因此应提前1天将小鼠放入温度梯度箱内。(2)体温调节中枢位于小鼠的下丘脑中。乙醇能降低小鼠体温，甲组小鼠腹腔注射37 的20%
28、的一定量乙醇，因此乙组小鼠活动区域的温度应高于甲组小鼠活动区域的。(3)5羟色胺为一种神经递质，其与肌细胞和神经细胞上相应特异性受体结合，抑制战栗产热和引起外周神经舒张，从而使体温降低。为推测乙醇可能通过促进5羟色胺的合成进而导致小鼠体温下降，可增设实验丙，即注射等量的37 的20%的一定量乙醇和5羟色胺受体阻断剂。一段时间后，若乙组和丙组小鼠活动的区域无差异，且活动区域温度高于甲组，说明乙醇可能通过促进5羟色胺的合成进而导致小鼠体温下降。 答案(1)让小鼠适应箱内环境，从而避免无关变量对实验结果的干扰(2)下丘脑高于(3)等量的37 的20%的一定量乙醇和5羟色胺受体阻断剂一段时间后，乙组和
29、丙组小鼠活动的区域无差异，且活动区域温度高于甲组有关体温调节的3个易错点(1)寒冷条件下体温调节是以神经调节为主的神经体液调节，其中甲状腺激素分泌增多是神经体液调节模式，而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。炎热环境下主要是神经调节。(2)持续发烧时，并非产热大于散热，而仍然是产热等于散热。(3)寒战是因为骨骼肌不自主战栗，起鸡皮疙瘩是因为立毛肌收缩，两者都是增加产热的途径。考查水盐平衡调节6图示曲线是狗尿浓缩实验的结果。让狗大量饮水(图中箭头a所示)后，连续排出大量的尿；当将10 mL 2.5% NaCl溶液注射入狗动脉(箭头b)后，狗的尿量暂时减少；当静脉注射垂体后叶提取物(箭头c)后，狗的
30、尿量也减少。根据此实验，可以推断：(1)2.5% NaCl溶液注入狗动脉，使_升高，刺激_的渗透压感受器，引起_激素分泌，导致尿量减少。本实验也证明_中含有这种激素。(2)如果先将狗的垂体后叶切除，再进行上述同样的实验，则图中_时间段的尿量会与图中不同。(3)给狗注射10 mL 20%的葡萄糖溶液，尿量增加，原因是_。解析(1)将10 mL高浓度的2.5% NaCl溶液注射入狗的颈动脉(b)后，血浆渗透压升高，刺激下丘脑，引起抗利尿激素分泌增加，尿量减少；垂体后叶提取物(c)也能够引起类似的尿量变化，说明脑垂体后叶中含有这种激素(抗利尿激素)。(2)若先将狗的垂体后叶切除，再进行上述同样的实验
31、，则机体将不能释放抗利尿激素，因此图中120210分钟(b与c之间)的尿量会与图中不同。(3)给狗注射10 mL 20%的葡萄糖溶液导致血糖浓度升高，过滤到肾小囊后，超过了肾小管和集合管的重吸收能力，使肾小管腔内溶液渗透压升高，妨碍水的重吸收，因此尿量增加。答案(1)血浆渗透压下丘脑抗利尿脑垂体后叶(2)120210分钟(或120180分钟)(3)血糖浓度升高，过滤到肾小囊后，超过了肾小管和集合管的重吸收能力，使肾小管腔内溶液渗透压升高，妨碍水的重吸收综合考查神经调节与体液调节的关系7下图表示下丘脑参与人体体温、水盐的部分调节过程。请回答下列问题：(1)北方寒冷冬季，人体会出现血压轻度上升的症
32、状，易引起慢性血管疾病急性发作，请结合所学体温调节知识，解释血压升高的可能原因：_。(答出一点即可)(2)引起激素丁分泌量增加的有效信号刺激是_。(3)有研究表明，适量的乙醇会抑制激素丁的分泌，某实验小组欲以家兔为实验材料对该研究结果进行验证，实验过程中不能测定激素丁的含量，实验过程如下：将生理状态相同的健康家兔均分为A、B两组。A组为实验组，注射_溶液，B组为对照组，注射等量的生理盐水。一段时间后测A、B两组家兔的_的变化。实验结果预测：_。该实验小组刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明机体调节尿量的方式是_。解析(1)北方寒冷冬季，由于血管收缩，人体会出现血压轻度上升的症状，
33、血压升高的可能原因是血管收缩。(2)当细胞外液渗透压升高时，通过神经体液调节，引起抗利尿激素分泌量增加。(3)由此设问的题干信息可知，此实验的自变量为是否注射乙醇，因变量为测定尿液的量。A组为实验组，应注射适量的乙醇溶液。一段时间后测A、B两组家兔的排尿量的变化。实验结果预测：因为适量的乙醇会抑制抗利尿激素的分泌，则A组家兔的排尿量应多于B组。该实验小组刺激家兔的迷走神经，发现家兔的尿量也明显增加，说明机体调节尿量的方式是神经体液调节(或神经调节和体液调节)。答案(1)血管收缩(2)细胞外液渗透压升高(3)适量的乙醇排尿量A组排尿量多于B组神经体液调节(或神经调节和体液调节)1激素和神经递质都
34、可在细胞间传递信息，体现细胞膜的信息传递功能；二者发挥作用后都可被分解或灭活，另外有些游离的神经递质可被重新吸收。2生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但作用原理不同，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。3激素只作用于靶细胞(因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非只运输给靶细胞。4胰岛素的生理功能应表述为促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。切忌笼统地表述为降血糖，降血糖只是胰岛素的作用结果。5在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的调节方式，CO2、H等对生命活动的调节也属于体液调节。6下丘脑是内分泌系
35、统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。1甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。2促甲状腺激素的主要作用是促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。3饭后，血糖有所升高，一段时间后又恢复正常，其调节过程：血糖升高，胰岛素分泌增加，促进组织细胞对血糖的摄取、利用、储存和转化，从而降低血糖。4糖尿病病人出现“多尿”的原因：原尿中含有大量的糖，渗透压升高，导致肾小管和集合管对水分的重吸收困难，使尿液增多。5激素调节的三大特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。6神经调节和体液调节的关系：一方面神经调节主导体液调节，体
36、液调节可以看作是神经调节的一个环节；另一方面，激素又能影响神经系统的发育和功能。真题体验| 感悟高考淬炼考能新高考选择性考试示范1(2021江苏新高考适应性考试)激素在调控人体稳态中起重要的作用。下列叙述错误的是()A甲状腺激素可以调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放B抗利尿激素可以促进肾脏重吸收水，以调节渗透压C性激素通过调节细胞膜上受体传递信息，发挥生物学功能D胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，可对抗胰高血糖素的作用C甲状腺激素可以反馈调节下丘脑的活动，从而调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放，A正确；抗利尿激素可以促进肾小管和集合管重吸收水，使细胞外液渗透压下降，B正确；性激素的受体不是位
37、于细胞膜，而是位于细胞内，C错误；胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，胰高血糖素具有升血糖作用，故胰岛素可对抗胰高血糖素的作用，D正确。2(20207月浙江选考)人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“”表示促进作用，“”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是()A寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSHB下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4C甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放D长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌D寒冷信号是通过刺激下丘脑，由下丘脑释放TRH来促进垂体分泌更多TSH的，寒冷信号不能直接刺激垂
38、体，A错误；下丘脑释放的TRH作用于垂体，促进垂体分泌TSH，TSH刺激甲状腺分泌T3和T4，B错误；根据题图分析可知，T4是经过脱碘作用转变为T3，再由T3负反馈作用于垂体，T4不直接作用于垂体，C错误；T3和T4均含碘，长期缺碘会导致T3和T4合成受阻，进而影响TSH和TRH的分泌，D正确。全国卷命题研析借鉴3(2020全国卷)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是()A切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释
39、放激素，其代谢可恢复正常D甲状腺激素可以促进新陈代谢，若切除小鼠垂体，会导致促甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素分泌也随之减少，细胞代谢减慢，机体产热减少，A项正确；切除垂体的幼年小鼠体内促甲状腺激素较少，注射垂体提取液后，促甲状腺激素增多，甲状腺激素也随之增多，机体代谢加快，耗氧量增加，B项正确；甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强，C项正确；促甲状腺激素释放激素不能直接作用于甲状腺调节甲状腺激素的合成和分泌，故给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢不会恢复正常，D项错误。4(2019全国卷)下列不利于人体散热的是()A骨骼肌不自主战
40、栗B皮肤血管舒张C汗腺分泌汗液增加D用酒精擦拭皮肤A骨骼肌不自主战栗是增加产热的一种途径，A符合题意；皮肤血管舒张，血流量增加，利于散热，B不符合题意；汗腺分泌汗液增加，利于蒸发散热，C不符合题意；酒精从皮肤上挥发时可以带走大量热量，D不符合题意。5(2020全国卷)某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的_细胞，使细胞失去功能，从而
41、导致血糖浓度升高。(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的_，从而使该组大鼠的排尿量_。(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_。(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是_(答出1点即可)。解析(1)胰岛B细胞受损会使胰岛素分泌不足，血液中的葡萄糖进入组织细胞被利用、转化和储存的过程受阻，最终导致血糖浓度升高。(2)若肾小管液中的葡萄糖含量增加，肾小管液的渗透压比正常时的高，会使肾小管上皮细胞对水分的重吸收减少，从而导致大鼠的排尿量增加。(3)甲组大鼠胰岛素缺乏，机体不能充分利用葡萄糖，从而使脂肪和蛋白质的分解增加
42、，会造成大鼠体重下降。(4)题中实验获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。答案(1)胰岛B(2)高增加(3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加(4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物6(2020全国卷)人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题： (1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现_，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。(2)当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌
43、_，该激素具有_(答出2点即可)等生理功能，从而使血糖水平升高。(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些_。解析(1)人在剧烈奔跑运动时，肌细胞会进行无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸的大量积累会导致肌肉有酸痛感。(2)当人体进行较长时间的剧烈运动时，与运动前相比，血糖浓度会下降，从而使胰岛A细胞的分泌活动加强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素可以促进糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓度升高。(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗，大量出汗会排出过多的无机盐，为维持内环境的相对稳定，在补充水分的同时还需要适当补充电解质(无机盐)
44、。答案(1)无氧呼吸(2)胰高血糖素促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(3)电解质(或无机盐)7(2019全国卷)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。(2)与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_(答出4点即可)。解析(1)动物的激素调节具有微量和高效等特点，正常情况下动物血液中激素的浓度都很低。性激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。(2)产生精细胞的减数分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，导致产生的精细胞中染色体数目较初级精母细胞减半。(3)与神经调节相比，体液调节具有以下特点：通过体液运输、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。答案(1)很低被灭活(2)染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次(3)激素等是通过体液运输的，作用时间比较长，反应速度较缓慢，作用范围较广泛
